Material del Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias. Semana 2. Propuesta de formación complementaria para la cualificación de docentes y directivos en el marco de la Etapa de Formación y Acompañamiento Contrato Universidad del Cauca - Computadores para Educar.
Revisión de las técnicas e instrumentos para la recogida de datos más utilizados en investigación social y educativa. En la presentación se abordan las siguientes temáticas:
técnicas e instrumentos de recolección de datos
técnicas de recolección de datos
instrumentos de recolección de datos
recolección de datos
instrumentos de recolección de información
técnicas de recolección de información
métodos de recolección de datos
técnicas e instrumentos de investigación
instrumentos de investigación
recolección de información
recopilación de datos
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Revisión de las técnicas e instrumentos para la recogida de datos más utilizados en investigación social y educativa. En la presentación se abordan las siguientes temáticas:
técnicas e instrumentos de recolección de datos
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instrumentos de investigación
recolección de información
recopilación de datos
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Hola , mi nombre es Gonzalo Santacruz Siesquen estudiante de la carrera profesional de Educación Física del Instituto Pedagógico Privado Internacional Elim.
En esta oportunidad les traigo los actores educativos , espero sea de su agrado y les sirva... Dios los bendiga.
Las instituciones y el Análisis Institucional,sus etapas y la importancia del diagnostico como eje del proceso de evaluación en la vida institucional.-
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017: Síntesis de los detectado en el centro para ser compartido con las autoridades correspondientes.
Presentación para charla: Qué es y qué no es sistematizar. Orientado a experiencias pedagógicas y de gestión escolar. Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias. Proceso de cualificación de maestros y directivos Universidad del Cauca - Computadores Para Educar.
Ruta para la sistematización de experiencias de aulaUnicaucaCPE
Material de apoyo para la charla: Ruta para la sistematización de experiencias pedagógicas y de gestión escolar. Curso Virtual: Sistematización de experiencias. Contrato Universidad del Cauca - Computadores Para Educar Región Pacífico Amazonía.
Hola , mi nombre es Gonzalo Santacruz Siesquen estudiante de la carrera profesional de Educación Física del Instituto Pedagógico Privado Internacional Elim.
En esta oportunidad les traigo los actores educativos , espero sea de su agrado y les sirva... Dios los bendiga.
Las instituciones y el Análisis Institucional,sus etapas y la importancia del diagnostico como eje del proceso de evaluación en la vida institucional.-
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017: Síntesis de los detectado en el centro para ser compartido con las autoridades correspondientes.
Presentación para charla: Qué es y qué no es sistematizar. Orientado a experiencias pedagógicas y de gestión escolar. Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias. Proceso de cualificación de maestros y directivos Universidad del Cauca - Computadores Para Educar.
Ruta para la sistematización de experiencias de aulaUnicaucaCPE
Material de apoyo para la charla: Ruta para la sistematización de experiencias pedagógicas y de gestión escolar. Curso Virtual: Sistematización de experiencias. Contrato Universidad del Cauca - Computadores Para Educar Región Pacífico Amazonía.
Recomendaciones para socializar experiencias de aulaUnicaucaCPE
Material de apoyo para charla sobre recomendaciones para la socialización de experiencias de aula: documentos, exposiciones y material de divulgación. Contrato UnicaucaCPE EFA2010, Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias de aula y gestión escolar.
Cualificación brindada a los formadores de la Universidad del Cauca para iniciar el acompañamiento de las 453 sedes educativas que hacen parte de la EFA2010 en los departamentos de Nariño y Putumayo. Contrato Universidad del Cauca - Computadores Para Educar Región Pacífico Amazonía
Ponentes Sala 3 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC e...UnicaucaCPE
Ponentes que socializaron en la Sala 3 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC en la EDUCACION. Universidad del Cauca - Computadores para Educar. EFA2010. Pasto 23 y 24 de 2010.
