Este documento presenta una lista de cotejo semanal para niños de 3 años que incluye indicadores de desarrollo, estrategias y materiales para cada día de la semana. Los indicadores evalúan habilidades como el uso del vocabulario, el lavado de manos, escuchar cuentos, agrupar objetos, expresar ubicaciones y reconocer partes del cuerpo. Las estrategias consisten en juegos, canciones, observaciones de la naturaleza y dibujos. Los materiales incluyen agua, jabón, arena, hojas y

1. DESARROLLO DE LA LISTA DE COTEJO EDAD 3 AÑOS AÑO 2017 Equipo de profesoras coordinadoras
FECHA INDICADORES ESTRATEGIAS MATERIA
LES
LUNES
13-03-
17
 Utiliza un vocabulario de uso frecuente
 Responde a preguntas
 Se lava las manos antes ydespués de
consumir los alimentos ydespués de ir
al baño
 Acompaña libremente consu voz su
cuerpo o instrumentos a las
canciones
 La promotora da la bienvenida a los niños yniñas
 La promotora realiza una dinámica de presentación ycada niño dice sunombre su edad, la direccióndonde vive yel nombre de
sus padres.
 La promotora invita a los niños a hacer usode su refrigerioya la vez observa si enforma autónoma se lavan las manos.
 Canta diversas canciones utilizando algunos instrumentos
Bandeja,
agua y
jabón
MARTES
14-03-
17
 Realiza de manera espontánea
movimientos yjuegos al aire libre
 Coordina sus movimientos al caminar,
correr y saltar
 Explora yobserva objetos yseres vivos
haciendo usode sus sentidos
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Realiza diferentes juegos tradicionales:Que paseel rey, el loboyel ratón, a la mariposa estaba enla cocina
 Aseo refrigerioaseo
 La promotora invita a realizar un recorridopor sucomunidad para observar las plantas, animalesya jugar con la arena yel agua
 Dibuja ypinta loque más le gustode la actividad.
Arena, agua
bandejas,
papel bond
y crayolas
MIERCO
LES
15-03-
17
 Agrupa libremente objetos utilizando
material concreto
 Agrupa objetos teniendoencuenta el
color
 Acepta e incorpora en sus acciones
algunasnormas de convivencia
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
La promotora proporciona materiales: tapas, semillas, palitos, hojasypiedritas para que los niños jueguen y agrupen libremente
Luego la promotora indica que agrupenteniendoencuenta el color (se recuerda que la promotora solo observa el trabajodel
niño)
La promotora observa a los niños si saluda yse despide
Tapas,
semillas de
maíz ,
huairuros,
piedritas,
palos etc.
JUEVES
16-03-
17
 Expresa su ubicaciónentre objetos y
personas, arriba, abajo, delante de,
detrás de, dentro de
 Arma rompecabezas de 5 a 10 piezas
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora invita a los niños al patiopara jugar ubicándose: arriba, abajo, delante, detrás, yubica objetos arriba, abajo, delante
de, tras de.
 Aseo refrigerioaseo
 Juega armandorompecabezas de 5 a 10 piezas
 Ordena suaulayse despide
Juguetes del
aula
VIERNES
17-03-
17
 Dice con sus propias palabrasloque
entendiódel texto que leen
 Escucha con atención cuando le
relatan cuentos
 Realiza garabatos yle asigna un
nombre
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora narra el cuento la tortuga yel conejo presentado laminas
 Luego realiza las preguntas:deduce las características de los personajesdel cuento:tamaño, color, acciones de los personajes del
cuento. ¿Cómo se llama el cuento?Quienes sonlos personajesdel cuento, donde sucede el cuento, ¿qué opinas de la actitudd e
los personajes?
 Aseo refrigerioaseo
 Disfruta cantandodiversas canciones
 Dibuja loque más le gustode la actividad
 Ordena suaulayse despide
Laminas
Papel bond
LUNES
20-03-
17
 Nombra las partesde sucuerpo
 Se reconoce como niñoyniña
indicandosus características
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Sentados ensemicírculola promotora pregunta a los niños que nombrenlaspartes de su cuerpo:cabeza, ojos, nariz,boca, orejas,
brazos, tronco, manos, caderas, rodillas, pies.
