Formacion Civica y Etica

1. Los adolescentes y su bienestar socio-afectivo
Grecia Tamara Hernández Serrano#15
Ricardo Gerardo Temis Esparza #40
3-E T/M
Escuela Secundaria Técnica #107
Maestra: Mónica Padilla
Propósito
El propósito de este proyecto es dar a conocer a los padres y
adolescenteslos factores que afectan el bienestar socio afectivo de los
adolescentes,explicando cada uno de estos y dando a conocerque es
lo que afecta y como afecta, los factores que intervienen en el
desarrollo socio afectivo del adolescente, así como las herramientas
que podrán fortalecerlo
¿Qué es la adolescencia?
La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta que se
inicia por los cambios de la pubertad y se caracteriza por profundas
transformaciones biológicas psicológicas y sociales muchas de ellas
generadoras de crisis, conflictos y contradicciones. No es solamente
un periodo de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de
grandes determinaciones hacia una mayor independencia psicológica
y social.

2. ¿Qué es el bienestar socio-afectivo?
El bienestar socio afectivo es estar bien contigo mismo y con la
sociedad y hacer cosas productivas que ayuden y que no perjudiquen
a la sociedad, el desarrollo socio afectivo incluye los procesos
de actualización del conocimiento del entorno y de si mismo, que
permiten la significacióny reconocimiento de conductas afectivas en el
propio sujeto y en los demás, con el fin de alcanzar una mejor
adaptación en el medio. También involucra el proceso de adentrarse
a las normas, para que todas estas conductas afectivas para
que adecuen a las esperadas por el medio en el que está inserto.
El bienestar socio afectivo es un derecho que las personas deben
ejercer, por lo que representa una responsabilidad de la sociedad,
Estado e instituciones. La adolescencia es un concepto moderno, fue
definida como una fase específica en el ciclo de la vida humana a
partir de la segunda mitad del siglo XIX, estando ligado a los cambios
económicos, culturales, al desarrollo industrial, educacional.

3. Un adolescente debe desarrollar un bienestar socio afectivo en un
entorno saludable, de no ser así el adolescente puede desarrollar un
sentimiento negativo que puede perjudicar no solo a otras personas,
sino también tener un desequilibrio en su persona, su bienestar socio
afectivo y sobre todo el difícil desarrollo de su identidad, es necesario
conocer los diversos problemas que ponen en riesgo el bienestar de
los adolescentes, tales como: violencia, maltrato, bullying, acoso o
abuso sexual y discriminación.
Bullying
El Bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las
situaciones más duras con las que se pueden encontrar los
adolescentes en la escuela. Se trata de una forma de tortura en la que
un chico o chica o un grupo de ellos someten a maltrato a un
compañero. Cualquier forma de maltrato físico, psicológico o verbal
que se ejerce sobre un escolar durante un tiempo prolongado está
considerado Bullying.

4. Discriminación
La discriminaciónes parte de nuestra vida cotidiana, lamentablemente,
pero cuando se trata de niños, sus consecuencias son aún peores,
pues puedenacarrear a las víctimas de la discriminaciónproblemas de
baja autoestima, inseguridad, temores, angustia o generar reacciones
violentas. Aún pequeños problemas físicos, como usar anteojos,
tartamudear, ser muy alto o muy bajo, ser gordo o ser flaco, puede dar
lugar a burlas, que ocasionan traumas para toda la vida, aunque quien
las hizo no haya tenido otra intención que bromear. Hay que enseñarle
la gravedad de esos dichos, para que reflexione antes de hacer sufrir
al compañero.
Maltrato
El maltrato es una agresión intencional e indebida que acarrea un
daño. Una agresión se convierte en maltrato en el momento en que
aparece en una relación en la que los participantes se deben cuidado
y protección. Entonces decimos que ha habido un trato indebido. Y es
intencional, porque no es algo que ocurra de manera accidental
El maltrato emocional es el más frecuente y es tan dañino para la
salud y el bienestar de los seres humanos como el maltrato físico.Este
tipo de agresión puede expresarse de formas muy variadas, a menudo
sutiles y su objetivo común es el de atacar el bienestar y el sentido de
una misma.