Ponentes Sala 2 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC e...UnicaucaCPE
Libreto de presentación de los ponentes que socializaron en la Sala 2 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC en la EDUCACION - Unicauca CPE. pasto 23 y 24 de junio de 2011.
Ponentes Sala1 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC en...UnicaucaCPE
Libreto de presentación de los ponentes que socializaron en la Sala 1 del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC en la EDUCACION - Unicauca CPE. pasto 23 y 24 de junio de 2011.
V Encuentro Regional Saludo Director General UnicaucaCPEUnicaucaCPE
Presentación utilizada por el Mg. Jorge Jair Moreno Chaustre en instalación del V Encuentro Regional de Experiencias Apropiando las TIC en la Educación. Pasto, 23 y 24 de junio de 2011
Acompanamiento No presencial UnicaucaCPEUnicaucaCPE
Presentación realizada por el Contrato UnicaucaCPE sobre las Estrategias de Formación No Presencial, realizada en el II Encuentro de Universidades. Cúcuta, mayo de 2011.
Con motivo de la celebración del día del Niño, el área de comunicaciones de Computadores para Educar ha preparado esta pieza. La idea es socializarla con formadores y maestros beneficiarios, a fin de que sea utilizado como mensaje con los niños y niñas de las sedes educativas.
Organizando y escribiendo los hallazgos de la sistematizacion de experienciasUnicaucaCPE
Material de apoyo para la charla sobre escritura de las conclusiones y hallazgos del Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias de aula. Contrato Unicauca - CPE EFA 2010
La Entrevista como herramienta de registro de experiencias de aulaUnicaucaCPE
Material de apoyo para charla sobre uso de entrevista como herramienta en procesos de registro de experiencias de aula. Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias de aula. Contrato Unicauca - CPE EFA 2010
Diario de Aula: Herramienta de registro para sistematización de experienciasUnicaucaCPE
Material de apoyo para charla sobre el uso de diario de aula para el registro de experiencias de aula. Desarrollada en el marco del Curso Virtual: Sistematización de experiencias pedagógicas y de gestión escolar. Contrato Unicauca - CPE EFA2010
Memoria gráfica formación equipo humano EFA2010UnicaucaCPE
Cualificación brindada a los formadores de la Universidad del Cauca para iniciar el acompañamiento de las 453 sedes educativas que hacen parte de la EFA2010 en los departamentos de Nariño y Putumayo. Contrato Universidad del Cauca - Computadores Para Educar Región Pacífico Amazonía
Fotografía y video: herramientas de registro de experiencias de aulaUnicaucaCPE
Material de presentación para charla sobre uso de fotografía y video para registro gráfico de experiencias. Desarrollado en el marco del Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias de aula y gestión escolar. Contrato Unicauca CPE EFA 2010
Taller correspondiente al Módulo 1 del Curso Virtual, sistematizando nuestras experiencias. Etapa de formación y acompañamiento, Universidad del Cauca - Computadores para Educar.
Foros Virtuales, espacios de reflexión y diálogo en torno a la integración de las TIC en el aula. Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico Amazonía. Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores Para Educar. 2010
Uso de servicios web 2.0 - Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico Amazonía. Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores Para Educar. 2010
Proyecto Colaborativo Virtual. Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico Amazonía. Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores Para Educar. 2010
Curso Virtual para la cualificación de maestros y directivos sobre sistematización de experiencias de integración de las TIC en la educación. Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico Amazonía. Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores Para Educar. 2010
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Los pasos de la sistematización de experiencias
1. Los pasos de la
SISTEMATIZACIÓN
o cómo explicitar el saber
práctico de mi experiencia
de aula para compartir y
aprender con otros
Material elaborado para el Curso Virtual:
Sistematizando nuestras experiencias
Etapa de Formación y Acompañamiento
Formació Acompañ
Universidad del Cauca - Computadores Para Educar
Regió Pací
Región Pacífico Amazonía 2010
Amazoní
Universidad
del Cauca
3. Personas que ya tienen ideas sobre muchas cosas.
Todo lo vivido con la familia, con los amigos, los
vecinos, lo visto en la televisión y en los computadores,
influye en sus motivaciones y acciones cotidianas.
