Leticia garrido webquest
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Este documento presenta una webquest diseñada por Leticia Garrido Rosas para estudiantes preescolares. La webquest incluye introducciones a la música, canto y aprendizaje, así como tareas interactivas como juegos musicales, canciones y coloreado de instrumentos musicales, con el objetivo de que los estudiantes exploren y aprendan sobre la expresión y apreciación artísticas a través de actividades lúdicas.
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Secuencia software
El documento describe una actividad para que los estudiantes escuchen melodías y describan lo que sienten, piensan e imaginan al escucharlas. Los estudiantes usarán un software educativo llamado "Emotipiano" y tendrán 30 minutos para escuchar diferentes melodías y expresar en grupo las sensaciones que les provocan. Al final, se les preguntará acerca del género musical de cada melodía para evaluar su comprensión.
Musycole
Creación de una web de educación musical para apoyo del alumnado en su estudio dentro y fuera del colegio. OBJETIVOS: 1-Facilitar al profesorado de un material informático que posibilite que los alumn@s desde sus casas ( vía internet) puedan repasar las partituras propias del lenguaje musical, pues como es habitual, una vez impartida la sesión de Música, es muy difícil que el niño por sí solo, pueda profundizar en ello. Ni siquiera, la mayoría de los padres pueden “ayudarles” en esta materia, tal cómo en muchas ocasiones me explican. 2-Disponer para los especialistas de Educación Musical de un material sonoro e informático ( creado, orquestado, grabado...) que posibilita que dicho profesorado no haga tanto uso de la voz ( y en unas frecuencias, volúmenes y alturas muy excepcionales y típicas del Lenguaje Musical)lo que acarrea muchas veces bajas por disfonías y otras enfermedades relacionadas con la voz. 3-Actualmente la labor del profesor de Educación musical va compaginada con la de tutor. Este material didáctico en Internet posibilita y facilita su labor como Especialista y tutor, y lo relaciona y desarrolla en otras Áreas tal como podrán observar en las siguientes hojas y en la propia Web MusyCole. 4-Igualmente, con esta Licencia, desarrollo y materializo la aspiración de muchos profesores a disponer de un material musical propio del Currículo aragonés. Desde villancicos a Canciones de temporada ( Dances, Pasacalles, Jotas, Villancicos, Gigantes y Cabezudos, etc....) que podrán encontrar en la Web y que es fruto de mi actividad de investigación y difusión del folclore aragonés desde hace veinteaños. ( Ver currículo complementario en diferentes agrupaciones musicales aragonesas) y puesto en práctica durante años en mi trabajo docente. 5-Facilita la adquisición de información y formación en los centros más alejados de los núcleos urbanos, a través de Internet, como es el caso de los CRAs, a la vez que habitúa al profesorado al uso de las nuevas tecnologías. 6-Fomenta el uso de Internet entre el profesorado al plasmar toda una programación en forma de sexenio, Niveles y Trimestres paralelamente., coincidiendo con la duración de la docencia de la Educación Musical en Primaria. Ello facilita su propia docencia para el aula con una gran variedad de materiales y contenidos, como más adelante explicaré, y sin caer en la reiteración de recursos musicales. 7-Dinamiza el uso de Internet al contener gran variedad de vínculos, links y otros recursos ya existentes en Internet. 8-Fomenta el mutuo conocimiento de la cultura musical de los diferentes países y culturas, pues los poemas musicados, los cantos populares y las partituras informatizadas poseen un ámbito intercultural y globalizador y he reunido multitud de links a diferentes áreas del mundo. 9-Igualmente dinamiza el conocimiento del entorno más próximo tanto entre los profesores como entre los niños de diferentes culturas, pues profundizo en el conocimiento de la Poesía española y en los Cantos populares de nuestra región, reuniendo multitud de links a diferentes áreas regionales, de España también. 10-Es un material Web que va a posibilitar el trabajo individualizado tanto en clases donde se agrupan varios niveles ( como sucede en los CRAs), como en la adaptación ante ciertos alumnos que se caracterizan por sus dificultades, o al revés, por su rapidez de adquisición de conocimientos y destrezas. Es esta Web, con la ayuda del profesor, cada uno puede seguir su propio ritmo de aprendizaje. 11-Aplicado a las Pizarras Digitales, el profesor puede dar una sesión de música donde todo el alumnado visualice la partitura a la vez y pueda seguir la música orquestada sin ninguna dificultad sonora o de visión. El profesor llevará la pauta del compás sobre la misma Pizarra Digital, realizando las indicaciones
Inteligencias multiples
El documento propone diversos recursos y actividades para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes, incluyendo el uso de reproductores de música, películas musicales, juegos interactivos, grabaciones de sonido y videojuegos rítmicos, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y promover la música y el arte.
