Cuando un niño nace, su cerebro está totalmente libre de conductas neurales, sólo presenta algunas respuestas reflejas de orden genético para la especie, que le permiten sobrevivir y comenzar su adaptación a su nuevo espacio de vida. El bebé nace con millones de células cerebrales, formadas tras una serie de eventos que acontecen durante su permanencia en el vientre de la madre. La plasticidad de su cerebro formará miles de millones de sinapsis a partir del primer contacto con el mundo y le permitirá aprender y desarrollar cada hito de su propio desarrollo en el ambiente donde le tocó vivir.
Cuando un niño nace, su cerebro está totalmente libre de conductas neurales, sólo presenta algunas respuestas reflejas de orden genético para la especie, que le permiten sobrevivir y comenzar su adaptación a su nuevo espacio de vida. El bebé nace con millones de células cerebrales, formadas tras una serie de eventos que acontecen durante su permanencia en el vientre de la madre. La plasticidad de su cerebro formará miles de millones de sinapsis a partir del primer contacto con el mundo y le permitirá aprender y desarrollar cada hito de su propio desarrollo en el ambiente donde le tocó vivir.
10 PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA
TEORÍA CLÁSICA DE LA MEMORIA
1880 W. EXNER ATENCIÓN Y MEMORIA
1881 K. WERNICKE LAS IMÁGENES DE LAS PALABRAS
1882 T. RIBOT LA DISOLUCIÓN DE LA MEMORIA
1884 H. JACKSON IMAGEN Y MOVIMIENTO
1885 H. EBBINGHAUS ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA
1887 S. KORSAKOFF EL SÍNDROME AMNÉSICO
1888 SANGER-BROWN Y SCHAFFER AMNESIA EXPERIMENTAL EN MONOS
1890 W. JAMES MEMORIA PRIMARIA SECUNDARIA
1899 V. BECHTEREV AMNESIA POR LESIÓN TEMPORAL BILATERAL
LÓBULOS FRONTALES
Vega v. sthefany
Psicología.
Subdivisiones de la corteza frontal
En el cerebro humano los lóbulos frontales abarcan todos los tejidos situados por delante de la cisura de rolando.
Esta formado por las cortezas:
Corteza premotora
Corteza prefrontal
Es la parte anterior de los lóbulos frontales del cerebro y se ubica frente a las áreas motoras y premotoras.
En primates está dividida de la siguiente forma:
Conexiones de áreas motoras y premotoras
Varios grupos de conexiones están vinculados con este sistema.
Conexiones de las áreas prefrontales
Las áreas prefrontales pueden considerarse como puntos terminales de las corrientes visuales, dorsales y ventrales.
Una teoría de la función del lóbulo frontal
El lóbulo frontal contiene sistemas de control que ejecutan diferentes estrategias conductuales como respuesta a señales internas y externas.
Funciones de la corteza premotora
Funciones de la corteza prefrontal
Controla los procesos cognitivos de modo que se seleccionan los movimientos apropiados en el momento y lugar concreto.
ASIMETRÍA DE LA FUNCIÓN DEL LÓBULO TEMPORAL
De acuerdo con la organización complementaria general de los hemisferios izquierdo y derecho.
Heterogeneidad de la función del lóbulo frontal
Shallince y Burgess señalaron que las correlaciones entre el rendimiento en las tareas sensibles a la lesión del lóbulo frontal es relativamente baja.
Síntomas de las lesiones del lóbulo frontal
Alteraciones de la función motora
Heterogeneidad funcional en la corteza orbitofrontal
La corteza orbitofrontal es una región extensa del lóbulo frontal que abarca, varias subregiones.
Perdida del pensamiento divergente
Las lesiones en el lóbulo frontal pueden interferir con la inteligencia requerida para el pensamiento divergente y no con el tipo convergente medido con las pruebas habituales de CI.
Éste puede ser medido a través de pruebas de inteligencia como definición de palabras, problemas aritméticos, laberintos, entre otros.
1. Espontaneidad conductual
2. Formación de estrategias
Los pacientes con lesiones del lóbulo frontal tiene dificultades específicas en el desarrollo de planes o estrategias cognitivas nuevas para resolver problemas.
Control ambiental de la conducta: Deterioro de la inhibición de las respuestas y conducta inflexible
Tal vez el rango más frecuente observado de los pacientes con lesiones del lóbulo frontal sea su dificultad para utilizar la información de las señales ambientales (retroalimentación) con el fin de regular o modificar su conducta.
