1. Alumna: Lorena Godínez Palomar
Materia: Diseño e implementación de un sistema tutorial
Unidad 1. Introducción al diseño de los sistemas de
tutoría escolar.
Actividad 1. Línea del tiempo.
Docente: Dr. Saúl Cuandón Vieyra.
2. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Antecedentes de la Tutoría
Odiseo a partir de la
guerra de Troya
confió la educación
de su hijo Telémaco
a su amigo Mentor,
quien fue su
consejero y guía
Aristóteles defiende el
desarrollo de la
racionalidad para
elegir actividades de
acuerdo a los intereses
de los sujetos, es el
inicio de lo que ahora
se conoce como
metacognición.
Sócrates , desde su
pensamiento
filosófico, determina
que el conocimiento
de si mismo es un
elemento prioritario
para fungir como guía.
Aristóteles fue invitado
por le Rey Filipo a fungir
como tutor de su hijo
Alejandro para prepararlo
como líder militar.
Platón destaca que las
aptitudes de los
individuos son
importantes para
lograr su adecuación
social, de aquí los
inicios de la empatía
entre tutor y tutorado.
siglo VIII a.C 343 a.C
407 a.C
428 a.C 384 a.C
3. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Antecedentes de la Tutoría
Santo Tomás de Aquino
afirma que la
enseñanza esta basada
en el conocimiento y
desarrollo de las
potencialidades
humanas.
Andrea del Verrochio fue
guía de su aprendiz
Leonardo da Vinci quien
lo sorprendió con sus
dibujos, por tal motivo
decide brindarle
acompañamiento en su
aprendizaje.
Miguel Angel Tuvo a su
cargo a varios estudiantes
sobresalientes a su cargo
como: Francesco Granacci,
Giovanni Ángelo, Giorgio
Vasari , generando una
comunidad de aprendizaje.
Aquí destaca lo que hoy se
conoce como tutoría entre
pares.
Nace Helen Keller, quien
perdió la audición y la
visión, por lo cual se
buscó quien pudiera
guiarle en su educación.
Doménico Ghirlandaio
realizó la función
como tutor de Miguel
Angel guiándolo en
todo momento.
1225 d.C 1880 d.C
1458 d.C
1448 d.C 1466 d.C
4. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Antecedentes de la Tutoría
La educación de Hellen
Keller fue confiada a
Anne Sullivan quien
destaca como tutora
por su gran dedicación
y por la búsqueda de
estrategias para cubrir
las necesidades de
Hellen en su proceso
de aprendizaje.
En España la acción
tutorial es
considerada como eje
central en la
educación y se le da
mucha importancia a
este proceso .
En España se destaca
la importancia de la
función tutorial y
comienza su proceso
de
institucionalización.
El ministerio de educación
y ciencia adopta la
implantación de la tutoría
en la comunidad escolar.
En la Actualidad se busca
que se implemente este
programa en todos los
niveles educativos y se
destaca la función del tutor
como acompañante y guía
en el proceso educativo.
Jean Piaget realiza
diversos estudios y
análisis destacando la
importancia de
brindar un
acompañamiento al
estudiante y guiarlo
en el proceso de
aprendizaje.
1886 d.C
1996 d.C - a la
fecha
1950 d.C
1896 d.C 1970 d.C
5. Reflexión.
La tutoría es un proceso de acompañamiento que se le brinda al estudiante durante su trayectoria académica con
la finalidad de aprovechar al máximo sus habilidades, destrezas y de generar nuevas para así cubrir sus
necesidades académicas y socioemocionales mejorando su rendimiento académico y evitando la deserción. La
palabra tutor, como afirma Fresko (1997) “significa protección y cuidado. El tutor mantiene una dualidad inherente:
es maestro y amigo”, por lo cual el tutor debe cubrir diversas características, entre ellas la empatía con los
alumnos para poder brindar esa confianza al estudiante que le permita expresar sus necesidades académicas y
socioemocionales para que el tutor pueda buscar la estrategia más adecuada y brindar el acompañamiento
necesario. La tutoría, además de ofrecer un acompañamiento debe generar comunidades de aprendizaje, es
decir, fomentar el aprendizaje a través del dialogo y de la práctica despertando en el estudiante el interés por
continuar, atendiendo las necesidades que pudieran intervenir en el desarrollo académico del mismo. El tutor
puede también proponer la ejecución de la tutoría entre pares si lo considera necesario, siendo esta una estrategia
pedagógica en la cual la tutoría se brinda entre estudiantes del mismo nivel, regularmente entre parejas, con la
finalidad de reforzar los procesos de aprendizaje, siendo también una forma de acompañamiento. La figura del
tutor es muy importante dentro de la trayectoria académica de cualquier estudiante, para hacer esta función se
necesita tener conocimiento de lo que es la tutoría y saber diferenciarla de una asesoría académica, Malbrán
(2012) afirma que “Los tutores contribuyen a acortar la brecha entre los estudiantes y los profesores,
especialmente en las clases numerosas donde pueden brindar atención individual que algunos alumnos necesitan
y merecen”, y es que el tutor puede generar cierto acercamiento que, por cuestiones de falta de confianza no se
genera entre el alumno y el profesor y que pudiera interferir en el desempeño académico. Considero que la tutoría
es una función necesaria e indispensable y que debe implementarse en todos los niveles educativos, para que, de
esta manera el estudiante reciba ese acompañamiento durante toda su trayectoria estudiantil.
6. Referencias.
• Malbrán, M. (2012). La tutoría en el nivel universitario. Trabajo presentando en el Congreso
Virtual Educa 2004, Barcelona, España. Recuperado de
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2205/1/1.1.68.doc
• Pérez, R. (2012. Agosto 10). Las redes de tutoría en acción, Experiencias exitosas 1/2. [archivo
de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Ib7W7ZwZT7Y
• Pérez, R. (2012. Agosto 10). Las redes de tutoría en acción, Experiencias exitosas 2/2. [archivo
de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DuVSv2L2T0s
• De la Cruz, G., Chehaybar, E. & Abreu, L.F. (2011). Tutoría en Educación Superior: Una revisión
analítica de la literatura. Revista de la Educación Superior, 40 (157). Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/pdf/resu/v40n157/v40n157a9.pdf
