Maggi Gpel
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•121 vistas
El B-Learning (formación combinada) consiste en un proceso semipresencial que incluye tanto clases presenciales como actividades de e-learning. Ofrece diversas metodologías que enriquecen el aprendizaje, como actividades presenciales, en línea sincrónicas y asincrónicas. Además, incrementa la flexibilidad para los estudiantes y puede ahorrar costos al llegar a una audiencia dispersa. Al optar por B-Learning, se deben analizar factores como las condiciones de la formación, los recurs
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Blend learning: ¿Que es? ,[object Object],+ Blend learning: ¿Que es? Blend Learning!](https://image.slidesharecdn.com/maggigpel-100304153717-phpapp02/85/Maggi-Gpel-1-320.jpg)
![¿ Por que B-learning? ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Instituto tecnologico superior ¨vida nueva¨
El documento habla sobre el B-Learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en una forma de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning aprovecha las ventajas del aprendizaje en línea y presencial para agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se mencionan algunas ventajas como la reducción de costos y la comunicación permanente con el docente.
Blended learning
El documento describe el blended-learning o aprendizaje semi-presencial, el cual combina actividades en línea y aprendizaje presencial. Ofrece ventajas de ambos métodos como reducción de costos del aprendizaje en línea y la interacción física del aprendizaje presencial. También menciona desventajas como necesitar acceso a internet y habilidades TIC. Finalmente, da ejemplos de sistemas usados como Moodle y Willow.
Importancia del sistema
El documento describe la importancia del aprendizaje blended (B-Learning) en la educación, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning se define como un proceso semipresencial que facilita el aprendizaje a través de diferentes métodos de enseñanza, modelos de aprendizaje y estilos, basado en una comunicación transparente. Este enfoque se adapta bien al modelo basado en la resolución de problemas y el aprendizaje constructivista, centrándose en el aprendizaje impuls
Importancia del b learning
Este documento describe el blended learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en un proceso semi-presencial que incluye tanto clases presenciales como actividades en línea. Explica que las plataformas educativas son entornos virtuales adaptados a las necesidades de las instituciones educativas que combinan la formación en línea y presencial. Además, resalta las ventajas del blended learning como la reducción de costos, flexibilidad y eliminación de barreras espaciales de la educación en línea, así como la inter
Perueduca tipos de cursos virtuales
El documento describe tres tipos principales de cursos virtuales: e-learning, m-learning y b-learning. El e-learning utiliza internet y las TIC para la comunicación e interacción a distancia. El m-learning se centra en el aprendizaje en cualquier lugar a través de dispositivos móviles. El b-learning es una combinación de aprendizaje presencial y virtual que permite actividades tanto en el aula como en línea.
Exposicion
El documento describe un modelo de capacitación docente utilizando el blended learning. Explica que este enfoque combina la educación virtual asincrónica con momentos presenciales para mejorar las competencias pedagógicas de los profesores. Los resultados muestran que los tutores juegan un papel clave y que las actividades basadas en problemas del mundo laboral son valoradas. También se valora el uso de las TIC como medio para mejorar la enseñanza y la relación con los estudiantes.
B learning
El b-learning combina la formación presencial y la educación en línea, aprovechando las ventajas de ambos métodos. Los estudiantes pueden acceder a recursos multimedia en línea mientras reciben tutoría constante de sus profesores. El b-learning requiere acceso a computadoras e Internet, así como el uso de plataformas virtuales. Los estudiantes desarrollan habilidades como la búsqueda de información y el trabajo en equipo.
Modalidades
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnología: presencial con TIC (tradicional con recursos digitales), e-learning (en línea), b-learning (combina en línea y presencial), c-learning (compartir archivos en la nube), y m-learning (usar dispositivos móviles). Cada modalidad se caracteriza por cómo se usan las tecnologías y recursos para facilitar el aprendizaje de manera flexible.
Recomendados
Instituto tecnologico superior ¨vida nueva¨
El documento habla sobre el B-Learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en una forma de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning aprovecha las ventajas del aprendizaje en línea y presencial para agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se mencionan algunas ventajas como la reducción de costos y la comunicación permanente con el docente.
