Este documento describe los aspectos curriculares más relevantes de la licenciatura en matemáticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). La licenciatura busca formar docentes para la educación básica y media en matemáticas. Los estudiantes deben adquirir conocimientos disciplinares, pedagógicos y de investigación, así como habilidades para el diseño de recursos educativos y estrategias de enseñanza. El programa se divide en cuatro campos con diferentes créditos asignados.

1. ASPECTOS CURRICULARES
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
ELABORADO POR: FRANCISCO ALEJANDRO VARGAS SALAMANCA - 1052020656
TUTOR: JAIME JULIO BUELVAS FERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
ABRIL 02 - 2017

2. ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS CURRICULARES MÁS
RELEVANTES DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS?
* La finalidad de la licenciatura en matemáticas en formar docentes que puedan
desempeñarse básica secundaria y media académica.
* El egresado debe ser un experto en la utilización de estrategias pedagógicas,
didácticas y evaluativas, así como en el diseño de recursos educativos para su
enseñanza y aprendizaje. Aspectos Curriculares.

3. • En la formación del licenciado en matemáticas en respecto a lo
disciplinario se aplica la investigación educativa en los siguientes
enfoques:
ENFOQUE TEORICO
La didáctica de las
matemáticas es una
disciplina científica cuyo
objetivo de estudio es la
relación entre saberes, la
enseñanza y el aprendizaje
de los contenidos propios
de la matemática.
ENFOQUE PRACTICO
Se trata de que se estudien
bien las experiencias vivida
para así innovar en unas
practicas de la matemática,
de esta forma mejorar el
método de enseñanza y
aprendizaje de la misma.

4. • En la creación de licenciados en matemáticas se emplean los siguientes
principios didácticos: Aspectos Curriculares Epistemología e historia Importancia
de la motivación Situaciones y procesos del contexto Resolución de problemas

5. Componente
Regional-
Comunitario
Componente
Académico-
Cultural
componente
pedagógico-
didáctico
Componente
Organizacional-
Administrativo
Componente
Tecnológico-
contextual
componente
Económico-
Productivo
¿Cuáles son los componentes del Proyecto
Académico Pedagógico Solidario (PAP solidario) de
la UNAD)?

6. ¿Cómo están divididos los campos de formación de la
licenciatura en matemáticas de la UNAD y cuantos créditos
se le asigna a cada uno en porcentaje de la totalidad de
créditos?

7. Campo socio
humanístico
Campo profesional
especifica
Campo
investigativo
Campo disciplinar Cursos Electivos
16 créditos
académicos que
corresponden al
10% de la
totalidad.
Formación
investigativo: 10
créditos
académicos que
corresponden al
6,25% de la
totalidad
53 créditos académicos
que corresponden al
33,12 % de la totalidad
41 créditos académicos que
corresponden al 25,62 % de
la totalidad.
10 créditos
académicos
que
corresponden
al 6,25% de la
totalidad.
40 créditos académicos que
corresponden al 25 % de la totalidad,
de los cuales se recomiendan 9
créditos para la parte investigativa.

8. ¿CUÁL SERÍA SU PERFIL PRETENDIDO COMO FUTURO
LICENCIADO EN MATEMÁTICAS?
Mi perfil seria, de colaborar lo que mas pueda a mis estudiantes. Donde a
parte de enseñar en un salón, también fuera de el. Un profesor debe estar
listo para cualquier problema o circunstancia que tenga el aprendiz, donde
el profesor debe siempre querer lo mejor para el estudiante. Quiero ser el
mejor en lo que hago, construir un vinculo entre estudiante y profesor,
donde el estudiante se sienta identificado con las enseñanzas y las ponga
en practica en su vivir diario.