El documento resume el contexto histórico y cultural del Renacimiento en España durante el siglo XVI. Políticamente era una monarquía autoritaria gobernada por los Reyes Católicos y luego por Carlos I y Felipe II. La sociedad mantenía una estructura estamental aunque crecía la burguesía. La economía prosperaba gracias a nuevas rutas comerciales. En religión hubo una Reforma protestante en Europa y una Contrarreforma católica impulsada por Felipe II. Culturalmente floreció el humanismo con un renovado interés en los clás
Trabajo de clase realizado por dos alumnas de Bachillerato. Se trata de una presentación para apoyar una exposición oral en clase y practicar la lengua oral, el discurso planificado, la investigación literaria, el conocimiento de la Historia de la Literatura Española.
Trabajo de clase realizado por dos alumnas de Bachillerato. Se trata de una presentación para apoyar una exposición oral en clase y practicar la lengua oral, el discurso planificado, la investigación literaria, el conocimiento de la Historia de la Literatura Española.
Contenidos sobre los cantares de gesta, contextualizados en el contexto histórico de la Edad Media, hablando sobre los trovadores y los juglares, además de la influencia de la caballería en la literatura.
Contenidos sobre los cantares de gesta, contextualizados en el contexto histórico de la Edad Media, hablando sobre los trovadores y los juglares, además de la influencia de la caballería en la literatura.
Conferencia impartida por el Dr. Manuel Pulido Mendoza, director de la Escuela de Posgrado de la UFM para la Casa Popenoe, Antigua, Guatemala. 22 de octubre de 2015
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Lazarillo de tormes
1. CONTEXTO: EL RENACIMIENTO (S. XVI))
● POLÍTICA: MONARQUÍA AUTORITARIA:
– REYES CATÓLICOS
– CARLOS I DE ESPAÑA Y V DE ALEMANIA
– FELIPE II
● SOCIEDAD:
– Estructura estamental
– Desarrollo de la burguesía
● ECONOMÍA: Nuevas rutas comeciales (riqueza)
● RELIGIÓN:
– Reforma protestante en Europa (Lutero, Erasmo)
– Contrarreforma (Felipe II)
● CULTURA:
– Humanismo:
● Recuperación de los clásicos
● Antropocentrismo
● Desarrollo de las ciencias
1492:
●
Descubrimiento de América
●
Publicación 1ª Gramática de la
Lengua Castellana, de A. De
Nebrija
●
Expulsión de los judíos
2. Lazarillo de TormesLazarillo de Tormes
●
Es la primera novela picaresca
de la literatura española.
●
Fue publicada en 1554, en
pleno apogeo de la literatura
de caballerías y romances.
➔
Cuenta, en primera persona, las
aventuras y desventuras de
Lázaro, o Lazarillo de Tormes,
desde su nacimiento y paso por
diferentes amos, hasta su
llegada a pregonero de la
ciudad de Toledo.
4. AUTORÍA
● Su autor es anónimo, posiblemente porque la
obra supone una feroz crítica al clero y a la
sociedad de la época.
● La novela estuvo prohibida; la Inquisición la
incluyó dentro del Índice de libros prohibidos.
Después se autorizó su publicación con la
omisión de los capítulos más críticos (en los
que Lázaro se asienta con el fraile de la
Merced y el buldero) y la censura de algunos
párrafos donde se criticaba al clero con
especial dureza. Hasta el siglo XIX no se
publicó la versión completa.
Diego Hurtado de Mendoza
5. PROTAGONISTA: PÍCAROPROTAGONISTA: PÍCARO
➔ El protagonista es el pícaro, de muy bajo
rango social y descendiente de padres
sin honra o abiertamente marginados o
delincuentes.
➔ A modo de antihéroe, el pícaro resulta un
contrapunto al ideal caballeresco
➔ Su aspiración es mejorar de condición
social, pero para ello recurre a su astucia
y a procedimientos ilegítimos como el
engaño y la estafa.
➔ Vive al margen de los códigos de honra
propios de las clases altas de la sociedad
de su época y su libertad es su gran bien.
6. FORMA EPISTOLARFORMA EPISTOLAR
“Y pues Vuestra Merced escribe se le escriba y relate el caso
muy por extenso, parecióme no tomarle por el medio, sino del
principio, porque se tenga entera noticia de mi persona, y también
porque consideren los que heredaron nobles estados cuán poco se
les debe, pues Fortuna fue con ellos parcial, y cuánto más hicieron
los que, siéndoles contraria, con fuerza y maña remando, salieron
a buen puerto”.
Fragmento del PRÓLOGO:
7. La novela de humor está narrada en
primera persona como si el protagonista
fuera el autor y narrara sus propias
aventuras con la intención de moralizar.
Falsa AUTOBIOGRAFÍAFalsa AUTOBIOGRAFÍA
11. DETERMINISMO
El pícaro intenta mejorar de condición social, pero
fracasa siempre y siempre será un pícaro. Por eso, la
estructura de la novela picaresca es siempre abierta. Las
aventuras que se narran podrían continuarse
indefinidamente, porque no hay evolución posible que
cambie la historia.