Inteligencias multiples para_slide[1]
El documento propone diversos recursos y actividades para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes, incluyendo el uso de reproductores de música, películas musicales, juegos interactivos, grabaciones de sonido y videojuegos rítmicos, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y promover la música y el arte.
Edu. Artística.
Este documento presenta el plan de lección para una clase de educación artística de 3er grado. La lección se centra en la elaboración de instrumentos musicales utilizando materiales cotidianos y en la representación de ritmos musicales a través de símbolos. Las actividades incluyen identificar cualidades de sonidos, construir instrumentos, reconocer ritmos en videos y juegos, y marcar el ritmo de canciones en equipos.
Educacion A.
Este documento presenta el plan de lección para la clase de educación artística de un grupo de tercer grado. La lección se centra en la introducción de los conceptos de ritmo y notación musical a través de actividades como la identificación de instrumentos musicales en videos, juegos interactivos de reconocimiento de ritmos y la práctica rítmica con canciones. El plan también incluye los aprendizajes esperados, recursos y una evaluación basada en la observación de la participación de los estudiantes.
Actividad 10 giro y pandereta
Este documento describe una actividad musical llamada "Giro y Pandera" que tiene como objetivos desarrollar las habilidades auditivas, motrices, de concentración y memoria de los estudiantes. La actividad utiliza dos instrumentos, un pandero y un güiro, cuyos sonidos indican cómo deben moverse los estudiantes por el aula, ya sea como gigantes lentos o niños pequeños más rápidos. El maestro alterna el sonido de los instrumentos para guiar los movimientos de los estudiantes de acuerdo a las instrucciones provistas.
Inteligencia musical
Este documento presenta varios ejercicios y actividades para desarrollar la inteligencia musical en niños. Describe ejercicios como reconocer diferentes ritmos musicales del mundo, identificar instrumentos musicales, expresar sentimientos a través de la música, y cantar canciones. También explica habilidades que se desarrollan como la atención, memoria y tolerancia; estrategias para estimular la inteligencia musical como proporcionar música desde temprana edad y usar juguetes musicales; y dos juegos corporales basados en imanes
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Secuencia software
El documento describe una actividad para que los estudiantes escuchen melodías y describan lo que sienten, piensan e imaginan al escucharlas. Los estudiantes usarán un software educativo llamado "Emotipiano" y tendrán 30 minutos para escuchar diferentes melodías y expresar en grupo las sensaciones que les provocan. Al final, se les preguntará acerca del género musical de cada melodía para evaluar su comprensión.
