Presentación de la ponencia sobre los ámbitos prioritarios de intervención del CEIP 'Ramón y Cajal' de Alpartir en el curso 'El liderazgo pedagógico de los equipos directivos' organizado por el Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Aragón (Zaragoza, febrero de 2014)

1. Ámbitos prioritarios de intervención en
el CEIP 'Ramón y Cajal' de Alpartir
Liderazgo, gestión y dirección escolar en la escuela rural

3. CEIP 'Ramón y Cajal' de Alpartir

4. ámbitos prioritarios
de intervención

5. ámbitos prioritarios
de intervención

6. ámbitos prioritarios
de intervención

7. n
ámbitos prioritarios
de intervención

8. liderazgo escolar

9. liderazgo escolar

10. Lección de liderazgo en 3 minutos
1 Pa d a o id d c ne
. ln e c g a o e t.
2 Po e t E u aiv d C nr.
. ry co d c t o e e t
o
3 R d s o iae.
. e e sc ls
-E l ea g et s be aoa o
lid rzo s o rv lrd .
á
-E pim r e u o fee q et n fr óa lc e u l e.
l r e sg id ru l u r s m lo o n n íd r
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-L m jrom d ce r nm v ie t e s n ou sg id r aie t
a eo fr a e ra u
o im no s ie d n e u o v l ne
ye sñ n oals e á asg ir
ne a d
o d m s eu .
-C a d v a au lc h c n oag fnát o tne v lr esra
u n o e s n o o a ie d l a ts , e l ao d e l
o
ic
pim r p ro ae lv nas yu ire
r ea es n n e a tre n s.
liderazgo escolar

11. liderazgo escolar

12. E o jt o fn a e tl sce rlsc n ic n sp r q e
l beiv u d m na e ra a o d io e aa u
e n et ec ea p e a d re u a e sñ n a y u
n u s a su l u d n as n n e a z
r
n
a rn iz j d c l a , s n o fn a e tl d c t,
pe d ae e aid d ie d
u d m na isuir
c m at id a y l g ra u c n e s s be e c m io
o pr
ir e s l a
e
n o sn o o r l a b
e t td l Comunidad Educativa.
nr o a a
e
gestión escolar

13. El Proyecto INCLUD-ED (2006/2001) analiza qué estrategias educativas contribuyen a
superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión
social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos.
L rv ió d ls s d s is o ibe ye a áis d ls
a e is n e o et io d p n ls l n lis e o
u
s tm s e u aiv s h p r it o id nif a d s
is a
e
d ct o
a em id
e tic r o
ee e ts lv p r e é it d ls cio e e u aiv s
lm no c e aa l x o e a a c n s d c t a:
a
1 ls d ess formas de agrupar al alumnado c n e
) a iv ra
o l
aprovechamiento de los recursos humanos, y
;
2 l e u a ió yl participación de las familias yd l
) a d cc n a
ea
c m n a e l v aec lr
o u id d n a id soa.
dirección escolar

14. asam
bleas
lectura por parejas
dirección escolar

15. trabajo por proyectos
habilidades sociales
dirección escolar

16. escuela rural

17. @cpalpartir
cpalpartir@aragon.es
cpalpartir.educa.aragon.es
Zaragoza, febrero de 2014
F tsc ap r
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