El documento describe las redes sociales y los blogs. Explica que las redes sociales no son un invento reciente sino que han existido desde siempre aunque la tecnología las ha potenciado. También describe que los blogs son sitios web actualizados periódicamente donde los autores publican entradas en orden cronológico inverso y permiten comentarios de lectores. Finalmente, señala algunas ventajas educativas del uso de blogs como herramienta para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje.

1. Demetrio Ccesa Rayme
LAS REDES SOCIALES Y LOS BLOGS

2. Redes Sociales
Comunidades Participativas donde se establecen relaciones
entre usuarios en base a sus intereses comunes.
2/39

3. Redes Sociales
Las redes sociales no son un invento, ni consecuencia de la
nueva economía, mucho menos del Internet u otra
tecnología.
3/39

4. Redes Sociales
Vivir aislado o en red, ya no es una decisión que
podamos tomar. La persona o la institución que quiera
subsistir, necesariamente debe estar conectada a una
red. El reto por tanto es saber a que red debo
conectarme, que tipo de relación debo establecer en ella
y cómo puede aportar a su fortalecimiento.
4/39

5. Redes Sociales
El concepto de redes sociales, se ve potenciada con el uso
de tecnologías habilitadoras. El paso del HTML al XHTML y
al uso sistemático del XML combinado con JavaScript por
ejemplo, han dado como producto nuevas tendencias que
han hecho posible la programación de aplicaciones
personalizables, interactivas, comunitarias.
5/39

6. Las comunidades virtuales, son quizás el ejemplo más
palpable de redes sociales basadas en tecnología
Redes Sociales
6/39

7. Un conglomerado de
personas que crean
espacios colaborativos
virtuales, donde las reglas y
el gobierno emerge de la
interacción de sus
miembros.
Redes Sociales
7/39

8. El desarrollo de software libre es uno de los casos de éxito
de estas comunidades que haciendo uso creativo de
tecnologías de comunicaciones hacen realidad una sociedad
libre, democrática y solidaria.
Redes Sociales
8/39

9. Redes Sociales
9/39

10. Todos generamos contenidos de forma colaborativa, los
compartimos y los etiquetamos para clasificar y ordenar la
información.
Inteligencia colectiva
Web 2.0 = Web social
10/39

11. • Nubes de tags
• Gmail
• Technorati, del.icio.us, flickr, youtube,
lastfm,…
• Ayudemos a las máquinas a no ser tontas
(vino vs. vino)‫‏‬
• Siguiente paso: web semántica
Etiquetas, tags, metadatos
Etiquetado Social
11/39

12. 12/39

13. Integración Adaptable
Más facilidades para el usuario
Día a día van surgiendo más y más aplicaciones que hacen nuestro tránsito
por Internet un atractivo laberinto de descubrimientos y aprendizajes,
permitiéndonos distintas formas de comunicación e incorporación de
conocimientos.
Slideshare.net, Slide.com, Twitter,
Podcast, Evoca.com, del.icio.us,
bubbleshare.com, metacafe,
dailymotion, jubbee.com, netvibes.com,
feevy, entre otras.
13/39

14. Las llamadas bitácoras o weblogs, son la expresión más
cercana de lo que muchos han denominado del
ciberperiodismo ciudadano
14/39

15. Introducción
• Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0.
• Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en
“periodistas” de la red.
• En educación, la facilidad de publicación que proporcionan
los blogs está haciendo que cada vez mas docentes
aprovechen sus posibilidades  “blogfesores”.
• Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e
integración de otros medios (fotos, video, podcast, …).
15/39

16. Un blog es una página web que consta de entradas (o
posts) en orden cronológico inverso, compuestas por
texto, imágenes o incluso videos y audios. En los cuales
las personas pueden comentar y armar debates sobre
determinados temas.
El concepto de Blog
16/39

17. • “Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente”
• “Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo”.
El concepto de Blog
17/39

18. • Aparece una nueva dimensión de Internet:
“blogosfera”
 Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
El concepto de Blog
18/39

