Este documento presenta los lineamientos académicos generales para los Centros de Educación Técnico-Productiva en Perú. Establece la justificación de la reforma para mejorar la competitividad y productividad del país. Define los objetivos de garantizar una educación técnica de calidad e inclusiva que desarrolle competencias laborales. Aplica estas directrices al Ministerio de Educación, autoridades educativas regionales y locales, y centros técnico-productivos públicos y privados.

1. CETPRO “VIRGEN DEL CARMEN”
TRABAJO COLEGIADO
Prof. Norma Achalma Godoy.

2. “LINEAMIENTOS
ACADÉMICOS GENERALES
PARA LOS CENTROS DE
EDUCACIÓN TÉCNICO-
PRODUCTIVA”
RESOLUCIÓN N° 188-2020-MINEDU

3. INDICE
1. Justificación.
2. Finalidad.
3. Objetivos.
4. Ámbitos de aplicación.
5. Base normativa.
6. Glosario de siglas.

4. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS GENERALES PARA LOS
CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA
1. JUSTIFICACIÓN:
Actualmente el mundo se encuentra en un periodo de grandes cambios destacando los
geopolíticos y tecnológicos, que hacen que, en un mediano plazo, se aplique una
estrategia de crecimiento que incremente la competitividad y productividad, a fin de
mejorar el desempeño y eficiencia de nuestros mercados para generar bienestar para
todos los ciudadanos. En ese sentido, la Política Nacional de Conectividad y
Productividad aprobada ´por Decreto Supremo
N° 345-2018-FD de fecha 31 de diciembre del 2018, permitirá concertar y articular los
esfuerzos de los distintos sectores de la sociedad para potenciar la competitividad y
productividad del país, a través de un dialogo descentralizado con un enfoque de
desarrollo territorial.

5. En este marco la Educación Técnico-Productiva esta destinada a formar las
competencias de personas que buscan una inserción en el mercado laboral,
incluidas las personas en situación de vulnerabilidad por circunstancias de pobreza,
origen étnico, estado de salud, condición de discapacidad, talento y superdotación,
edad, genero, riesgo social o de cualquier otra índole, así como los estudiantes de
Educación Basica. Asimismo, es considerada como una modalidad educativa
articuladora del sistema educativo, orientada a ,a adquisición de competencias
laborales y de emprendimiento, en una perspectiva de desarrollo sostenible y
competitivo, con énfasis en las necesidades productivas a nivel regional y local.

6. 2. FINALIDAD:
Garantizar que los Centros de Educación Técnico-Productiva gestiones un servicio
educativo de calidad para lograr una formación integra especializada, intercultural,
inclusiva y en igualdad de oportunidades, que permita a los egresados tener un
adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral, actuando de manera ética,
eficiente y eficaz, mediante el desarrollo de competencias con énfasis en la practica,
la innovación, el emprendimiento y la participación de la comunidad educativa y su
entorno.

7. 3. OBJETIVOS:
3.1. Establecer disposiciones que regulen y orienten la gestión pedagógica e
institucional en los Centros de Educación Técnico-Productiva.
3.2. Asegurar la pertinencia de programas de estudio y su implementación en la
formación integral de las y los estudiantes, incluidos a estudiantes con NEE
asociadas a discapacidad, contribuyendo a su desarrollo individual y social, asi
como al desarrollo del país y a su sostenibilidad.

8. 4. ÁMBITO DE APLICACIÓN:
4.1. Ministerio de Educación.
4.2. Direcciones Regionales de Educación, o las que hagan sus veces.
4.3. Unidad de Gestión Educativa Local.
4.4. Centros de Educación Técnico-Productiva públicos y privados.

9. 5. BASE NORMATIVA
6. GLOSARIO DE SIGLAS