Ponencia dentro del curso de Iniciación a la función docente, organizado por el CFIE de Miranda de Ebro (2004). Se trata de presentar una panorámica de las opciones que nos abren las nuevas tecnologías en el aula.
Ponencia dentro del curso Herramientas de trabajo colaborativo, organizado por el CFIE de Burgos (2004). Es una reflexión en torno a la utilidad de las bitácoras como elemento dinamizador de la enseñanza, con algunos recursos que se pueden utilizar y sugerencias de aplicación.
Ponencia dentro del curso de Iniciación a la función docente, organizado por el CFIE de Miranda de Ebro (2004). Se trata de presentar una panorámica de las opciones que nos abren las nuevas tecnologías en el aula.
Ponencia dentro del curso Herramientas de trabajo colaborativo, organizado por el CFIE de Burgos (2004). Es una reflexión en torno a la utilidad de las bitácoras como elemento dinamizador de la enseñanza, con algunos recursos que se pueden utilizar y sugerencias de aplicación.
Las distintas herramientas tecnológicas que promueven un aprendizaje basado en el entorno virtual, propicia una educación basada en competencia tecnológica, esencialmente considerando el estilo de aprendizaje de los estudiantes en plena era digital y del conocimiento.
Las diapositivas que se van a presentar, es un pequeño lapso de lo que ha sucedido respecto a la logica abarcando, la edad antigua, la edad media, la edad moderna y lo ocurrido en el s.XX en adelante.
Las distintas herramientas tecnológicas que promueven un aprendizaje basado en el entorno virtual, propicia una educación basada en competencia tecnológica, esencialmente considerando el estilo de aprendizaje de los estudiantes en plena era digital y del conocimiento.
Las diapositivas que se van a presentar, es un pequeño lapso de lo que ha sucedido respecto a la logica abarcando, la edad antigua, la edad media, la edad moderna y lo ocurrido en el s.XX en adelante.
Este es el módulo del curso de Lógica Matemática de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, creado por el ingeniero Georffrey Acevedo Gonzalez.
Publicado en: armandolopezsierra.wordpress.com
Presentación realizada por grupo de estudiantes de Quinto Semestre de Ciencias Sociales - Universidad Central del Ecuador - Semestre Septiembre 2012 - Febrero 2013
Ponencia presentada dentro del curso Iniciación a la función docente en primaria, organizado por el CFIE de Miranda de Ebro (2009). Es un recorrido por las diversas herramientas con las que contamos para empezar a experimentar con las TIC, ofreciendo alguna sugerencia de aplicación.
María Eugenia Falabella, Profesora del área de Formación de Profesorado de FUNIBER, realiza una propuesta para utilizar los foros de trabajo en un entorno virtual de enseñanza
Fotos seleccionadas para la I Olimpiada Filosófica de España, celebrada en la Universidad de Salamanca los días 25 y 26 de abril de 2014. La presentación recoge las ocho fotos seleccionadas en la final, que a su vez fueron elegidas como ganadoras en sus respectivas comunidades autónomas, para representar a estas en la final de la O.F.E. En la presentación aparecen ordenadas por orden alfabético. Las fotos pertenencen a sus dueños y se comparten aquí bajo licencia creative commons no comercial - compartir igual.
Presentación de diapositivas utilizada por D. Ricardo Piñero Moral, decano de la Facultad de Filosofía de Salamanca, en la conferencia inaugural de la I Olimpiada Filosófica de España, celebrada en Salamanca los días 25 y 26 de abril de 2014. La conferencia lleva por título La vida humana como obra de arte y consiste en un repaso por las mentalidades y preocupaciones del ser humano a través de las manifestaciones artísticas del mismo. La presentación pertenece por tanto a D. Ricardo Piñero Moral y se comparte aquí bajo licencia creative commons no comnercial - compartir igual.