Blended learning
El documento describe el blended-learning o aprendizaje semi-presencial, el cual combina actividades en línea y aprendizaje presencial. Ofrece ventajas de ambos métodos como reducción de costos del aprendizaje en línea y la interacción física del aprendizaje presencial. También menciona desventajas como necesitar acceso a internet y habilidades TIC. Finalmente, da ejemplos de sistemas usados como Moodle y Willow.
Importancia del sistema
El documento describe la importancia del aprendizaje blended (B-Learning) en la educación, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning se define como un proceso semipresencial que facilita el aprendizaje a través de diferentes métodos de enseñanza, modelos de aprendizaje y estilos, basado en una comunicación transparente. Este enfoque se adapta bien al modelo basado en la resolución de problemas y el aprendizaje constructivista, centrándose en el aprendizaje impuls
Importancia del b learning
Este documento describe el blended learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en un proceso semi-presencial que incluye tanto clases presenciales como actividades en línea. Explica que las plataformas educativas son entornos virtuales adaptados a las necesidades de las instituciones educativas que combinan la formación en línea y presencial. Además, resalta las ventajas del blended learning como la reducción de costos, flexibilidad y eliminación de barreras espaciales de la educación en línea, así como la inter
Perueduca tipos de cursos virtuales
El documento describe tres tipos principales de cursos virtuales: e-learning, m-learning y b-learning. El e-learning utiliza internet y las TIC para la comunicación e interacción a distancia. El m-learning se centra en el aprendizaje en cualquier lugar a través de dispositivos móviles. El b-learning es una combinación de aprendizaje presencial y virtual que permite actividades tanto en el aula como en línea.
Exposicion
El documento describe un modelo de capacitación docente utilizando el blended learning. Explica que este enfoque combina la educación virtual asincrónica con momentos presenciales para mejorar las competencias pedagógicas de los profesores. Los resultados muestran que los tutores juegan un papel clave y que las actividades basadas en problemas del mundo laboral son valoradas. También se valora el uso de las TIC como medio para mejorar la enseñanza y la relación con los estudiantes.
B learning
El b-learning combina la formación presencial y la educación en línea, aprovechando las ventajas de ambos métodos. Los estudiantes pueden acceder a recursos multimedia en línea mientras reciben tutoría constante de sus profesores. El b-learning requiere acceso a computadoras e Internet, así como el uso de plataformas virtuales. Los estudiantes desarrollan habilidades como la búsqueda de información y el trabajo en equipo.
Modalidades
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnología: presencial con TIC (tradicional con recursos digitales), e-learning (en línea), b-learning (combina en línea y presencial), c-learning (compartir archivos en la nube), y m-learning (usar dispositivos móviles). Cada modalidad se caracteriza por cómo se usan las tecnologías y recursos para facilitar el aprendizaje de manera flexible.
Capitulo1
La educación virtual ofrece nuevas posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El e-learning permite el aprendizaje a través de medios electrónicos de forma síncrona u asíncrona, y puede ser 100% virtual, mixto o de apoyo. Existen diferentes modelos centrados en la tecnología, el profesor, el alumno, el contenido o la interacción entre iguales.
E learning_educacion
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es una aplicación en línea que permite a estudiantes, tutores, profesores y coordinadores acceder a contenidos educativos, comunicarse y participar en actividades de aprendizaje a través de Internet. Un LMS exitoso proporciona accesos diferenciados, herramientas de comunicación y contenido educativo.
B LEARNIG E LEARNIG M LEARNIG
El documento describe el surgimiento del e-learning como una forma de educación a distancia que complementa la enseñanza presencial tradicional. Explica que el e-learning utiliza internet y medios digitales para que los estudiantes puedan controlar factores como el lugar, momento y espacio de aprendizaje. También presenta algunos modelos híbridos de enseñanza presencial y en línea.
Educion electronica
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje electrónico como el e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning utiliza computadoras u otros dispositivos electrónicos para proporcionar material educativo de manera flexible. El b-learning combina clases presenciales con actividades en línea. El m-learning permite el aprendizaje a través de dispositivos móviles de manera independiente al lugar o dispositivo utilizado.
E learning
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por la separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. El e-learning tiene características como la eliminación de barreras espacio-temporales, la flexibilidad en la formación y los contenidos actualizados. El estudiante es el centro del aprendizaje y participa de manera activa, mientras que el profesor actúa como tutor.
