Este documento resume los principales temas de la literatura medieval estudiados en 3o de ESO. Incluye la lírica tradicional y culta, la épica como los cantares de gesta y el Romancero, y la narrativa didáctica con obras como los Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo. También presenta a autores destacados como Jorge Manrique y su obra Coplas a la muerte de su padre. Finalmente, introduce la obra renacentista La Celestina de Fernando de Rojas.

1. LITERATURA
3º ESO

2. LA EDAD MEDIA
• LÍRICA (TEMA 2)
– LÍRICA TRADICIONAL
– LÍRICA CULTA
– POESÍA DEL SIGLO XV
– JORGE MANRIQUE
• NARRATIVA ÉPICA (TEMA 3)
– CANTARES DE GESTA
– CANTAR DE MÍO CID
– ROMANCERO VIEJO
• NARRATIVA DIDÁCTICA (TEMA 4)
– MESTER DE CLERECÍA
– GONZALO DE BERCEO
– EL LIBRO DE BUEN AMOR
– PROSA CASTELLANA
– DON JUAN MANUEL
https://www.youtube.com/watch?v=ps7Y41Sudi8

3. LA LÍRICA MEDIEVAL
TEMA 2

4. TEMA 2. LA LÍRICA MEDIEVAL
LA LÍRICA MEDIEVAL
• LA EDAD MEDIA
– Desde la caída del Imperio romano (siglo V) hasta el Renacimiento
(siglo XVI en España)
– Sociedad
• Convivencia entre cristianos, musulmanes y judíos
• Sistema feudal
• Tres estamentos: nobleza, clero y campesinos
– Religión
• Dios era el centro del universo (teocentrismo)
– Cultura y literatura
• Cultura en manos de los clérigos
• Del latín se pasa a las lenguas romances
• El pueblo expresaba sus sentimientos en cantos líricos
• La nobleza disfrutó con los poemas épicos, la lírica y los cuentos
• Los clérigos utilizaban la narración para adoctrinar
• Manifestaciones literarias en árabe y en hebreo

5. TEMA 2. LA LÍRICA MEDIEVAL
LA LÍRICA TRADICIONAL
• Poemas breves de arte menor caracterizados
por la repetición.
• Poemas anónimos
Jarchas Cantigas
de amigo
Villancicos y
romances
• Siglo XI
• Pequeñas composicio-
nes (escritas en árabe,
hebreo vulgar o
mozárabe) insertadas al
final de poemas cultos
llamados moaxajas
• Tema amoroso: una
joven se queja por la
ausencia de su amado
• Siglos XIII y XIV
• Compuestas en
gallego-portugués
• Mismo tema de las
jarchas, pero la joven se
dirige a la naturaleza
• Es habitual el uso del
paralelismo
• Villancicos: tema
amoroso, canciones de
trabajo, de boda, de
fiesta…
• Romances líricos: a
partir del siglo XIV se
recogen poemas líricos
en castellano

6. TEMA 2. LA LÍRICA MEDIEVAL
LA LÍRICA CULTA
• Poemas con autor concreto
• Son textos más extensos y complejos
• Además del tema amoroso, abordan temas morales, filosóficos y de
crítica a personajes o grupos sociales
MOAXAJAS
POESÍA
TROVADORESCA
CANTIGAS GALLEGO-
PORTUGUESAS
•Siglo X
•Compuestas en árabe o
en hebreo
•Se componen de cinco
o siete estrofas, que
terminan con una jarcha
•Tema amoroso
•Proviene de Francia,
pasó por Cataluña en el
siglo XIII
•La cansó es la
composición típica
•Amor cortés: el trovador
se entrega a la dama por
amor y aparece como su
siervo
•Cantigas de amor:
siglos XIII y XIV, son de
tema amoroso, el
caballero se lamenta del
desdén de su dama
•Cantigas de escarnio y
maldecir: se critica algún
acto político o a un grupo
social