Presentación de diapositivas utilizada por el Dr. D. Alfredo Marcos (catedrático de filosofía de la ciencia de la Universidad de Valladolid) dentro de la II Videoconferencia con la Olimpiada Filosófica Argentina. La videoconferencia se celebró el 3 de abril en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid y en la Facultad de Económicas de Buenos Aires.
Dilemas morales planteados a los finalistas de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León, celebrada en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid el 4 de abril de 2014.
Presentación de diapositivas utilizada por el profesor Alfredo Marcos (catedrático de filosofía de la ciencia de la Universidad de Valladolid) en la conferencia inaugural de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León, celebrada el 4 de abril de 2014 en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid.
Presentación de diapositivas utilizada por el Dr. D. Miguel Santagada (catedrático de la Universidad de Buenos Aires) dentro de la II Videoconferencia con la Olimpiada Filosófica Argentina. La videoconferencia se celebró el 3 de abril en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid y en la Facultad de Económicas de Buenos Aires.
Fotos de los alumnos de 4º de ESO y bachillerato de Castilla y León seleccionadas para la exposición fotográfica de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León, celebrada en Valladolid los días 3, 4 y 5 de abril de 2014. El tema de las fotos: la libertad de expresión. En la presentación se puede ver, después de cada fotografía, el nombre de su autor/a, así como el centro en el que estudiaba en el año de creación de la imagen.
Presentación empleada por Fernando Vallespín para ilustrar la conferencia con la que inauguró la VII Olimpiada Filosófica de Castilla y León, celebrada los días 30 y 31 de marzo en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid. El título de la conferencia fue: La democracia de calidad.
Presentación elaborada por los alumnos del I.E.S. Río Duero, con motivo de su participación en el debate entre centros de la VII Olimpiada Filosófica de Castilla y León. En las diapositivas se presentan los argumentos más comunes en defensa de la democracia como el mejor sistema político.
Presentación elaborada por los alumnos del I.E.S. Mateo Hernández, con motivo de su participación en el debate entre centros de la VII Olimpiada Filosófica de Castilla y León. La presentación utiliza varias imágenes de humor gráfico para apuntar algunas de las críticas más importantes a la democracia.
Presentación elaborada por los alumnos del I.E.S. Río Duero, con motivo de su participación en el debate entre centros de la VII Olimpiada Filosófica de Castilla y León. En las diapositivas aparecen algunos de los argumentos que podrían contrarrestar las críticas más frecuentes a la democracia.
Comentario de texto de Nietzsche, utilizando como recursos Así habló Zaratustra, el texto original y su versión manga, publicada por edtorial Herder. El comentario gira en torno al texto Las tres transformaciones del espíritu.
Presentación de diapositivas elaborada por Dña. Sagrario Rollán (I.E.S. Mateo Hernández) para resumir las ideas que presentó en la introducción al debate abierto de la VI Olimpiada Filosófica de Castilla y León. En el debate se abordó la relación entre educación y violencia.
Comunicación presentada por Sagrario Rollán en la V Olimpiada filosófica de Castilla y León, celebrada los días 16 y 17 de abril de 2010 en la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid.
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona, dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. En ella se presentan los wikis como herramienta educativa de trabajo en común, sugiriendo algunas posibilidades de utilización dentro de la enseñanza de la filosofía.
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona, dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. En la misma se presentan algunas herramientas interactivas (Hotpotatoes, Jclic) así como los Cazatesoros y Webquest. Igualmente se incluyen algunas reflexiones finales sobre la didáctica de la filosofía, la necesidad de ampliar recursos y de renovar el ejercicio del comentario de texto.
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. Se ofrece un recorrido panorámico sobre diferentes aplicaciones que nos ofrecen las nuevas tecnologías, defendiendo una incorporación crítica y didáctica de las mismas a la enseñanza, particularmente en el campo de la filosofía
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. Se analizan dos cambios que afectan a la enseñanza de la filosofía: la reforma educativa introducida por la L.O.E., y la creciente presencia de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad.
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona, dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. La presentación gira en torno a los blogs como herramienta didáctica, sugiriendo posibles actividades.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.