Elearning
Este documento describe la educación e-learning y sus ventajas. Explica que la educación e-learning se basa en el uso de programas de aprendizaje electrónicos y medios como computadoras y teléfonos móviles. Sus principales ventajas son la mayor productividad ya que permite el aprendizaje desde cualquier lugar, la entrega oportuna de capacitación, ahorros en costos y una formación flexible. También introduce el concepto de b-learning el cual combina la formación presencial y en línea aprovechando las ventajas de
Seminario teórico y práctico de E-Learnig
El documento presenta una introducción al seminario teórico y práctico sobre e-learning. Define e-learning como la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico, páginas web y foros. Explica que el e-learning no es un tipo de aprendizaje diferente ni educación a distancia, sino que aprovecha las ventajas de ambas. Finalmente, destaca ventajas como la flexibilidad y accesibilidad del e-learning, pero también desventajas como los costos, la cultura y falta
E learning
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet con una separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. Destaca que el e-learning ofrece formación flexible las 24 horas desde cualquier lugar y pone al estudiante en el centro del aprendizaje con tutoría. También actualiza constantemente los contenidos y permite la comunicación continua entre participantes.
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Este documento presenta una introducción al blended learning (aprendizaje combinado) y proporciona detalles sobre sus componentes clave. Explica que el blended learning combina la instrucción presencial con la enseñanza en línea a través de la red, y cubre temas como la estructura del curso, aspectos didácticos y tecnología de la información. También proporciona ejemplos de herramientas y recursos digitales que pueden usarse como parte de un enfoque de aprendizaje combinado.
Usando el Moodle en las clases de Español
Este documento describe un ambiente virtual de aprendizaje llamado Moodle que permite la interacción entre profesores, tutores y estudiantes de forma online. Moodle ofrece herramientas como correo electrónico, listas de distribución, grupos de noticias y blogs para comunicación asíncrona, así como mensajería instantánea y chats para comunicación síncrona. El documento también discute etapas para el diseño de cursos en Moodle como definir objetivos y contenidos.
B learning
El B-Learning (blended learning) es un modelo de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales y actividades de aprendizaje en línea. Aprovecha las ventajas de ambos formatos para agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrece flexibilidad al tiempo que mantiene el trato personal entre estudiantes y profesores.
Tipos de enseñansa en internet flavio simbaña
Este documento describe diferentes tipos de enseñanza basada en Internet, incluyendo el aprendizaje electrónico (e-learning), el aprendizaje electrónico móvil (m-learning) y el aprendizaje combinado (b-learning). Define e-learning como la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y páginas web. Define m-learning como una metodología basada en el uso de dispositivos móviles. Y define b-learning como un proceso semipresencial que combina cl
E learning
El documento describe las características del e-learning o educación en línea. El e-learning utiliza herramientas como correo electrónico, páginas web y foros para proporcionar una educación completamente virtual y autónoma para los estudiantes. Ofrece ventajas como horarios flexibles, reducción de costos, y la habilidad de estudiar desde cualquier lugar con acceso a Internet.
Mosqueira Aula B
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios en red, dando a los usuarios control sobre sus datos. Las características clave incluyen sitios fáciles de usar, estructuras abiertas, convergencia de medios y software sin instalación, lo que facilita la colaboración y distribución de contenido.
PresentacióN De La Ocde
La presentación introdujo los recursos disponibles en la biblioteca en línea de la OCDE, incluyendo una variedad de publicaciones, datos estadísticos y herramientas de búsqueda. Como estudiante de administración de negocios internacionales, estos recursos son valiosos para comprender temas económicos y de desarrollo relevantes para su carrera. Además, la presentación destacó la importancia de aprovechar los recursos de información disponibles a través de la universidad para enriquecer el aprendizaje y las investigaciones de los estud
Immersive Cognitive Walkthrough Steam VR
This document walks through the Steam VR application and evaluates its efficacy as an immersive web browser in its capacity to retrieve information.
Vida nocturna en Guadalajara
El documento recomienda 6 lugares para vida nocturna en la ciudad, incluyendo bares como Bananas y Wings Army que ofrecen música en vivo, cervezas y comida; también recomienda Santitos por sus micheladas de diferentes sabores y La Pinta Negra por sus pizzas a la leña y presentaciones musicales en vivo; asimismo menciona a Chupiteria La Favorita por sus chupitos de mezcal y música alternativa, e Insurgentes por su variedad de bebidas como tequila, ron y whisky.
