Este documento presenta una línea de tiempo de los principales cambios y eventos en el sistema educativo mexicano desde la década de 1970 hasta 2011. Se destacan numerosos programas y reformas implementados con el objetivo aparente de mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, el resumen señala que a menudo los secretarios de educación no tienen experiencia docente, lo que ha dado lugar a la adopción de modelos de otros países sin considerar las necesidades educativas específicas de México. Por lo tanto, el resumen concluye que el lideraz

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRÌA EN EDUCACIÒN
ASIGNATURA: EGL02-TV-201460-9599
PROFESOR: DR. ALFONSO TORRES MALDONADO
ALUMNA: PROFRA. RUTH LÒPEZ SÀNCHEZ
«LÍNEA DEL TIEMPO. CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS
MODERNIZADORES Y GESTIÓN ESCOLRA EN NUESTRO PAÍS»
MATRÌCULA: 00180438
PRIMER CUATRIMESTRE.
SEPTIEMBRE 05, 2014.

2. Comienza la
movilización
hacia la mejora
de la
educación
1970
´S
.
Acuerdo
Nacional
para la
Moderniz
ación de
la
Educació
n Básica
1976 1982 1986 1988 1989 1992 1993 1993 1995 1997
Los modelos
educativos se
basan en la
Constitución
Política de los
Esados Mexicanos,
vigente desde
1917.
A partir del sexenio
de José López
Portillo y también
durante el de
Miiguel de La
Madrid Hurtado se
inicia el tema e
«desconcentración
del sistema
educativo
El Programa
Rincones de
Lectura (1986-
2000) impulsa la
lectura y la
producción
editorial
educativa con
más 43 millones
de libros.
Se pone en marcha
el Programa para la
Modernización
Educativa,
sustentado en un
diagnóstico del
sistema educativo
que propone la
reforma de planes y
programas de
estudio.
Se reforma el artículo
3º constitucional para
declarar obligatoria la
educación
secundaria, con el
criterio de que “todo
individuo tiene
derecho a recibir
educación”.
Se presenta el
Programa de
Desarrollo Educativo
1995-2000, que
contempla la reforma
curricular de la
primaria y la
renovación de los
Libros de Textos
Gratuitos para
mejorar su calidad e
incluirse su edición en
las principales
lenguas indígenas del
país y sus variantes
Mtra. Elba
Esther Gordillo
dinamizó el
plan de
Modernización
Educativa
Los Estados
asumen la
responsabilid
ad de las
relaciones
laborales.
Comienza a
funcionar el
Programa
Nacional de
Libros de
texto para
secundaria

3. Acuerdo 260
por el que se
forma el
CONAPASE
(Consejo de
Participación
Social
Escolar)
Se pone en
marcha el
programa de
estímulo a la
lectura Hacia
un país de
lectores.
Veinte mil aulas de
quinto y sexto de
primaria cuentan
con el programa de
enseñanza-aprendizaje
Enciclomedia,
basado en el uso de
la tecnología y la
computación.
Entra en vigor el
decreto que
establece la
Reforma
Integral de
Educación
Secundaria
(RIES).
El Gobierno Federal, a
través de la SEP y el
SNTE, presentaron la
Alianza para la
Calidad de la
Educación, estrategia
con la que se inició
una nueva etapa en la
política educativa.
1999 2001 2002 2002 2003 2005 2006 2006 2008 2011
Se diseña el
Programa Escuelas
de Calidad como una
iniciativa de reforma
de la gestión
institucional y escolar
para mejorar los
logros educativos
Se crea el
Instituto Nacional
para la Evaluación
de la Educación
(INEE),
responsable de
aplicar las
pruebas de
estándares
nacionales de
lectura y de
matemáticas y las
pruebas PISA.
Se aplica por
primera vez
la prueba
Excale de
español y
matemáticas
en sexto año
de primaria y
primero de
secundaria.
Se aplica por
primera vez la
prueba
ENLACE, para
evaluar el nivel
de conocimiento
de los alumnos
de educación
básica.
La SEP y el
SNTE firman el
acuerdo para la
evaluación
universal de
docentes y
directivos en
servicio de
educación
básica.

4. RESUMEN
Como se puede observar en la línea del tiempo, ha habido muchos cambios en
el tema educación en nuestro país, tratando de mejorar la calidad de ésta.
Se crean Programas, se modifican los Planes y Programas, siempre con el
objetivo aparentemente de mejorar la educación; y digo aparentemente
porque en cada sexenio, se elige aun nuevo secretario de educación y la
mayoría de las veces no cuenta con la experiencia en docencia, lo que trae
como consecuencia que se copien acciones que han dado resultado en otros
países,
Por lo tanto, considero que la persona que debe estar al frente de la SEP debe
ser docente y conocer las necesidades educativas de México.

5. CIBERGRAFÍA
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Historia_de_la_SEP
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Historia_de_la_SEP#.Uy1vVqh5OE4