Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a niños de educación preescolar a medir objetos a través de la estimación, comparación y verificación utilizando unidades no convencionales. La secuencia incluye tres actividades: 1) medir la mano de cada niño con un listón, 2) crear collares de cereal y medir su longitud, y 3) medir objetos en el salón como una mesa y silla usando una cadena y papel. El propósito es que los niños aprendan a identificar la longitud de objetos a

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Licenciatura: Educación Preescolar
Campo Formativo: Pensamiento Matemático.
Aspecto: Forma, Espacio y Medida.
Título de la secuencia:
Propósito: Medir diversos objetos a través de la estimación, comparación y
verificación a fin de identificar su longitud por medio de unidades no convencionales.
Competencia:
Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas que
implican medir
magnitudes de longitud,
capacidad, peso y tiempo,
e identifica para qué
sirven algunos
instrumentos de medición.
Aprendizajes esperados:
Ordena, de manera creciente y decreciente,
objetos por tamaño, capacidad, peso.
Realiza estimaciones y comparaciones
perceptuales sobre las características
medibles de sujetos, objetos y espacios.
Verifica sus estimaciones de longitud,
capacidad y peso, por medio de un
intermediario.
Materiales:  10 varas de papel
 5 Cadenas elaboradas con papel crepé
 Medio metro de listón por cada niño
 Hojas blancas
 Lápices
 Cereal Froot Loops
Tiempo Requerido: 40 minutos.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
INICIO:
La maestra comienza a abordar el tema de la medición a través de una serie de
preguntas hacia el grupo a fin de desarrollar una lluvia de ideas y que los niños
logren comprender la relación que existe entre la medición y los objetos que
observamos en nuestra vida cotidiana. Las preguntas que realiza son las siguientes:
¿Qué es medir? ¿Para qué nos sirve conocer la medida de algo? ¿Qué
instrumentos podemos utilizar para medir algo?

2. DESARROLLO:
Para reforzar la introducción al tema, se hará una breve actividad que consiste en que cada niño
dibuje su mano sobre un papel y posteriormente realice la medición de ella a través de un listón
para determinar la magnitud del contorno de su mano. Para esta actividad, le serán
proporcionados: una hoja, un lápiz y medio metro de listón. Al finalizar esta actividad se
cuestionará a los niños con respecto a los resultados obtenidos.
Enseguida se procederá a realizar la siguiente actividad que consta de realizar collares en un
tiempo determinado. Para esta actividad se le proporcionara al niño una ración de froot loops para
que los ensarte en el listón que se le había propocionado anteriormente y de esta forma, logre
armar un collar en 1 minuto. Cuando el tiempo haya terminado no se deberán colocar más froot
loops en el listón y para concluir esta actividad se hará una comparación de longitudes de cada
collar realizado y se cuestionará a los niños con respecto a por qué un listón es mar corto o largo
que otro.
Posteriormente la maestra formará tercias para realizar la última actividad, en la cual se les
proporcionarán a los niños una cadena y 2 varas de periódico por equipo. Enseguida se les
explicará que utilizarán esos instrumentos para medir los siguientes objetos: el ancho de la mesa,
la altura de la silla, el ancho del pizarrón y la altura de uno de sus compañeros. Al terminar se
comentarán los resultados y se les cuestionará a los niños qué instrumento utilizaron para medir
cada longitud y por qué.
CIERRE:
Para finalizar se realizarán una serie de preguntas para concluir con un aprendizaje
significativo:
¿Con cuál instrumento se les facilitó medir?
¿Por qué?
¿Qué diferencia hallaron con medir con un instrumento y con otro?
¿Qué instrumento podemos utilizar para medir una longitud grande y una pequeña?
Transversalidad
Luenguaje y comunicación: A través de la expresión
Desarrollo físico y salud: Por medio de la motricidad fina
Indicadores de observación
INDICADOR LO HACE NO LO HACE REQUIERE
APOYO
Realiza estimaciones y comparaciones
Verifica sus estimaciones de longitud