7. TEMA 2. LA LÍRICA MEDIEVAL
POESÍA DEL SIGLO XV
• En Castilla, la lírica culta no se desarrolló hasta el siglo
XV
• La poesía se recopiló en cancioneros (volúmenes en los
que reúnen poemas de varios autores)
• Se basó en la poesía trovadoresca, abordando el tema
amoroso según las reglas del amor cortés
• Autores destacados:
– Marqués de Santillana
• Representa la evolución de la nobleza en la Edad Media: se preocupó
por la cultura y por la literatura en lenguas clásicas y románicas
• Destacan en su producción las serranillas
– Juan de Mena
• Contribuyó al asentamiento en castellano de la poesía dantesca
• Su obra más conocida es Laberinto de Fortuna, de carácter político

8. TEMA 2. LA LÍRICA MEDIEVAL
JORGE MANRIQUE
• Simboliza el ideal de nobleza: participó en las
luchas políticas y compuso poemas
cancioneriles trovadorescos
• Coplas a la muerte de su padre:
– Una larga elegía en honor a don Rodrigo Manrique,
padre del autor
– Cuarenta coplas, formadas cada una por dos estrofas
de pie quebrado
– Temas:
• Fugacidad de la vida
• Desprecio de los bienes terrenales
• Muerte igualadora
• La fama, que puede vencer a la muerte

9. LA NARRATIVA ÉPICA
MEDIEVAL
TEMA 3

10. TEMA 3. LA NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL
LOS CANTARES DE GESTA
• Los cantares de gesta son poemas épicos que narran hazañas
protagonizadas por caballeros medievales elevados a la categoría
de héroe
• Gozaron de gran aceptación entre la nobleza y el pueblo que los
escuchaban de los juglares
• Los juglares eran artistas ambulantes que hacían espectáculos por
los pueblos y castillos, y recitaban o cantaban estos poemas
• El oficio de los juglares se conoce con el nombre de mester de
juglaría
• Los cantares de gesta tienen los rasgos propios de la transmisión
oral:
– Métrica: series de versos de medida irregular, con rima asonante
– Recursos juglarescos: uso de fórmulas, que facilitan el recitado del
juglar, que podían ser apelativas o epítetos
– Estilo directo: el narrador cede la voz a los personajes
– Realismo: para hacer la historia más creíble, aportaban datos reales

11. TEMA 3. LA NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL
EL CANTAR DE MÍO CID
• Es el único cantar de gesta que se conserva
casi completo
• Es una obra anónima
• Narra las hazañas del caballero Rodrigo Díaz de
Vivar, el Cid Campeador
– El Cid es un personaje histórico, pero la obra hace
una reconstrucción ficticia de su vida
– Rasgos del Cid:
• Magnífico guerrero y hábil en la estrategia militar
• Noble muy querido por el pueblo
• Hombre de gran religiosidad
• Leal amigo, padre y esposo ejemplar, y fiel vasallo del rey
• Su máxima cualidad es la moderación en toda su conducta

12. TEMA 3. LA NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL
EL CANTAR DE MÍO CID
ESTRUCTURA
CANTAR DEL
DESTIERRO
CANTAR DE LAS
BODAS
CANTAR DE LA
AFRENTA DE
CORPES
• Acusado de intrigante
ante el rey Alfonso VI,
debe abandonar
Castilla.
• Para recuperar su
prestigio, lucha con los
musulmanes, a quienes
arrebata numerosos
territorios
• Emprende y logra la
conquista de Valencia
• Envía a Castilla
regalos al rey
• Para recompensar
esta lealtad, el rey casa
a las hijas del rey con
los infantes de Carrión
• En el robledal de
Corpes, los infantes
golpean a sus esposas
y las abandonan
• Para vengar la afrenta,
el Cid reta a los infantes
y los vence
• El rey casa de nuevo a
las hijas con dos noble
de mayor alcurnia
El Cid pierde su honra dos veces, pero recupera su honor y asciende socialmente
https://www.youtube.com/watch?v=4lFjp2goIUA

13. TEMA 3. LA NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL
EL ROMANCERO VIEJO
• En el siglo XV se recogen por escrito los
romances: composiciones populares y
anónimas, transmitidas por los juglares
• Pueden agruparse por grupos temáticos:
– Romances épicos: protagonizados por
personajes de los cantares de gesta
– Romances históricos: narran hechos reales,
como los episodios de la Reconquista
– Romances novelescos: personajes
imaginarios con tema amoroso