Papel bond
Crayolas

2.  Dice si es niñoo niña
 Aseo refrigerioaseo
 Cantan la canción Cuandoun cristianobaila
 Se dibuja segúnsusexo
MARTES
21-03-
17
Nombra las características
perceptualesde los objetos forma:
cuadrado, circulo.
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Canta cancionessobre lasfiguras geométricas
 Realizan unrecorridopor la comunidadpara observar, objetos como, puertas, ventanas, casas, llantas de carros de motos yla
promotora pregunta la forma que tienencada unode los objetos.
 Aseo, refrigerioaseo
 Dibuja loque más le gustode la actividad
Pelotas ,
relojes,
mesas, sillas
etc
MIERCO
LES
22-03-
17
Explora objetos yobtiene con ellos
diferentes sonidos
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Realizan unrecorridopor la comunidadpara reconocer diferentes sonidos:voces de personas, sonidos de animales, sonidos del
viento del rio, de los carros.
 Realizar sonidos conpiedras, palos, sucuerpo, zapatea, silva, grita.
 Aseo, refrigerioaseo
 Canta diversas canciones
 Ordena suaulayse despide
Piedras ,
palos
JUEVES
23-03-
17
 Demuestra espontáneamente acciones
de dramatización
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Juega imitandoa los animales:conejo, gato, sapo, mariposas, pato
 Dramatiza acciones que realizanal levantarse por la mañana :roles de papa, mama yhermanos
 Aseo refrigerioaseo
 Juega libremente
 Ordena suaulayse despide
Vestido
,zapato
bolsa de
mamá
Camisa
zapato
sombrero
de papá etc.
VIERNES
24-03-
17
 Formula hipótesis sobre el contenido
del texto(describe imágenesde una
lámina)
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora presenta diferentes textos:libros, álbumes, cuentos yláminas, pregunta a los niños;¿qué será?,¿será cuento?,¿
poesía?, ¿láminas?, ¿libros?, los niños contestarande acuerdoa suobservacióno saberesprevios.
 Aseo refrigerioaseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
 Ordena suaulayse despide
Láminas,
caratulas,
calendarios
etc.
LUNES
27-03-
17
 Juega ydisfruta transformando
materiales:papeles
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora proporciona papeles de color blanco, verde, rojo u hojas de revistas de colores, los niños recortancon los dedos
(rasgar),yluegopeganenuna silueta dibujada enun papel.
 Aseo, refrigerio, aseo
 Arman rompecabezas
 Ordena el aula yse despide
Papeles de
colores
revistas ,
goma
MARTES
28-03-
17
 Menciona algunas características de
las plantas
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora explica a los niños sobre los fenómenos que suscitanennuestra regiónyque vamos a simular un terremoto, indica
que ante una posible situación, tenemos que actuar contranquilidadbuscandolugares seguros, sincorrer, gritar ni desesperarse.
 La promotora invita a los niños a hacer unrecorridopara observar plantas ylos niños expresaran lascaracterísticas:¿Qué
observande las plantas? ¿Cómo son?¿de qué color son sus hojas?¿tienenfrutos?
Plantasde
la
naturaleza

3.  Aseo, refrigerio, aseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
MIERCO
LES
29-03-
17
 Menciona algunas características de
los animales
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora invita a los niños a hacer un recorridopara observar animales ylos niños expresaran lascaracterísticas:¿Qué
observande los animales?¿Cómoson? ¿de qué color son? ¿Cuántaspatastienen?
 Aseo, refrigerio, aseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
 Ordena suaulayse despide
Animales
JUEVES
30-03-
17
 Coordina movimientos al bailar  La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora prepara el ambiente conmúsica yalgunos bocaditos, para que los niños yniñas bailen ydisfruten
 Ordena suaulayse despide
Algunos
bocaditos:
maíz
cancha,
refresco
VIERNES
31-03-
17
 Identifica sonidos opuestos:largos
cortos, rápidos o lentos, cercanos o
lejanos.
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora proporciona diversos materialespara realizar los sonidos:piedras, palos, , tambor, baldes.