4. Cuando abrimos el aula a
esa cotidianidad,
dejando que los
estudiantes y otros
actores traigan el
contexto al proceso de
aprendizaje, estamos
generando prácticas
pedagógicas pertinentes
y significativas.
5. De esta manera el
contexto de las personas
alimenta la práctica
docente, y la práctica
docente al transformar
a las personas
transforma el contexto.
Esto hace del aula un
espacio donde es
posible la construcción
de saber.
6. Sin embargo para explicitar mi saber no basta con hacer.
Esto se da cuando reflexionamos y organizamos nuestras
ideas para compartirlas, pudiendo dialogar y aprender
colectivamente en torno a lo que hacemos, cómo y por
qué lo hacemos.
8. Primer paso: ¿Qué vamos a indagar
sobre nuestra práctica?
• Con quiénes de los
involucrados vamos a
¿? ¿ ? reflexionar.
¿? • Qué queremos conocer
¿? de lo que hacemos o nos
inquieta del aula.
• Dónde y cuándo
conseguir información o
respuestas (fuentes).
9. Segundo paso: ¿Cómo voy a registrar
lo que está ocurriendo?
Conocer, elegir y utilizar herramientas para
recolectar datos, información y reflexiones.
10. Tercer paso: Procesar la información registrada
Identificar y escribir hallazgos que empiezan a dar
cuenta de lo interesante y/o problemático.
11. Cuarto paso: Organizar y plasmar los hallazgos en un
solo producto/documento, guiándose con las preguntas.
Aquí determinamos si se ha dado respuesta a las
inquietudes, si surgen otras o cómo se reorientan.
12. Pero aquí no hemos terminado. Otros también están
viviendo experiencias, reflexionando y produciendo en
torno a ellas
¿?
¿?
¿?
Entonces…
13. Quinto paso: Socializar los aprendizajes e interactuar
Pero no es sólo divulgar o mostrar lo encontrado, sino
estar dispuestos a dialogar, reconsiderar y aprender del
otro.
14. Los conceptos e ideas que organizo para explicar lo que
ocurre en mi práctica, cobran más valor cuando se
presentan, argumentan y discuten con otros. Es validar
mi saber frente a un grupo.
Validar no es que compartan mis conclusiones, sino que
reconozcan el saber que he construido, así como yo
reconozco el saber del otro. Es un diálogo que enriquece
nuestros argumentos para volver sobre la propia
práctica.
15. Sexto paso: Volver sobre la propia práctica para
enriquecerla.
… y al volver con nuevas percepciones sobre lo que se
está haciendo, empieza un nuevo proceso de reflexión.
16. Es entonces un ciclo:
1. Hacer - preguntarse sobre eso que pasa
2. Registrar-reflexionar
3. Procesar
4. Organizar-compilar
5. y compartir para volver a empezar.
A este ciclo de producción de saber se le llama
sistematización de experiencias
17. SISTEMATIZACIÓN: CICLO DE PRODUCCIÓN DE SABER
Hacer + Registrar Hacer + Registrar
Procesar: surgen
ideas centrales
Producto:
explicita hallazgos
Retroalimenta Retroalimenta
Nuevas preguntas y Nuevas preguntas y
acciones acciones
Socializar / Interactuar / Dialogar
18. Universidad del Cauca
Teléfono:
Teléfono: (2) 8209816 - 8209800 Ext. 2851
Oficina:
Oficina: Carrera 3 # 3N-51,
Área Comercial Universidad del Cauca, Barrio Tulcán,
Popayán
Correo Electrónico: contratocpe@unicauca.edu.co
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La línea gratuita nacional: 018000919275.
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