14. TEMA 3. LA NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL
EL ROMANCERO VIEJO
CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD
• Métrica: un número indeterminado de versos
octosílabos, con rima asonante en los pares y
suelta en los impares
• Son episodios sueltos de historias más amplias,
por lo que se caracterizan por saltos en el
tiempo o finales incompletos
• Suelen estar contados por un narrador, pero los
personajes también toman la palabra, y
aparecen diálogos
• Finalidad: servían para entretener, pero también
para transmitir noticias

15. LA NARRATIVA DIDÁCTICA
MEDIEVAL
TEMA 4

16. TEMA 4. LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL
EL MESTER DE CLERECÍA
• El mester de clerecía es el conjunto de obras compuestas por
clérigos durante los siglos XIII y XIV
• Los clérigos eran los hombres cultos de la Edad Media, pero no
utilizaron el latín, sino el castellano, para que el pueblo pudieran
entender los textos
• La finalidad era enseñar al pueblo las costumbres religiosas y como
forma de propaganda
• Características:
– Contenido religioso y ético, mayoritariamente vidas de santos y milagros
de la Virgen
– Finalidad: didáctica, enseñar al pueblo modelos de conducta cristiana
– Métrica: cuaderna vía (cuatro versos alejandrinos monorrimos)
– Transmisión: lectura pública o recitado, pues la mayoría del pueblo era
analfabeto
https://www.youtube.com/watch?v=2Kl4CyoMuGA

17. TEMA 4. LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL
GONZALO DE BERCEO
• Es el primer poeta castellano de nombre conocido
• Su obra más importante es los Milagros de Nuestra
Señora, relatos de milagros que muestran cómo la
Virgen protege y perdona a sus devotos
• Características de la obra:
– Consta de dos partes:
• Una introducción: un peregrino llega a un prado verde, que es una
representación de la Virgen
• Veinticinco milagros, con la siguiente estructura:
– Presentación del personaje, que es un devoto de la Virgen
– Dificultades que sufre el devoto
– Intervención milagrosa de la Virgen María a favor de devoto
– Reflexión final

18. TEMA 4. LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL
LIBRO DE BUEN AMOR
• Compuesto por Juan Ruiz, arcipreste de Hita, en
el siglo XIV
• Presenta una reflexión sobre los males del amor
terrenal frente a la bondad del amor divino, el
buen amor
• Narra una serie de aventuras amorosas
protagonizadas por él mismo, que acaban de un
modo desastroso
• A pesar de la finalidad moralizante, la obra
rezuma alegría vital y es muy entretenida
• Se trata de una autobiografía ficticia

19. TEMA 4. LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL
LA PROSA CASTELLANA
• Surgió en un momento en el que existía
ya una clara conciencia nacional y la
necesidad de divulgar conocimiento
• Alfonso X el Sabio decidió que el
castellano se convirtiera en la lengua de la
administración y de los documentos
legales, para regular la convivencia entre
musulmanes, judíos y cristianos

20. TEMA 4. LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL
DON JUAN MANUEL
• Es el máximo representante de la prosa
narrativa
• El conde Lucanor es una recopilación de
cincuenta y un cuentos cuya finalidad es
enseñar a los nobles a comportarse en la
administración de sus tierras

21. EL SIGLO XV
LA CELESTINA (TEMA 5)

22. TEMA 5. LA CELESTINA
EL SIGLO XV: UNA NUEVA
MENTALIDAD
• En los siglos XIV y XV se produjeron profundas transformaciones
que tuvieron como consecuencia el paso de la Edad Media a la
Edad Moderna
• Transformaciones:
– Políticas: la monarquía recuperó poder, en detrimento del sistema
feudal
– Económicas y sociales: se desarrolla el comercio y con él la burguesía
en las ciudades. Mejoran los caminos, lo que facilita las
comunicaciones, y amplia las formas de pensamiento
– Culturales: el conocimiento pasa de la Iglesia a las Universidades, con
la mejora de la formación de los laicos. Se despertó un afán de
conocimiento del mundo clásico, a lo que se llamó humanismo
– Cambios en el sistema de valores: el dinero se convirtió en valor
esencial. La preocupación medieval por la vida eterna es sustituida por
el disfrute del presente y la eternidad a través de la fama o la herencia