COMPLEMENTOS DEL VERBO
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de complementos en español. Explica que el complemento directo es un sustantivo o unidad equivalente que completa el significado de ciertos verbos. También describe los complementos indirecto, circunstancial, agente, atributo y de régimen, incluyendo sus características y cómo se identifican.
Ejercicios.especificacion 01 29
El documento presenta los modelos UML para el cálculo y envío de notas de crédito con bonificaciones a clientes de una empresa. Se definen los requerimientos, actores, diagrama de casos de uso y clases para modelar la estructura y comportamiento del sistema. Se especifica la gestión de bonificaciones, incluyendo el modelo de caso de uso, descripción y actores. Finalmente, se documentan decisiones arquitecturales para asegurar que la solución propuesta sea la más apropiada.
Final
Mary Teresa Barra has worked at General Motors since 1980 in various engineering and leadership roles, becoming the first female CEO of a major automaker in 2014. She has overseen the company's global product development and human resources functions. Barra is seen as a leader due to her deep knowledge of GM gained over three decades, strong communication skills, and past experience and recognition, including being named one of the most powerful businesswomen by Fortune magazine. She aims to transform GM's culture to be more transparent, customer-oriented, and take responsibility for past mistakes.
Sample
This document provides an overview of commonly used features in PowerPoint. It demonstrates how to add and format slides, apply themes, vary text formatting, insert images from clipart or files, add animated and timed text, apply slide transitions and sounds, use shapes and diagrams, embed videos, add action buttons for navigation, and link to web content and email addresses. The goal is to serve as both a user guide and example presentation to learn PowerPoint features.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Capitulo1
La educación virtual ofrece nuevas posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El e-learning permite el aprendizaje a través de medios electrónicos de forma síncrona u asíncrona, y puede ser 100% virtual, mixto o de apoyo. Existen diferentes modelos centrados en la tecnología, el profesor, el alumno, el contenido o la interacción entre iguales.
E learning_educacion
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es una aplicación en línea que permite a estudiantes, tutores, profesores y coordinadores acceder a contenidos educativos, comunicarse y participar en actividades de aprendizaje a través de Internet. Un LMS exitoso proporciona accesos diferenciados, herramientas de comunicación y contenido educativo.
B LEARNIG E LEARNIG M LEARNIG
El documento describe el surgimiento del e-learning como una forma de educación a distancia que complementa la enseñanza presencial tradicional. Explica que el e-learning utiliza internet y medios digitales para que los estudiantes puedan controlar factores como el lugar, momento y espacio de aprendizaje. También presenta algunos modelos híbridos de enseñanza presencial y en línea.
Educion electronica
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje electrónico como el e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning utiliza computadoras u otros dispositivos electrónicos para proporcionar material educativo de manera flexible. El b-learning combina clases presenciales con actividades en línea. El m-learning permite el aprendizaje a través de dispositivos móviles de manera independiente al lugar o dispositivo utilizado.
E learning
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por la separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. El e-learning tiene características como la eliminación de barreras espacio-temporales, la flexibilidad en la formación y los contenidos actualizados. El estudiante es el centro del aprendizaje y participa de manera activa, mientras que el profesor actúa como tutor.
Elearning
Este documento describe la educación e-learning y sus ventajas. Explica que la educación e-learning se basa en el uso de programas de aprendizaje electrónicos y medios como computadoras y teléfonos móviles. Sus principales ventajas son la mayor productividad ya que permite el aprendizaje desde cualquier lugar, la entrega oportuna de capacitación, ahorros en costos y una formación flexible. También introduce el concepto de b-learning el cual combina la formación presencial y en línea aprovechando las ventajas de
Seminario teórico y práctico de E-Learnig
El documento presenta una introducción al seminario teórico y práctico sobre e-learning. Define e-learning como la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico, páginas web y foros. Explica que el e-learning no es un tipo de aprendizaje diferente ni educación a distancia, sino que aprovecha las ventajas de ambas. Finalmente, destaca ventajas como la flexibilidad y accesibilidad del e-learning, pero también desventajas como los costos, la cultura y falta
E learning
El documento define el e-learning como procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet con una separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. Destaca que el e-learning ofrece formación flexible las 24 horas desde cualquier lugar y pone al estudiante en el centro del aprendizaje con tutoría. También actualiza constantemente los contenidos y permite la comunicación continua entre participantes.