Musycole
Creación de una web de educación musical para apoyo del alumnado en su estudio dentro y fuera del colegio. OBJETIVOS: 1-Facilitar al profesorado de un material informático que posibilite que los alumn@s desde sus casas ( vía internet) puedan repasar las partituras propias del lenguaje musical, pues como es habitual, una vez impartida la sesión de Música, es muy difícil que el niño por sí solo, pueda profundizar en ello. Ni siquiera, la mayoría de los padres pueden “ayudarles” en esta materia, tal cómo en muchas ocasiones me explican. 2-Disponer para los especialistas de Educación Musical de un material sonoro e informático ( creado, orquestado, grabado...) que posibilita que dicho profesorado no haga tanto uso de la voz ( y en unas frecuencias, volúmenes y alturas muy excepcionales y típicas del Lenguaje Musical)lo que acarrea muchas veces bajas por disfonías y otras enfermedades relacionadas con la voz. 3-Actualmente la labor del profesor de Educación musical va compaginada con la de tutor. Este material didáctico en Internet posibilita y facilita su labor como Especialista y tutor, y lo relaciona y desarrolla en otras Áreas tal como podrán observar en las siguientes hojas y en la propia Web MusyCole. 4-Igualmente, con esta Licencia, desarrollo y materializo la aspiración de muchos profesores a disponer de un material musical propio del Currículo aragonés. Desde villancicos a Canciones de temporada ( Dances, Pasacalles, Jotas, Villancicos, Gigantes y Cabezudos, etc....) que podrán encontrar en la Web y que es fruto de mi actividad de investigación y difusión del folclore aragonés desde hace veinteaños. ( Ver currículo complementario en diferentes agrupaciones musicales aragonesas) y puesto en práctica durante años en mi trabajo docente. 5-Facilita la adquisición de información y formación en los centros más alejados de los núcleos urbanos, a través de Internet, como es el caso de los CRAs, a la vez que habitúa al profesorado al uso de las nuevas tecnologías. 6-Fomenta el uso de Internet entre el profesorado al plasmar toda una programación en forma de sexenio, Niveles y Trimestres paralelamente., coincidiendo con la duración de la docencia de la Educación Musical en Primaria. Ello facilita su propia docencia para el aula con una gran variedad de materiales y contenidos, como más adelante explicaré, y sin caer en la reiteración de recursos musicales. 7-Dinamiza el uso de Internet al contener gran variedad de vínculos, links y otros recursos ya existentes en Internet. 8-Fomenta el mutuo conocimiento de la cultura musical de los diferentes países y culturas, pues los poemas musicados, los cantos populares y las partituras informatizadas poseen un ámbito intercultural y globalizador y he reunido multitud de links a diferentes áreas del mundo. 9-Igualmente dinamiza el conocimiento del entorno más próximo tanto entre los profesores como entre los niños de diferentes culturas, pues profundizo en el conocimiento de la Poesía española y en los Cantos populares de nuestra región, reuniendo multitud de links a diferentes áreas regionales, de España también. 10-Es un material Web que va a posibilitar el trabajo individualizado tanto en clases donde se agrupan varios niveles ( como sucede en los CRAs), como en la adaptación ante ciertos alumnos que se caracterizan por sus dificultades, o al revés, por su rapidez de adquisición de conocimientos y destrezas. Es esta Web, con la ayuda del profesor, cada uno puede seguir su propio ritmo de aprendizaje. 11-Aplicado a las Pizarras Digitales, el profesor puede dar una sesión de música donde todo el alumnado visualice la partitura a la vez y pueda seguir la música orquestada sin ninguna dificultad sonora o de visión. El profesor llevará la pauta del compás sobre la misma Pizarra Digital, realizando las indicaciones
Inteligencias multiples
El documento propone diversos recursos y actividades para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes, incluyendo el uso de reproductores de música, películas musicales, juegos interactivos, grabaciones de sonido y videojuegos rítmicos, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y promover la música y el arte.
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El documento propone diversos recursos y actividades para desarrollar la inteligencia musical en los estudiantes, incluyendo el uso de reproductores de música, películas musicales, juegos interactivos, grabaciones de sonido y videojuegos rítmicos, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y promover la música y el arte.
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Música en preescolar
La música es una forma de expresión que forma parte de la vida humana y crea emociones. Además de ser divertida, la música mejora el desarrollo cerebral y habilidades como la lectura y las matemáticas. La música en la educación inicial tiene un impacto positivo en el desarrollo sensorial, motor, intelectual y de audición de los niños. Ayuda a mejorar la coordinación, concentración, capacidad de aprendizaje, memoria y otras habilidades.
60 Solos de Guitarra Clasica
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea en la era digital. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y software antivirus actualizado. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
Unidad 2 actividad integradora corregida curso de panderos
Este documento presenta un curso de pandero dividido en varias secciones. Explica brevemente las referencias bíblicas del pandero, su historia y técnicas básicas para tocarlo. Luego, proporciona varios patrones y recomendaciones musicales para principiantes. El objetivo es enseñar los fundamentos de este instrumento de percusión mencionado en la Biblia.