 Escucha de donde provienenlos sonidos ylos niños identificansi es de cerca o es de lejos
 Aseo refrigerioaseo
 Dibuja ypinta loque más le gustode la actividad
 Ordena suaulayse despide
Piedritas
palos

4. LISTA DE COTEJO DE 4 y 5 AÑOS
FECHA
INDICADORES
ESTRATEGIAS MATERIALE
S
LUNES
13-03-17
 Utiliza un vocabulario de uso
frecuente
 Responde a preguntas
 Se lava las manos antes y
despuésde consumir los
alimentos ydespuésde ir al
baño
 Acompaña libremente consu
voz su cuerpou objetos a las
canciones
 La promotora da la bienvenida a los niños yniñas
 La promotora realiza una dinámica de presentación ycada niño dice sunombre su edad, la direccióndonde vive yel nombre de sus
padres.
 La promotora invita a los niños a hacer usode su refrigerioya la vez observa si enforma libre se lavanlas manos.
 Canta diversas canciones utilizandoinstrumentos
Bandeja,
agua y
jabón
MARTES
14-03-17
 Realiza de manera
espontánea movimientos y
juegos al aire libre
 Coordina sus movimientos al
caminar, correr ysaltar, dar
volantines, trepa, repta
 Explora yobserva objetos y
seres vivos haciendousode
sus sentidos
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Realiza diferentes juegos tradicionales:Que paseel rey, el loboyel ratón, a la mariposa estaba enla cocina
 Aseo refrigerioaseo
 La promotora invita a realizar un recorridopor sucomunidad para observar las plantas animalesya jugar con la arena yel a gua
 Dibuja ypinta loque más le gustode la actividad.
Arena, agua
bandejas,
papel bond
y crayolas
MIERCOL
ES
15-03-17
 Agrupa libremente objetos
utilizandomaterial concreto
 Agrupa objetos teniendoen
cuenta el color, forma y
tamaño
 Acepta e incorpora en sus
acciones algunas normasde
convivencia
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
La promotora proporciona materiales:tapas, semillas, palitos, hojasypiedritas para que los niños jueguen y agrupen libremente
Luego la promotora indica que agrupenteniendoencuenta el color yel tamaño(se recuerda que la promotora solo observa el trabajo
del niño)
La promotora observa a los niños si saluda yse despide
Tapas,
semillas de
maíz ,
huairuros,
piedritas,
palos etc.
JUEVES
16-03-17
 Expresa su ubicaciónentre
objetos ypersonas, arriba,
abajo, delante de, detrásde,
dentro de, fuera de, primero
y último.
 Arma rompecabezas de 5 a
15 piezas
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora invita a los niños al patiopara jugar ubicándose: arriba, abajo, delante de, detrásde, dentro de y ubicando objetos
arriba, abajo, delante de, tras de,
 La promotora invita a hacer una competencia de carrera ypregunta ¿Quién será el primero? ¿Quién el último?
 Aseo refrigerioaseo
 Juega armando rompecabezas de 5 a 15 piezas
 Ordena suaulayse despide
Juguetes del
aula y
materiales
del aula
VIERNES
17-03-17
 Dice con sus propias palabras
lo que entendiódel texto
que leen
 Escucha con atención cuando
le relatancuentos
 Realiza garabatos yle asigna
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora narra el cuento la tortuga yel conejopresentado laminas
 Luego realiza las preguntas:deduce las características de los personajesdel cuento:tamaño, color, acciones de los personajes del
cuento. ¿Cómo se llama el cuento?Quienes sonlos personajesdel cuento, donde sucede el cuento, ¿qué opinas de la actitudd e los
personajes?
 Aseo refrigerioaseo
Laminas y
Papel bond

5. un nombre  Disfruta cantandodiversas canciones
 Dibuja loque más le gustode la actividad
 Ordena suaulayse despide
LUNES
20-03-17
 Nombra las partesde su
cuerpo
 Se reconoce como niñoy
niña indicando sus
características
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Sentados ensemicírculola promotora pregunta a los niños que nombrenlaspartes de su cuerpo:cabeza, ojos, nariz,boca, orejas,
brazos, tronco, manos, caderas, rodillas, pies.
 Dice si es niñoo niña
 Aseo refrigerioaseo
 Cantan la canción Cuandouncristianobaila
 Se dibuja según susexo
Papel bond
Crayolas
MARTES
21-03-17
Nombra las características
perceptualesde los objetos
forma:cuadrado, circulo,
trianguloy esfera
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Canta cancionessobre lasfiguras geométricas
 Realizan unrecorridopor la comunidadpara observar, objetos como, puertas, ventanas, casas, llantas de carros de motos yla
promotora pregunta la forma que tienencada unode los objetos.
