Este documento describe los objetivos y características del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC). El SPC enseña códigos no verbales para comunicación a través de tarjetas con pictogramas e imágenes que representan la realidad. El objetivo es enseñar una forma efectiva de comunicación para mejorar el habla, la fluidez comunicativa, la autonomía y la autoestima de los usuarios.
Desarrollo de lenguaje 6 a 12 años By. Omar LizarragaOmarhs Lizarraga
En la etapa del "Lenguaje" los niños y niñas van a experimentar un salto tanto cuantitativo como cualitativo en cuento a capacidad lingüística se refiere. El presente documento muestra la etapa de desarrollo del lenguaje en los niños durante los primeros 6 a 12 años.
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son vitales para mejorar la competencia lingüísticos de aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad y que ésta afecte a su comunicación. Con esta presentación pretendo aportar información sobre estos sistemas.
Desarrollo de lenguaje 6 a 12 años By. Omar LizarragaOmarhs Lizarraga
En la etapa del "Lenguaje" los niños y niñas van a experimentar un salto tanto cuantitativo como cualitativo en cuento a capacidad lingüística se refiere. El presente documento muestra la etapa de desarrollo del lenguaje en los niños durante los primeros 6 a 12 años.
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son vitales para mejorar la competencia lingüísticos de aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad y que ésta afecte a su comunicación. Con esta presentación pretendo aportar información sobre estos sistemas.
Unidad I_Relación del DG y la Comunicación [Autoguardado].pdfElisaAraujo32
Ideal para comprender los procesos de diseño en la comunicación. Con temas desde qué es el diseño como sus elementos, y cómo puede ser fundamental para la transmisión adecuada de mensajes.
La imagen es sensorial, creamos imágenes mentales a partir de nuestro gusto, oido, tacto y demás estimulos que percibimos.
La comunicación visual ocupa elementos gramaticales y sintácticos que operan bajo un sistema de imagenes que sirven como medio expesión y como canal de mensajes visuales.
Esto es ahora retomado y aplicado al servicio del marketing para ayudar a construir la identidad visual, posición y valor de la marca.
3. OBJETIVOS DE LOS SAAC
Enseñar una serie de CÓDIGOS NO VOCALES para
llevar a cabo actos de comunicación.
Proporcionar un MEDIO EFICAZ de comunicación.
Posibilitar la capacidad de HABLA y mejorar la
FLUIDEZ COMUNICATIVA del sujeto.
Mejorar la AUTONOMÍA y AUTOESTIMA.
4. DIFERENCIAS ENTRE…
Los símbolos son
pictográficos.
Fáciles de aprender.
Edades tempranas.
Habilidades cognitivas
básicas.
Vocabulario limitado.
Motivación para
comunicarse.
Los símbolos son muy
variados: pictográficos,
ideográficos…etc.
Son más complejos de
aprender.
Edades más avanzadas.
Habilidades cognitivas más
avanzadas.
Actitud positiva.
Sistema Pictográfico de
Comunicación (SPC)
El sitema BLISS
6. SÍMBOLOS DEL SPC
Pequeñas tarjetas con
pictogramas.
Representan la realidad.
Diseño sencillo.
Palabra impresa junto con
imagen.
Construcción de frases de manera
sencilla
8. TAMAÑOS Y COLORES DE
LOS SÍMBOLOS
TAMAÑO: 2,5 cm;
5 cm y 8 cm,
dependiendo de las
necesidades del
sujeto.
COLORES Y
CATEGORÍAS: 6
categorías y 6
colores
diferenciados.
13. DISPOSICIÓN DE LOS
SÍMBOLOS EN LOS SOPORTES
Depende del usuario.
Distribución lógica, clara y funcional.
Accesibilidad
personas – verbos – qué - descriptivos – donde – cuando
Casillas en blanco
14. PROCESO DE INICIACIÓN Y
APRENDIZAJE DEL SPC
Diseño de un plan de entrenamiento básico:
número, orden de las palabras y personas involucradas.
Diseño de un plan de entrenamiento real:
4 etapas:
1. Enseñar los símbolos.
2. Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación.
3. Generalizar el uso de los símbolos a diferentes contextos.
4. Colocar las palabras aprendidas : (persona-verbos-qué-
descriptivos-dónde-cuando).