Lobulo parietal: Anatomia, generalidades, areas de brodman, areas de asociación, humunculo de Penfield, Correlaciones clinicas. Areas de brodman: 1,2,3,7. Circunvoluciones, limites.
10 PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA
TEORÍA CLÁSICA DE LA MEMORIA
1880 W. EXNER ATENCIÓN Y MEMORIA
1881 K. WERNICKE LAS IMÁGENES DE LAS PALABRAS
1882 T. RIBOT LA DISOLUCIÓN DE LA MEMORIA
1884 H. JACKSON IMAGEN Y MOVIMIENTO
1885 H. EBBINGHAUS ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA
1887 S. KORSAKOFF EL SÍNDROME AMNÉSICO
1888 SANGER-BROWN Y SCHAFFER AMNESIA EXPERIMENTAL EN MONOS
1890 W. JAMES MEMORIA PRIMARIA SECUNDARIA
1899 V. BECHTEREV AMNESIA POR LESIÓN TEMPORAL BILATERAL
LÓBULOS FRONTALES
Vega v. sthefany
Psicología.
Subdivisiones de la corteza frontal
En el cerebro humano los lóbulos frontales abarcan todos los tejidos situados por delante de la cisura de rolando.
Esta formado por las cortezas:
Corteza premotora
Corteza prefrontal
Es la parte anterior de los lóbulos frontales del cerebro y se ubica frente a las áreas motoras y premotoras.
En primates está dividida de la siguiente forma:
Conexiones de áreas motoras y premotoras
Varios grupos de conexiones están vinculados con este sistema.
Conexiones de las áreas prefrontales
Las áreas prefrontales pueden considerarse como puntos terminales de las corrientes visuales, dorsales y ventrales.
Una teoría de la función del lóbulo frontal
El lóbulo frontal contiene sistemas de control que ejecutan diferentes estrategias conductuales como respuesta a señales internas y externas.
Funciones de la corteza premotora
Funciones de la corteza prefrontal
Controla los procesos cognitivos de modo que se seleccionan los movimientos apropiados en el momento y lugar concreto.
ASIMETRÍA DE LA FUNCIÓN DEL LÓBULO TEMPORAL
De acuerdo con la organización complementaria general de los hemisferios izquierdo y derecho.
Heterogeneidad de la función del lóbulo frontal
Shallince y Burgess señalaron que las correlaciones entre el rendimiento en las tareas sensibles a la lesión del lóbulo frontal es relativamente baja.
Síntomas de las lesiones del lóbulo frontal
Alteraciones de la función motora
Heterogeneidad funcional en la corteza orbitofrontal
La corteza orbitofrontal es una región extensa del lóbulo frontal que abarca, varias subregiones.
Perdida del pensamiento divergente
Las lesiones en el lóbulo frontal pueden interferir con la inteligencia requerida para el pensamiento divergente y no con el tipo convergente medido con las pruebas habituales de CI.
Éste puede ser medido a través de pruebas de inteligencia como definición de palabras, problemas aritméticos, laberintos, entre otros.
1. Espontaneidad conductual
2. Formación de estrategias
Los pacientes con lesiones del lóbulo frontal tiene dificultades específicas en el desarrollo de planes o estrategias cognitivas nuevas para resolver problemas.
Control ambiental de la conducta: Deterioro de la inhibición de las respuestas y conducta inflexible
Tal vez el rango más frecuente observado de los pacientes con lesiones del lóbulo frontal sea su dificultad para utilizar la información de las señales ambientales (retroalimentación) con el fin de regular o modificar su conducta.
Lobulo parietal: Anatomia, generalidades, areas de brodman, areas de asociación, humunculo de Penfield, Correlaciones clinicas. Areas de brodman: 1,2,3,7. Circunvoluciones, limites.
PROCESAMIENTO SENSORIAL
Es el proceso neurológico que organiza las sensaciones de nuestro cuerpo con el medio ambiente, haciendo posible la forma humana de vida. En concreto, se trata de cómo el cerebro capta y procesa en regiones específicas las entradas de las múltiples modalidades sensoriales.
