Este documento presenta el plan de lección para la clase de educación artística de un grupo de tercer grado. La lección se centra en la introducción de los conceptos de ritmo y notación musical a través de actividades como la identificación de instrumentos musicales en videos, juegos interactivos de reconocimiento de ritmos y la práctica rítmica con canciones. El plan también incluye los aprendizajes esperados, recursos y una evaluación basada en la observación de la participación de los estudiantes.

1. EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
BLOQUE 2
Nombre de la escuela
Leona Vicario
Nombre del profesora:
Paola Rodríguez Olimón
Grado y grupo: 3-B
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Elabora instrumentos musicales de aliento y percusión con
materiales de uso cotidiano.
 MÚSICA
Apreciación
• Identificación de procedimientos sencillos para la
construcción de distintos instrumentos de percusión
(idiófonos)
y de aliento, utilizando materiales de uso cotidiano.
Expresión
• Exploración y ensayo de distintas posibilidades para
acompañar canciones, utilizando los instrumentos de
aliento y percusión elaborados.
Contextualización
Indagación acerca de los principales instrumentos de
percusión (cotidiófonos) y de aliento utilizados en las
agrupaciones musicales existentes en su comunidad o
región.
LECCIÓN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MUSICAL
Lección 8
Dibujar la música
Pág. 30
Libro del alumno:
educación artística.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Iniciaré la clase rescatando los
conocimientos previos de los alumnos en
relación a las cualidades de los sonidos por
medio de una serie de preguntas:
¿Has utilizado símbolos y figuras para
representar las cualidades de los sonidos?
¿Qué características tienen los sonidos?
¿Qué cualidades tienes los sonidos?
¿Has escuchado lo que son las partituras?
Al termino las socializaremos
Después reproduciré un video acerca de

2. algunos sonidos, los alumnos deberán
identificar que instrumento es, de esta manera
los alumnos estarán interactuando.
https://www.youtube.com/watch?v=o5nuX2-
ja0Y
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Les presentaré a los alumnos un juego donde
deberán identificar el ritmo que escuchan y
relacionarlo con su representación en notación
musical.
http://www.educaplus.org/play-270-Test-
Ritmos-(f%C3%A1cil).html
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Formaré equipos para realizar ejercicios
rítmicos con la canción: pin pon, llevando y
marcando el ritmo, pulso y acento de la
melodía.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Video
Juego digital
Libro del alumno lección #30. Dibujar la música
Materiales para cotidiáfonos (de rehuso)
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Evaluaré las actitudes, participaciones y colaboración del grupo con
sus demás compañeros a través de las actividades a realizar,
sobretodo mediante la observación que me permitirá evaluar.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Adecuaré las actividades, de acuerdo a las características del
grupo.

3. FIRMA DEL PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO
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Paola Rodríguez Olimón Víctor Manuel Sandoval Ceja
Vo. Bo DIRECTOR MAESTRO(A)
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Olimpia Margarita Ramírez García Faustino Lamas Cenado.