19. ¿Para qué sirven?
• Para exponer e intercambiar ideas
¿Qué herramientas se necesitan?
• Un navegador Web
¿Cuál es el coste de mantener un blog?
• Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog
gratuitamente (proveedores)
¿Se necesita mucha formación para crear un blog?
• Con conocimientos básicos de navegación por
Internet se puede crear un blog
El concepto de Blog
19/39

20. Una publicación en línea caracterizada por la
configuración cronológica inversa de las entradas, en la
que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias y
opiniones de autoría mayormente individual con un
estilo informal y subjetivo.
El concepto de Blog
20/39

21. Un espacio de comunicación asincrónica, generalmente
ideado para expresar ideas u opiniones a partir de un
formato escrito, aunque también se pueden exhibir
fotos, gráficos y dibujos, secuencias de audio o de
video.
El concepto de Blog
21/39

22. La posibilidad de disponer, sin especiales
conocimientos técnicos, de una forma de
publicación en línea, la gratuidad, la facilidad de
acceso, la posibilidad de insertar vínculos o enlaces y
su interactividad son algunas de las características y
funciones que facilitan su adopción en el ámbito
educativo
22/39

23. • Es un espacio de comunicación personal;
• Sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• Sus contenidos presentan una marcada estructura
cronológica,
• Hay enlaces a sitios web que tienen relación con los
contenidos del blog;
• La interactividad que permiten aporta un valor añadido
como elemento dinamizador en el proceso de
comunicación.
Características del Blog
23/39

24. Los blogs permiten organizar la información creando
categorías y cadenas de información a través de enlaces
entre ellos. Estos procedimientos favorecen la
recuperación y aplicación de información sobre los
temas a tratar, problemas a resolver.
Características del Blog
24/39

25. Bloglines
25/39

26. Los blogs pueden
concebirse como un
valioso espacio de
expresión; intercambio y
participación social,
política y cultural de los
estudiantes
Características del Blog
26/39

27. Creación de Blogs
Proveedores Gratuitos
27/39

28. Instalación de software específico
Creación de Blogs
28/39

29. Uso didáctico: edublogs
• Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad
para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y
gratuito para la publicación periódica en Internet
• Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs cuyo principal
objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo”
29/39

30. Uso didáctico: edublogs
Ventajas:
• El blog es un medio de expresión de la construcción
del conocimiento que están realizando
 Y del esfuerzo que dedican a ello
• Aumenta el interés de los estudiantes en el
aprendizaje
 Los alumnos se sientan parte activa del proceso
30/39

31. Favorece el debate a través de
los comentarios y el
“trackback” (enlace inverso
que permite conocer que
enlaces apuntan a una
determinada entrada de un
blog).
Uso didáctico: edublogs
31/39

32. Uso didáctico: edublogs
32/39

33. Uso didáctico: edublogs
33/39

34. • Proyectos de trabajo
• Blog de una materia
• Blog del profesor
• Blog del investigador
• Proyectos Institucionales
Uso didáctico: edublogs
34/39

35. Buscadores de Blogs
• Con la expansión de la blogosfera han surgido
buscadores (verticales) especializados en la búsqueda
de/en Blogs
• Dos ejemplos:
35/39

36. Blogs vs. Páginas Webs
Limitada
(formularios)
Alta (comentarios)‫‏‬Participación
Áreas visiblesOrden cronológicoEstructura
MantenimientoMínimoCoste
Contenidos
estables
FrecuenteActualización
Conocimientos de
html, css, ….
FácilEdición
PÁGINAS WEBBLOGS
36/39

37. Aportes pedagógicos del trabajo con weblogs
• Favorece el trabajo con soportes multimedia.
• Desarrolla las habilidades comunicativas y nuevas
formas expresivas de los estudiantes a través de nuevos
formatos.
• Forma habilidades para la escritura hipertextual y la
producción de materiales multimedia.
• Mejora las habilidades de comprensión y de producción
de textos. 37/39

38. Estructura de un Weblog
1. Encabezado
2. Categorías o temas
3. Artículo, post o entrada
4. Comentarios
5. Trackbacks
6. Sindicación de contenidos (RSS) o agregadores de
noticias
38/39

39. 39/39