 Aseo, refrigerioaseo
 Dibuja loque más le gustode la actividad
Pelotas ,
relojes,
mesas, sillas
etc
MIERCOL
ES
22-03-17
Manipula las piezas para la
construcciónde suprototipo,
recorta, pega, une entre otras
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora proporciona materialescomo:tijeras, revistas usadas, goma, papelesde colores e invita a recortar las figuraslos
papelitos de colores para decorar una cajita de cartón elaborandosutachitopersonal, que le servirá para botar residuos del lápiz
 Realizar sonidos conpiedras, palos, sucuerpo, zapatea, silva, grita.
 Aseo, refrigerioaseo
 Canta diversas canciones
 Ordena suaulayse despide
Piedritas
palos
JUEVES
23-03-17
 Demuestra
espontáneamente acciones
de dramatización
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 Juega imitandoa los animales:conejo, gato, sapo, mariposas, pato
 Dramatiza acciones que realizanal levantarse por la mañana :roles de papa, mama yhermanos
 Aseo refrigerioaseo
 Juega libremente
 Ordena suaulayse despide
Vestido
,zapato
bolsa de
mamá
Camisa
zapato
sombrero
de papá etc
VIERNES
24-03-17
 Formula hipótesis sobre el
contenidodel texto(describe
imágenes de una lámina)
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora presenta diferentes textos:libros, álbumes, cuentos yláminas, pregunta a los niños;¿qué será?,¿será cuento?,¿
poesía?, ¿láminas?, ¿libros?, los niños contestarande acuerdoa suobservacióno saberesprevios.
 Aseo refrigerioaseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
 Ordena suaulayse despide
Láminas,
caratulas,
calendarios
etc.
LUNES
27-03-17
 Demuestra su creatividad al
hacer collage.
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora proporciona papeles de color blanco, verde, rojo u hojas de revistas de colores, los niños recortancon los dedos
(rasgar),yluegopeganenuna silueta dibujada enun papel(collage)
 Aseo, refrigerio, aseo
 Arman rompecabezas
Papeles de
colores
revistas ,
goma

6.  Ordena el aula yse despide
MARTES
28-03-17
 Menciona algunas
características de las plantas
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora explica a los niños sobre los fenómenos que suscitanennuestra regiónyque vamos a simular un terremoto, indica que
ante una posible situación, tenemos que actuar con tranquilidadbuscandolugares seguros, sincorrer, gritar ni desesperarse.
 La promotora invita a los niños a hacer unrecorridopara observar plantas ylos niños expresaran lascaracterísticas: ¿Qué observan de
las plantas?¿Cómoson? ¿de qué color sonsus hojas? ¿tienenfrutos?
 Aseo, refrigerio, aseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
Plantasde
la
naturaleza
MIRCOLE
S
29-03-17
 Menciona algunas
características de los
animales
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora invita a los niños a hacer unrecorridopara observar animales ylos niños expresaran lascaracterísticas:¿Qué observan
de los animales? ¿Cómo son?¿de qué color son? ¿Cuántas patas tienen?
 Aseo, refrigerio, aseo
 Dibujan ypintanlo que más les gusto de la actividad
 Ordena suaulayse despide
Animales
JUEVES
30-03-17
 Coordina movimientos al
bailar
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora prepara el ambiente conmúsica yalgunos bocaditos, para que los niños yniñas bailen ydisfruten
 Ordena suaulayse despide
Algunos
bocaditos:
maíz
cancha,
refresco
VIERNES
31-03-17
 Identifica sonidos opuestos:
largos cortos, rápidos o
lentos, cercanos o lejanos.
 La promotora recibe afectuosamente a los niños ylas niñas
 La promotora proporciona diversos materialespara realizar los sonidos:piedras, palos, cucharas, tambor, baldes.
 Escucha de donde provienenlos sonidos ylos niños identificansi es de cerca o es de lejos
 Aseo refrigerioaseo
 Dibuja ypinta loque más le gustode la actividad
 Ordena suaulayse despide
Piedritas,
palos,
cucharas,
baldecitos
tambor
Se le recuerda a la promotora que solo debe observar y evaluar el trabajo de los niños, si hace o no hace según los ítems propuestos