Este documento presenta un plan para una actividad educativa en la que estudiantes de segundo grado medirán longitudes de objetos en el salón de clases usando una cinta métrica. El propósito es que los niños reconozcan y comparen diferentes longitudes usando unidades de medida como el centímetro y el metro. Los estudiantes trabajarán en parejas para medir puertas, pizarrón y ventanas, y comparar las longitudes para estimar cuál es la más grande. Al final, revisarán juntos sus respuestas.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Karen Lizbeth Diliegros Campillo
Perla Patricia Florencia Lorenzo
Yanely Trinidad Ambrocio
NOMBRE DE LA MAESTRA:
Hercy Báez Cruz
NOMBRE DE LA MATERIA:
Forma Espacio y Medida
TÍTULO DEL TRABAJO:
Midamos Longitudes
GRADO: 2° GRUPO: “A”

2. Midamos
Longitudes

3. Propósito de la actividad:
Que el niño alcance reconocer y comparar las
distintas longitudes que serán medidas
mediante unidades de medida
convencionales, introduciéndose en el uso de
objetos de medición directa y utilizando
unidades de medida como el centímetro y el
metro.

4. Inicio
• Se dividirá al grupo en binas y se le
entregara una cinta métrica de un
metro de largo.
• Se le explicara como esta
conformada la cinta y se indicara
que objetos deberán medir.

5. Desarrollo de la actividad.
• Medirán los diferentes objetos,
como la puerta, pizarrón, ventanas
etc.
• Se llevara a cabo comparaciones
de longitudes y los alumnos
deberán estimar cual longitud es
mas grande.

6. Cierre
• Se analizara con todos los alumnos las
respuestas obtenidas.

7. Cierre
• Se analizara con todos los alumnos las
respuestas obtenidas.