Mar De La Musica
Recurso didáctico para el aprendizaje de la "Altura", una de las Cualidades de los Sonidos, a través de una transposición didáctica con los peces en el mar
Música
La música es muy importante para la educación en preescolar ya que ayuda a desarrollar la memoria del niño, entre otras aspectos importante.
Secuencia rítmica
El documento presenta una serie de ejercicios rítmicos y melódicos para desarrollar la audición y la expresión musical en niños. Incluye rimas y canciones con sonidos largos y cortos, iguales y diferentes, para distinguir agudos de graves e imitar patrones rítmicos de forma oral y práctica.
Prees
Este documento ofrece recursos educativos gratuitos para la educación preescolar, incluyendo libros, cuentos, música, imágenes para colorear, actividades para el jardín y videos.
Planeación de actividades preescolar proyecto los alimentos
El documento presenta el plan de actividades preescolares para el periodo de marzo relacionado con el proyecto sobre los alimentos. Se trabajará en identificar alimentos nutritivos y no nutritivos, medir pesos usando kilogramos, y aprender letras y números relacionados a alimentos como queso y vaca. Se usarán recursos como fotocopias, hojas, cartulinas y plastilina para llevar a cabo las actividades planteadas.
Adviento
Este documento describe el significado y las tradiciones del Adviento. Explica que el Adviento es un tiempo de esperanza y preparación para celebrar la venida de Cristo. Insta a la vigilancia, conversión, alegría y acogida. También describe los símbolos de la Corona de Adviento y cómo guía el camino hacia la Navidad, que celebra el misterio de la Encarnación de Dios hecho hombre.
Manual de piano_y_armonãa_bã¡sica
Este manual cubre los conceptos básicos de armonía y piano, incluyendo los tipos de acordes mayores, menores, aumentados y disminuidos. Explica cómo construir cada acorde usando la tónica, tercera y quinta, y cómo leer y escribir música usando el cifrado americano. El objetivo es proporcionar una introducción práctica al método de acordes para tocar canciones.
Educación Artística Preescolar
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Educación artística (música, expresión corporal y danza) para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso busca que los estudiantes reconozcan la importancia de las artes en la educación infantil y desarrollen competencias artísticas y docentes relacionadas con la música, danza y expresión corporal. El curso consta de cuatro unidades que abarcan la contextualización de las artes, la música, la danza y las competencias doc
Proyecto matrogimnasia UPN-LIE 6°
La matrogimnasia es un campo poco explorado
pero en la actualidad ha tomado mucho auge
sobre todo en el nivel de preescolar.
La matrogimnasia es una estimulación que se le
da al educando a través de movimientos, estos
le ayudan a desarrollar su motricidad básica su
percepción, habilidades y sus capacidades
físicas.
Programa del curso Educación Artística
Presentación del programa del curso Educación Artística del plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Educación Preescolar
Bass tips & guide (nivel basico)
Este documento presenta conceptos básicos de armonía musical como nota, intervalo y acorde. Explica que una nota es un sonido simple y que existen 7 notas musicales más 5 notas intermedias. Define el intervalo como la distancia entre dos notas y explica los diferentes tipos de intervalos como segunda, tercera y cuarta. Finalmente define el acorde como dos o más notas sonando simultáneamente y explica los diferentes tipos de acordes como mayor, menor, de séptima y disminuido.
Planeación de actividades preescolar proyecto tipos d textos
Una forma de compartir a todos ustedes un poco de lo que me apoyan, el trabajo con preescolares es importante
Acordes para bajo
Este documento presenta una guía de acordes para bajo eléctrico. Explica los diagramas y posiciones de notas utilizados, así como los conceptos básicos de construcción de acordes como escalas, intervalos y arpegios. Luego describe diversos tipos de acordes comunes como mayores, menores y sus variaciones, proporcionando ejemplos para 4, 5 y 6 cuerdas.