23. TEMA 5. LA CELESTINA
LA CELESTINA
• Escrita por Fernando de Rojas
• Esquema argumental: https://www.youtube.com/watch?v=FDcsRKrMIuo
– Enamoramiento de Calisto: Calisto se enamora de la hermosa Melibea
– Recurso de la alcahueta: ante el rechazo de Melibeo, Calisto,
aconsejado por sus criados, recurre a una vieja alcahueta llamada
Celestina, que acepta a cambio de una cadena de oro que promete
compartir con los criados
– Enamoramiento de Melibea: mediante un filtro mágico, Celestina
consigue que Melibea se enamore de Calisto
– Desenlace trágico: Melibea se encuentra con Calisto. Cumplida su
misión, Celestina es pagada, pero no comparte el dinero como
prometió, por lo que los criados la matan, y por ello son ajusticiados.
Calisto se despreocupa de la situación y sigue visitando a Melibea, por
lo que las amantes de los criados deciden estorbarle con unos
matones. Al oír el estruendo, Calisto baja y se cae por las escaleras,
muriendo. Melibea, desesperada, se suicida ante los ojos de su padre

24. TEMA 5. LA CELESTINA
IMPORTANCIA DE LA OBRA
• LA SOCIEDAD
– Presenta una sociedad en crisis: cada grupo social se
comporta según sus intereses y no respeta valores
considerados antes fundamentales
• OBRA LITERARIA
– Es un texto dialogado con veintiún actos, destinado a
la lectura oral
– El lenguaje descubre la forma de ser de los
personajes, sobre todo Celestina, que cambia de
registro según con quién hable

25. RENACIMIENTO
• LÍRICA RENACENTISTA (TEMA 6)
– POESÍA RENACENTISTA
– GARCILASO DE LA VEGA
– POESÍA ASCÉTICA Y MÍSTICA
• NARRATIVA RENACENTISTA (TEMA 7)
– LAZARILLO DE TORMES

26. LA LÍRICA RENACENTISTA
TEMA 6

27. TEMA 6. LA LÍRICA RENACENTISTA
EL RENACIMIENTO
• Nació en Italia en el siglo XV y llegó a España
en el siglo XVI
• Es fruto de la difusión de las ideas del
humanismo, que determinaron una nueva
concepción del hombre y del mundo
• El humanismo se sustentó en la Antigüedad
clásica y en una actitud antropocéntrica
• Esta concepción no implicó que el hombre
dejase de ser profundamente religioso. De
hecho desembocó en la división de la
cristiandad (Reforma y Contrarreforma)

28. TEMA 6. LA LÍRICA RENACENTISTA
LA POESÍA RENACENTISTA
• El modelo italiano trajo consigo una profunda renovación en los
temas y en las formas métricas:
– La novedad formal fue el uso del verso endecasílabo combinado con el
heptasílabo
– Estrofas más características: la lira, la octava real, el soneto y la silva
• Temas:
– Amor: considerado una experiencia contradictoria y dolorosa. Se utiliza
la naturaleza para describir a la amada
– Naturaleza y mitología: es una naturaleza idílica (locus amoenus). La
mitología se utiliza como ejemplo
• Evolución de la poesía en España:
– Principios del siglo XVI: se imita el modelo italiano, poesía amorosa y
presencia de la mitología
– Segunda mitad del XVI: floreció la literatura religiosa de contenido
ascético y místico

29. TEMA 6. LA LÍRICA RENACENTISTA
GARCILASO DE LA VEGA
• El tema más importante
de su poesía es la queja
amorosa por el rechazo o
la muerte de la amada
• Compone poemas en
primera persona o
imagina historias
protagonizadas por
pastores: Églogas
https://www.youtube.com/watch?v=O5Azc4wMlbw
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