5. Abuso
Violencia domésticaes un patrón de comportamiento de abuso usado
por una persona para ganar y mantener poder y control sobre su
pareja intima o su ex-pareja. Ocurre en ambos casos noviazgo y en
relaciones de largo plazo. Las tácticas pueden ser abuso físico,
sexual, emocional, y económico, aislamiento, obligación, e
intimidación.
Ahora en la actualidad los jóvenes sufren de varios abusos también ya
físicos y mentales, los cuales quedan totalmente grabados en su
mente y no permiten que el adolescente continúe con su vida
cotidiana, ya que sufre trastornos y pueden quedar traumados hasta
llegar a ser internado en un hospital y ser tratado por especialistas.
Los cuales ya no son solo en el hogar sino también en la escuela ya
sea primaria, secundaria, preparatoria, universidad, en cualquier grado
se presentan problemas así.

6. Los adolescentes violentos son aquellos que no se ajustan a las
normas, son impulsivos, intolerantes e inconformistas, en los colegios
provocan disturbios y en ocasiones suelen actuar amenazando a sus
compañeros.
Algunas de estos adolescentes llegan a participar en peleas,
agrediendo físicamente por medio de golpes o con algún objeto o
incluso con armas y pudiendo causar daño físico a el mismo o a otras
personas. En estos casos pasan de ser unos adolescentes violentos
para convertirse en un delincuente.
¿Cómo se desarrolla el adolescente en un
ambiente violento?
Hay una gran preocupación social por el aumento de comportamiento
violento en los adolescentes,que ha ido creciendo considerablemente
en los últimos años y cada vez a edades más tempranas, produciendo
graves problemas difícilesde afrontar en muchos colegios e institutos.
La adolescencia es una etapa en la que el joven experimenta grandes
cambios de personalidad, Se producen cambios de conducta e
inestabilidad emocional, son jóvenes con mucha energía que han de
aprender a controlar sus impulsos. Es un etapa en la que están
formando su identidad, por lo que sus futuros comportamientos
dependerán en gran medida de como superen todos estos cambios.
Al haber identificado situaciones y problemas que limitan el derecho al
bienestar de los adolescentes, es necesario abordar algunas de las
formas para contrarrestar sus efectos, como las siguientes:
autoestima, cuidado de sí mismo, valoración de las capacidades,
potencialidades y aspiraciones personales,adopciónde estilos de vida
sanos e igualdad de oportunidades.

7. Autoestima
El autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de
rasgos corporales,mentales y espirituales que forman la personalidad.
Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o
seis años de edad, un niño comienza a formar el concepto sobre cómo
es visto por el resto de la gente.
El mantenimiento de una buena autoestima es imprescindible en
cualquier psicoterapia, ya que suele constituirse como un síntoma
recurrente en distintos problemas conductuales. Por eso, hay
psicólogosque definen a la autoestima como la función del organismo
que permite la autoprotección y el desarrollo personal, ya que las
debilidades enla autoestima afectan la salud, las relaciones sociales y
la productividad.

8. Aspiraciones Personales
Una persona tiene aspiraciones en su vida, es decir, tiene objetivos
que cumplir, metas que se marca de acuerdo a sus inquietudes
personales y su modo de ser. Las aspiraciones son totalmente
subjetivas, cada ser humano es único e irrepetible. De ahí que
personas de la misma edad puedan diferenciarse porque cada uno se
encuentra en una etapa vital diferente.
Bienestar social
El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en
la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia
posea todos aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y
satisfacción humana.

9. ¿Qué es necesario para el bienestar de los
adolescentes en los años de la escuela
secundaria?
Los adolescentes necesitan lo mismo que todos los demás:
1. Relaciones Sanas: Los adolescentesnecesitanrelaciones familiares
estrechas,y amistades. Además,en la escuela secundaria necesitan
aprender a relacionarse con los miembros delsexo opuesto. También
necesitan desarrollar amor por su comunidad.
2. Sentirse Capaz: Los adolescentesnecesitan desarrollar muchas
destrezas. Necesitan creer que son capaces de triunfar como adultos.
3. Autonomía: Los adolescentes necesitanautonomía. La cantidad
precisade autonomía le permite al adolescente practicar ser adulto
bajo el tutelaje de sus padres.

10. Bibliografía:
• http://demibaeza96.blogspot.mx/
• http://noticias.universia.net.mx/vidauniversitaria/noticia/2
005/12/01/80440/discriminacion-mexico-parte-cultura-
comportamiento-nuestra-sociedad.html
• http://definicion.de/bullying/