Lectoescritura: antes y ahora
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El documento compara la lectoescritura en el siglo XIX y hoy en día. En el siglo XIX, leer y escribir consistía principalmente en memorizar partes de textos básicos, mientras que hoy en día los estudiantes (incluso mujeres, pobres y con discapacidades) leen y escriben sobre grandes autores y comprenden textos nuevos. En el siglo XX, los administradores educativos trataron de aplicar métodos "científicos" de producción en masa a las aulas, mientras que John Dewey prom
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Este documento describe estrategias de aprendizaje para el nivel preescolar. Define estrategias de aprendizaje y explica diferentes tipos como estrategias de problematización, descubrimiento e indagación y proyecto. También recomienda estrategias como el trabajo autónomo, desarrollo de la creatividad y aprendizaje cooperativo para favorecer el aprendizaje en preescolar.
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Un texto monográfico es un ensayo o libro detallado que cubre un tema específico. Su función es presentar información de investigación académica para educar al público sobre un campo de estudio. Un texto monográfico involucra una investigación detallada de un tema, incluyendo la revisión de fuentes bibliográficas y la redacción siguiendo una metodología y estructura estandar que incluye introducción, cuerpo, conclusiones y bibliografía.
Aprendizaje activo: Lograr que suceda en un programa.
El documento describe los ingredientes necesarios para lograr el aprendizaje activo en niños, incluyendo que los niños elijan sus propias actividades, tengan acceso a varios materiales para manipular, describan lo que están haciendo, y reciban apoyo y estímulo de los adultos y compañeros para resolver problemas y ser creativos.
Ambientes para-el-aprendizaje-activo (1)
El documento describe los beneficios del aprendizaje activo, incluyendo dar a los niños opciones para garantizar su interés, ayudarlos a obtener autoestima al tomar decisiones y resolver problemas, lo que les permite desarrollar independencia.
Ambientes para-el-aprendizaje-activo
El documento describe los ambientes para el aprendizaje activo en la educación infantil. Explica que el aprendizaje activo requiere un ambiente organizado con diversos materiales, actividades que permitan a los niños planear y llevar a cabo experiencias y trabajar de forma colectiva y al aire libre, con el apoyo de un adulto que comparta el control y se centre en las fortalezas de los niños. Las investigaciones muestran que este enfoque puede afectar positivamente el desarrollo y rendimiento futuro de los niños.
Escenarios para el aprendizaje activo.
El documento describe diferentes tipos de juegos para el aprendizaje activo como la dramatización, juegos de construcción y exploratorios. También ofrece estrategias para la determinación del espacio y selección de materiales como usar materiales reales y relevantes culturalmente, proveer materiales versátiles y observar a los niños para mejorar continuamente las áreas y materiales.
Exposicion170516
Análisis de buenas practicas en ambientes de aprendizaje para identificar sus bases teórico-metodológicos.
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Aprendizaje activo: Lograr que suceda en un programa.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Lectoescritura: antes y ahora
- 1. Lectoescritura: antes y ahora Siglo XlX Hoy en día El poder leer y escribir consistía en poder sostener un libro y recitar partes memorizadas de textos básicos. Para sorpresa de los hombres, aprobar un examen de lectura en el ejercito significaba ser capas de entender un texto que nunca antes habían visto. La idea es que en un salón de estudiantes (pobres, con discapacidades, mujeres jóvenes) leen y escriben acerca de grandes autores literarios.
- 2. Durante el siglo XX los administradores educativos pretendían aplicar la organización “científica” de las fabricas a la estructura de salones de clase eficiente.
- 3. John Dewey (1996), identifica dos nociones del conocimiento como “ una nueva marca” sobre logros culturales previos y una adopción de procesos activos representados por la frase “hacer”.
- 4. Perspectivas sobre ambientes de aprendizaje
- 5. Ambientes centrados en quien aprende “Centrado en quien aprende “ : Ambientes los cuales ponen atención cuidadosa a conocimientos , habilidades, actitudes y creencias que los alumnos traen al espacio escolar. La enseñanza diagnostica proporciona un ejemplo de como iniciar desde la estructura de conocimiento del niño.