Curso de bajo eléctrico
Este documento presenta un programa de 8 clases para un curso de bajo eléctrico. Cada clase cubre un tema como técnicas para la mano derecha e izquierda, escalas cromáticas y pentatónicas menores, arpegios mayores y menores, lectura de partituras y más. El objetivo es enseñar las habilidades básicas para tocar el bajo eléctrico a través de ejercicios y práctica progresiva de cada técnica.
Diapositiva sobre sonido
Este documento describe las ondas sonoras y algunos conceptos básicos de la acústica. Explica que las ondas sonoras son ondas longitudinales que se propagan a través del aire y pueden ser detectadas por el oído humano en un rango de frecuencias de 20 a 20,000 Hz. También define cualidades del sonido como la intensidad, el tono y el timbre. Además, describe efectos como el efecto Doppler y las ondas de choque que ocurren cuando la fuente sonora se mueve a velocidades mayores que la del son
Proyecto matrogimnasia
Este documento presenta un proyecto de matrogimnasia llamado "Bailando y jugando en familia" en un jardín de niños en Chiapas, México. El proyecto busca promover la actividad física y fortalecer los lazos familiares entre padres e hijos a través de juegos y bailes. Se explica que la matrogimnasia estimula el desarrollo psicomotor, social y emocional de los niños. El objetivo es que padres e hijos disfruten de momentos agradables de actividad física
Tarea final
Actividades para primaria que inciden en las cinco habilidades básicas de la Inteligencia Emocional: autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales.
Lectura y escritura
Este documento presenta un enfoque cognitivo-psicolingüístico y social para el aprendizaje lector. Propone un proceso de 7 pasos que incluye determinar la situación comunicativa, producir un texto grupal, comprender el texto oralmente, seleccionar una palabra significativa, realizar ejercicios de conciencia léxica y silábica, ejercicios de conciencia fonológica y volver al texto original.
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descripcion de elementos basicos de la comprension oral
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
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Leticia garrido webquest
- 1. INICIO LA MÚSICA SONIDO Y CANTO, OTRA FORMA DE APRENDER Webquest para preescolar Diseñada por Leticia Garrido Rosas Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión
- 2. INTRODUCCIÓN ! Hola amiguitos! Soy una nota musical me gusta cantar y bailar, con tu ayuda podremos aprender mas y sabremos escuchar, mil gracias por estar. ¿Quieres cantar?
- 3. TAREAS PARA PODER APRENDER PRIMERO INVESTIGADORES DEBEMOS SER . JUGAR, BAILAR, COLOREAR Y OTRAS ACTIVIDADES REALIZAR , MIL GRACIAS POR ESTAR. Realiza las siguientes actividades: 1.- Con ayuda de la docente ingresa a la primera pagina y se te leerá la información contenida. 2.- Por equipos juega: Atrapa notas musicales y acumula puntos pero no toques las de color rojo. 3.- Juega Al pianista y pon mucha intención en los sonidos. 4.- De manera grupal entra a esta pagina y encuentra la canción pin pon y cántala siguiendo el ritmo de la música. 5.- Por equipos escucha la canción de los elefantes 1 con mucha atención y realiza los movimientos utilizando tu expresión corporal, ganara el equipo que mejor lo realice. 6.- Selecciona e imprime un dibujo de instrumentos musicales y colorea.
- 4. PROCESO De acuerdo a cada una de la s actividades se trabajara de la siguiente manera: *Con ayuda de la docente (apoyo con la lectura) *Por equipos *De manera individual *De manera grupal REGRESAR
- 5. RECURSOS http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm music-catch-2 (2).lnk http://www.pequejuegos.com/juego-2352.html Pianista.lnk http://www.elhuevodechocolate.com/cancion/cancion18.htm http://www.juegosycanciones.com/elefantes/ele1.html http://www.juegosycanciones.com/elefantes/ele2.html http://www.doslourdes.net/colorear_los_instrumentos_musica.htm
- 6. EVALUACIÓN
- 7. CONCLUSIÓN Al crear esta webquest se realizo con la finalidad de proporcionarle al alumno herramientas, con las que se auto descubra mediante la investigación en cuanto a expresión y apreciación artísticas . Con tareas en las que interactué en la web y que al mismo tiempo se favorezca su proceso cognitivo.