30. TEMA 6. LA LÍRICA RENACENTISTA
POESÍA ASCÉTICA Y MÍSTICA
• Los poetas de la segunda mitad del siglo XVI
conciliaron las formas poéticas renacentistas
con la temática religiosa
FRAY LUIS DE LEÓN SAN JUAN DE LA CRUZ
•Autor de poemas de contenido religioso,
relacionados con el mundo clásico.
•Exalta la grandeza de Dios y propone un
modelo de conducta.
•Recogió en sus poemas sus experiencias
místicas.
•Para explicarlas se sirve de imágenes del
amor humano y convierte el alma en una
joven (amada o esposa) que desea el
amor de su Amado o Esposo (Dios).
https://www.youtube.com/watch?v=nK3AMg6PE0Y

31. LA NARRATIVA
RENACENTISTA
TEMA 7

32. TEMA 7. LA NARRATIVA RENACENTISTA
FORMAS NARRATIVAS
RENACENTISTAS
• Hay un gran auge de la narrativa de ficción,
destinada al entretenimiento
• Conviven diversos géneros novelísticos:
CABALLERÍAS BIZANTINA
Narra las aventuras de un caballero
andante que recorre el mundo enfren-
tándose a seres fantásticos en defensa
de la justicia y de la lealtad, y para
demostrar el amor a su dama.
Una pareja de enamorados se ve
obligada a separarse y ambos empren-
den un largo viaje por todo el mundo
para reencontrarse.
PASTORIL MORISCA
Los protagonistas son pastores cultos e
idealizados que cuentan sus desventu-
ras amorosas en una naturaleza idílica e
irreal.
Narra sucesos ocurridos entre moros y
cristianos durante la Reconquista.
Los personajes están idealizados y con
rasgos caballerescos.

33. TEMA 7. LA NARRATIVA RENACENTISTA
EL LAZARILLO DE TORMES
• Nuevo género: novela picaresca
• Argumento: Lázaro es un pícaro con orígenes
miserables que tienen que aprender a valerse por sí
mismo. Va teniendo diferentes amos, con los que va
configurando su personalidad. Cuando, ya adulto,
alcanza cierta estabilidad, se le acusa de consentir la
infidelidad de su mujer, por lo que escribe esta carta a
“Vuestra Merced”
• Ofrece una visión realista de la sociedad, con todas sus
miserias, empezando por el origen del protagonista, que
va evolucionando a lo largo de toda la obra
• Presenta un retrato crítico de la sociedad de la época a
través de Lázaro, un antihéroe que aprende de la
falsedad de los demás

34. CERVANTES
EL QUIJOTE (TEMA 8)

35. CERVANTES
OBRAS EL QUIJOTE
TEATRO:
• 1ª etapa:
siguió los
preceptos
clásicos
• 2ª etapa: cedió
a la fórmula de
Lope de Vega
NOVELAS:
• La Galatea:
novela pastoril
• Novelas
ejemplares:
doce relatos
• Los trabajos
de Persiles y
Sigismunda:
novela bizantina
• Personajes: Don Quijote (hidalgo
idealista que enloquece por leer novelas de
caballería y se cree un caballero andante) y
Sancho Panza (un labrador realista que
acompaña a Don Quijote como escudero, y
con un gran ingenio natural)
• Está considerada como la primera novela
moderna
• Narra una historia de amistad y ofrece
una reflexión sobre la defensa de los
ideales
• Se utiliza el diálogo para describir a los
personajes y el choque entre ambos, que
van evolucionando en el contacto
• Publicada la primera parte en 1605 y la
segunda en 1615

36. BARROCO
• EL TEATRO CLÁSICO (TEMA 9)
– LOPE DE VEGA
– CALDERÓN DE LA BARCA
• LA POESÍA BARROCA (TEMA 10)
– LUIS DE GÓNGORA
– FRANCISCO DE QUEVEDO
• LA PROSA BARROCA (TEMA 11)
– EL BUSCÓN
– LA PROSA DIDÁCTICA

37. EL TEATRO BARROCO
TEMA 9

38. TEMA 9. EL TEATRO BARROCO
EL BARROCO
• Es el movimiento cultural que responde a la
decadencia política, social, económica y militar
que se apoderó de España en el siglo XVII
• Se intensifican las diferencias entre los distintos
grupos sociales
• Se acentúa el pesimismo y el desengaño vital
• Es un momento de esplendor artístico y aparece
el mecenazgo con afán propagandístico

