Aspectos curriculares generales de la licenciatura en matemáticas. Presentado por: Armando Valdés Ortegón CEAD. Santa Marta

1. LICENCIATURA EN
MATEMATICAS
Aspectos Curriculares
Generales

2. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Programa: Licenciatura en Matemáticas
Código SNIES: 101333
Registro Calificado: Resolución No. 10072 de noviembre de 2.0111Plan de estudios.
Curso y créditos académicos del programa
Título que otorga: Licenciado(a) en Matemáticas
Duración de créditos académicos: 160 créditos
Modalidad: A distancia Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el proceso formativo.
Tipo de Formación: Profesional Universidad
Lugar donde se ofrece: Todas las sedes.
Unidad Académica: Escuela de Ciencias de la Educación
Nivel Educativo: Pregrado

3. DEFINICIÓN DEL PROGRAMA Y FASES EN QUE SE DESARROLLAN METODOLÓGICAMENTE
LOS PROCESOS FORMATIVOS Y DE APRENDIZAJE:
La licenciatura en Matemáticas es un programa de pregrado en la modalidad de educación a distancia
virtual que se oferta a través de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y
a Distancia (UNAD).
 Reconocimiento: de experiencias y saberes previos sobre las matemáticas, la cultura matemática y la
educación matemática.
 Profundización: en la que se implementan las diferentes situaciones y actividades didácticas enfocadas a
la apropiación de conceptos, categorías, teorías, modelos de pensamiento, o de procesos,
procedimientos y metodologías de órdenes diferentes, según los propósitos, competencias y metas de
aprendizaje establecidas.
 Transferencia: en la que se aplican los conocimientos en procesos o problemas del contexto local
o regional.

4. SISTEMA DE EVALUACION DEL PROGRAMA
La evaluación es de carácter formativo, se realiza a medida que se avanza en
el desarrollo de los cursos de la licenciatura y se sustenta en: la autoevaluación
por parte de los estudiantes, la co-evaluación o evaluación de los demás
estudiantes o pares, la hetero-evaluación por parte de los docentes y la meta-
evaluación, asumida como la valoración de los procesos formativos en su
integridad.

5. OBJETIVOS
La Licenciatura en Matemáticas tiene como objetivo central contribuir a la formación de
profesionales:
 Enfocados al mejoramiento continuo de la calidad de la Educación Matemática en los
diferentes niveles de grados y modalidades que tiene el sistema educativo colombiano para los
ciclos de básica secundaria y media académica.
 Que aprendan autónomamente, investiguen, innoven y reflexionen permanentemente sobre el
rol de la profesión docente y las implicaciones que tiene en el desarrollo de una
sociedad desde su reconocimiento e interpretación de los diversos contextos sociales,
culturales y políticos en los cuales interactúa en calidad de persona y miembro de una
determinada comunidad.

6. PERFIL DEL ESTUDIANTE
* La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, se propone formar
Licenciados en Matemáticas como seres humanos integrales con capacidad investigativa, pedagógica y
científica:
 Que construyan e incorporen el conocimiento en su desempeño idóneo en todas sus dimensiones,
relaciones sociales e interacciones formativas en diferentes contextos.
 Que tengan sólidos conocimientos en pedagogía, didáctica y las matemáticas como disciplinas científicas,
para liderar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las Matemáticas y así desempañarse como
líder comunitario en su ámbito laboral, social y cultural, elemento principal del egresado UNADISTA.
 Que sean capaces de comunicarse asertivamente y construir su propio conocimiento a través del
aprendizaje autónomo, estando a la vanguardia de metodologías y estrategias pedagógicas innovadoras
que se susciten en el mundo globalizado, para de esa manera propiciar cambios significativos en el
estudiante, en la escuela y en la sociedad.
 Que sean Innovadores desde su práctica pedagógica acorde a las necesidades y expectativas propias de
su entorno.
 Que sean Líderes en el conocimiento, incorporación y uso educativo de las TIC en múltiples contextos.

7. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
La caracterización del estudiantes es una encuesta que busca establecer el perfil socio-demográfico y
educativo de los estudiantes asignados, a través del diseño y aplicación de la Prueba Única de Ingreso (PUI)
para:
 Planear y ejecutar los procesos de inducción.
 Diseñar anticipadamente las estrategias pedagógicas que mejoren las posibilidades de permanencia en
el sistema.
 Propiciar la participación del estudiante en actividades relacionadas con su formación integral.
 Medir el progreso formativo y socio-económico al egreso.
 Analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber11, SaberPro, SPADIES, entre otros y
entregar el reporte respectivo a la Coordinación Nacional del Programa.

8. PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Licenciatura en Matemáticas podrá desempeñarse en su ejercicio
profesional como:
 Gestor, desarrollador y evaluador de estrategias, programas y
proyectos pedagógicos y didácticos pertinentes para la construcción y evaluación
de los conocimientos matemáticos escolares de acuerdo con el currículo oficial, los
lineamientos y estándares de Matemáticas para la Educación Básica Secundaria y
Media Vocacional.
 Generador y constructor de ambientes y recursos educativos innovadores para los
procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas en diversos contextos
incorporando diferentes tecnologías y sistemas de representación.
 Constructor e implementador de propuestas curriculares en matemáticas y Líder de
procesos de sistematización, investigación e innovación en educación o didáctica
de las matemáticas