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Este documento presenta una introducción al blended learning (aprendizaje combinado) y proporciona detalles sobre sus componentes clave. Explica que el blended learning combina la instrucción presencial con la enseñanza en línea a través de la red, y cubre temas como la estructura del curso, aspectos didácticos y tecnología de la información. También proporciona ejemplos de herramientas y recursos digitales que pueden usarse como parte de un enfoque de aprendizaje combinado.
Usando el Moodle en las clases de Español
Este documento describe un ambiente virtual de aprendizaje llamado Moodle que permite la interacción entre profesores, tutores y estudiantes de forma online. Moodle ofrece herramientas como correo electrónico, listas de distribución, grupos de noticias y blogs para comunicación asíncrona, así como mensajería instantánea y chats para comunicación síncrona. El documento también discute etapas para el diseño de cursos en Moodle como definir objetivos y contenidos.
B learning
El B-Learning (blended learning) es un modelo de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales y actividades de aprendizaje en línea. Aprovecha las ventajas de ambos formatos para agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrece flexibilidad al tiempo que mantiene el trato personal entre estudiantes y profesores.
Tipos de enseñansa en internet flavio simbaña
Este documento describe diferentes tipos de enseñanza basada en Internet, incluyendo el aprendizaje electrónico (e-learning), el aprendizaje electrónico móvil (m-learning) y el aprendizaje combinado (b-learning). Define e-learning como la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y páginas web. Define m-learning como una metodología basada en el uso de dispositivos móviles. Y define b-learning como un proceso semipresencial que combina cl
E learning
El documento describe las características del e-learning o educación en línea. El e-learning utiliza herramientas como correo electrónico, páginas web y foros para proporcionar una educación completamente virtual y autónoma para los estudiantes. Ofrece ventajas como horarios flexibles, reducción de costos, y la habilidad de estudiar desde cualquier lugar con acceso a Internet.
La actualidad más candente (13)
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Destacado
Mosqueira Aula B
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones y páginas web interactivas que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios en red, dando a los usuarios control sobre sus datos. Las características clave incluyen sitios fáciles de usar, estructuras abiertas, convergencia de medios y software sin instalación, lo que facilita la colaboración y distribución de contenido.
PresentacióN De La Ocde
La presentación introdujo los recursos disponibles en la biblioteca en línea de la OCDE, incluyendo una variedad de publicaciones, datos estadísticos y herramientas de búsqueda. Como estudiante de administración de negocios internacionales, estos recursos son valiosos para comprender temas económicos y de desarrollo relevantes para su carrera. Además, la presentación destacó la importancia de aprovechar los recursos de información disponibles a través de la universidad para enriquecer el aprendizaje y las investigaciones de los estud
Immersive Cognitive Walkthrough Steam VR
This document walks through the Steam VR application and evaluates its efficacy as an immersive web browser in its capacity to retrieve information.
Vida nocturna en Guadalajara
El documento recomienda 6 lugares para vida nocturna en la ciudad, incluyendo bares como Bananas y Wings Army que ofrecen música en vivo, cervezas y comida; también recomienda Santitos por sus micheladas de diferentes sabores y La Pinta Negra por sus pizzas a la leña y presentaciones musicales en vivo; asimismo menciona a Chupiteria La Favorita por sus chupitos de mezcal y música alternativa, e Insurgentes por su variedad de bebidas como tequila, ron y whisky.
COMPLEMENTOS DEL VERBO
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de complementos en español. Explica que el complemento directo es un sustantivo o unidad equivalente que completa el significado de ciertos verbos. También describe los complementos indirecto, circunstancial, agente, atributo y de régimen, incluyendo sus características y cómo se identifican.
Ejercicios.especificacion 01 29
El documento presenta los modelos UML para el cálculo y envío de notas de crédito con bonificaciones a clientes de una empresa. Se definen los requerimientos, actores, diagrama de casos de uso y clases para modelar la estructura y comportamiento del sistema. Se especifica la gestión de bonificaciones, incluyendo el modelo de caso de uso, descripción y actores. Finalmente, se documentan decisiones arquitecturales para asegurar que la solución propuesta sea la más apropiada.