39. TEMA 9. EL TEATRO BARROCO
EL TEATRO CLÁSICO
• Las obras se representaban en los corrales de comedia:
un patio de una casa de vecinos en el que se instalaba
un tablado
• Transmitía la ideología de la clase dominante
• La fórmula más característica es la comedia nacional o
comedia nueva
– Técnicas: se mezclan elementos trágicos y cómicos, con saltos
temporales y varias acciones. Las obras son en verso
– Temas: el amor, imposible de controlar; la honra; la religión; e
historias mitológicas
– Personajes: son tipos que se repiten en todas las obras: el
galán, la dama, el gracioso, el noble…

40. TEMA 9. EL TEATRO BARROCO
AUTORES
• LOPE DE VEGA
– Se le considera el gran
creador de la comedia
nacional
– Sus obras se
caracterizan por el
predominio de la
acción y unos diálogos
llenos de musicalidad
– Obras:
• Fuente Ovejuna
• El perro del hortelano
• CALDERÓN DE LA
BARCA
– Es un teatro más
aristocrático y culto
– Aborda temas más
abstractos: la libertad,
la brevedad de la
vida…
– Obras:
• La vida es sueño
• El gran teatro del
mundo

41. LA POESÍA BARROCA
TEMA 10

42. TEMA 10. LA POESÍA BARROCA
CARACTERÍSTICAS
• Refleja la conciencia de crisis, el
pesimismo y desengaño característicos
• Temas:
– El amor puede vencer a la muerte; la belleza
femenina supera a la naturaleza; el
demoledor paso del tiempo
– La mitología clásica
• Se aviva el interés por los temas morales
y filosóficos

43. TEMA 10. LA POESÍA BARROCA
AUTORES
• LUIS DE GÓNGORA
– Cultismo literario
– Cultivó temas serios y
satíricos
– Obras:
• Poemas mayores:
Soledades y Fábula de
Polifemo y Galatea
• Sonetos
• FRANCISCO DE
QUEVEDO
– Conceptismo literario
– Composiciones serios
y burlescos
– Se caracteriza por la
agudeza de
pensamiento y la
intensidad de las
emociones

44. TEMA 10. LA POESÍA BARROCA
POEMAS
Miré los muros de la patria mía,
si un tiempo fuertes ya desmoronados
de la carrera de la edad cansados
por quien caduca ya su valentía.
Salime al campo: vi que el sol bebía
los arroyos del hielo desatados,
y del monte quejosos los ganados
que con sombras hurtó su luz al día.
Entré en mi casa: vi que amancillada
de anciana habitación era despojos,
mi báculo más corvo y menos fuerte.
Vencida de la edad sentí mi espada,
y no hallé cosa en que poner los ojos
que no fuese recuerdo de la muerte.
Quevedo
La dulce boca que a gustar convida
un humor entre perlas distilado,
y a no invidiar aquel licor sagrado
que a Júpiter ministra el garzón de Ida,
Amantes, no toquéis, si queréis vida;
porque entre un labio y otro colorado
amor está, de su veneno armado,
cual entre flor y flor sierpe escondida.
No os engañen las rosas que a la Aurora
diréis que, aljofaradas y olorosas
se le cayeron del purpúreo seno;
Manzanas son de Tántalo, y no rosas,
que pronto huyen del que incitan hora
y sólo del Amor queda el veneno.
Góngora

45. LA PROSA BARROCA
TEMA 11

46. TEMA 11. LA PROSA BARROCA
LA PROSA NARRATIVA
• Los géneros característicos son la novela corta de tipo
italiano y la novela picaresca
• Rasgos de la picaresca:
– La narración de la vida del pícaro es en primera persona
– El protagonista, de orígenes miserables, intenta escalar
socialmente
– El pícaro estará al servicio de varios amos, pero roban para
enriquecerse, no por necesidad
– Tiene un tono moralizante, sobre lo que no hay que hacer, y
humorístico
• Obras:
– Guzmán de Alfarache
– El buscón de Quevedo

47. TEMA 11. LA PROSA BARROCA
PROSA DIDÁCTICA
• Incluye obras moralizantes y filosóficas
• Autores y obras:
– Quevedo: Sueños
– Baltasar Gracián: El criticón