Términos como ‘funcionamiento ejecutivo’ o ‘control ejecutivo’ hacen referencia a una serie de mecanismos implicados en la optimización de los procesos cognitivos para orientarlos
hacia la resolución de situaciones complejas o novedosas
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Lic. Byron Bustamante
Carrera: Psicología
Ciclo: Tercero
Bimestre: Primero
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Localización
Ubicada en los lóbulos
frontales del cerebro
(izquierdo y derecho).
Debe su nombre a que se
encuentra ubicado por
arriba de las orbitas
donde de los glóbulos
oculares.
5. La zona orbitofrontal incluye las partes inferiores de las
áreas 11, 12 y 47 de Bruman, la región proisocortical 13
y 14.
Zona orbitofrontal, esta unida por conexiones cortico-
coticales con la otras áreas del neocortex, en especial
con las áreas corticales asociativas, las cuales están
relacionadas con los aspectos fisiológicos del lenguaje.
6. ÁREAS 11 Y 12
Relacionadas con los procesos mentales de juicio,
razonamiento y voluntad.
El daño a estas áreas producen incapacidad en la
toma de decisiones o efectos similares al retraso
mental.
7.
8. ÁREAS 13 Y 14
Relacionadas con los procesos emotivos y la
selección de objetivos. Incluidas en la memoria
declarativa (conocimiento del mundo y
experiencias).
El área 13 esta íntimamente ligada a la
estructura limbica, en especial con el temporal
medial. Tiene la capacidad de manipular
información almacenada en otras áreas del
córtex cerebral.
El daño a esta áreas provoca apatía, respuestas
monosilabicas y deficiencia en las pruebas de
atención.
9. ÁREA 47
Conectada con las
regiones de
asociación sensorial
de los lóbulos
parietal, temporal y
occipital.
11. El córtex prefontal es posiblemente la zona cerebral
diferencialmente más desarrollada en humanos respecto
a especies inferiores , incluidos los primates no
humanos.
12. La región proisocortical más orbital
parece estar implicada en procesos
emotivos y en la selección de objetivos.
Mantiene íntimas conexiones
con las estructuras límbicas de
la región temporal medial y
puede contribuir al proceso de
la memoria declarativa.
13.
14. Se cree que la corteza orbitofrontal también es un centro
controlador de las emociones y estados de ánimos,
desempeñando un papel fundamental en la adaptación
del individuo al medio en que se encuentra.
15. El comportamiento, la
motivación y cierta
inclinación inconsistente
que puede guiar la
conducta y que llamamos
intuición.
El ajuste social, el control
del estado de ánimo,
unidad y responsabilidad,
características
fundamentales en la
definición de la
personalidad.
16. En los últimos años, diversos estudios han identificado
activaciones funcionales en la corteza orbitofrontal, lo
que sugiere que este campo prefrontal es un
componente crítico de los sistemas cerebrales
involucrados en la memoria, la recompensa y
mecanismos de decisión. Estas funciones también
pueden ser considerados como componentes básicos de
una mayor conducta emocional y social,
presumiblemente relacionada con este parte de la
corteza.
17. En los últimos años se han realizado estudios que se
centran en la participación de la corteza orbitofrontal en
la adicción. Se trata de describir cómo la corteza
orbitofrontal humanos pueden estar implicados en
aspectos compulsivo de adicción a las drogas se
extiende más allá de los simples mecanismos de
recompensa suele invocarse para este comportamiento.
20. SÍNDROME ORBITOFRONTAL (CAMBIO DE
PERSONALIDAD)
CARACTERISTICAS
Desinhibición: conductas inapropiadas en su
naturaleza o en el contexto social en que se presentan
21. Síndrome de dependencia ambiental: conducta
de imitación y utilización
Sentido del humor:Paciente parece divertirse con
lo que a nadie le hace gracia
22. Desorden de la auto-regulación: inhabilidad de
regular las conductas de acuerdo a los
requerimientos y objetivos internos.
23. El daño orbitofrontal puede transformar un sujeto
normalmente discreto en un paciente desinhibido,
impulsivo, fatuo y antisocial
24. ETIOLOGÍAS MÁS FRECUENTES:
Traumatismos de Se produce al lesionar la
cráneo cerrados: parte orbitoria y el polo
frontal, en los
traumatismos craneales.
Deterioro cognitivo agudo
Tumores: que progresa lentamente
25. Ruptura de un Hemorragia puede
aneurisma de la causar un daño directo
arteria comunicante y producir un espasmo
anterior arterial que condicione
una lesión isquémica
en la región
orbitofrontal.