Final
Mary Teresa Barra has worked at General Motors since 1980 in various engineering and leadership roles, becoming the first female CEO of a major automaker in 2014. She has overseen the company's global product development and human resources functions. Barra is seen as a leader due to her deep knowledge of GM gained over three decades, strong communication skills, and past experience and recognition, including being named one of the most powerful businesswomen by Fortune magazine. She aims to transform GM's culture to be more transparent, customer-oriented, and take responsibility for past mistakes.
Sample
This document provides an overview of commonly used features in PowerPoint. It demonstrates how to add and format slides, apply themes, vary text formatting, insert images from clipart or files, add animated and timed text, apply slide transitions and sounds, use shapes and diagrams, embed videos, add action buttons for navigation, and link to web content and email addresses. The goal is to serve as both a user guide and example presentation to learn PowerPoint features.
Augmented Reality im ux design
Neue Technologien machen es möglich, dass Augmented Reality Anwendungen keine Zukunftsvisionen mehr sind und für UX Designer neue Herausforderungen, aber auch Möglichkeit entstehen.
Recuerdo de 24 horas
Este documento resume las comidas y meriendas de una persona durante 24 horas, incluyendo los alimentos consumidos, las cantidades, los procesos culinarios y las horas y lugares. La dieta consistió principalmente en frutas, verduras, granos integrales, huevos y yogur, con pequeñas cantidades de pan, nueces y aceite de oliva. Las bebidas fueron principalmente agua, té verde e infusiones.
Recuerdo de 24 horas
Este documento presenta el resumen de 24 horas de alimentación de una persona, incluyendo los detalles de los alimentos consumidos, las cantidades, los lugares y las horas de las comidas y meriendas. La dieta consistió principalmente en leche, pan, judías verdes, lubina, ternera, huevos, frutas y verduras, con aceite de oliva como principal grasa. Las comidas se tomaron en casa y la merienda en la escuela.
4 engaart03
This document contains summaries of two English lessons for 4th and 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia. The first lesson covers adjectives, how they are used to describe subjects in English by placing them before nouns. Examples of sentences with personal pronouns and adjectives are provided. The homework is to write 7 more sentences with different adjectives. The second lesson discusses expressing emotions in sentences, providing examples of affirmative and interrogative sentences using state of being verbs like "is" and adjectives describing emotions. The upcoming topics and homework are also listed.
Cumplea os navidad
El documento es una carta de Jesús lamentándose de que la gente celebra su cumpleaños (Navidad) sin recordar el verdadero significado. Jesús recuerda cómo en el pasado la gente lo celebraba por lo que hizo por ellos, pero ahora la gente solo se enfoca en la comida, regalos y fiestas sin invitarlo o pensar en él. Jesús invita al lector a creer en él y asistir a su gran fiesta en el cielo.
FORMATIONS IC CONNEXION
Nos formations sont réalisées sur mesure pour répondre parfaitement aux besoins de nos clients. Voici quelques exemples de formations.
Gabriel Loza
El documento discute el modelo económico de Bolivia desde 2006. Propone un modelo de economía plural con un rol activo pero delimitado del estado en sectores estratégicos y la promoción de la inversión privada. Reconoce logros como el crecimiento económico y la estabilidad macroeconómica, pero advierte sobre posibles riesgos de inflación si no se aumenta la oferta interna.
Acceso a información pública
Este documento discute el derecho de acceso a la información del gobierno. Actualmente, las instituciones públicas tienden a ocultar información bajo el "secreto de estado". Sin embargo, la nueva constitución boliviana y proyectos de ley buscan garantizar la transparencia y el derecho de los ciudadanos a solicitar y recibir información gubernamental. El documento también resalta la importancia de preservar los archivos públicos y cambiar la "cultura del secreto" en el estado.
Destacado (20)
Similar a Maggi Gpel
Aprendizaje semipresencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), incluyendo sus ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, y sus desventajas como la falta de interacción social. Explica que implica actividades presenciales y virtuales entre 25-75% cada una. También menciona dos proyectos europeos que desarrollan cursos semipresenciales en nueve idiomas y ejemplos de su uso en el sector privado y académico.
Documento sin título
El documento describe el aprendizaje semipresencial, que implica actividades presenciales y virtuales combinadas. Se discuten varios métodos y proyectos sobre la enseñanza semipresencial, incluidos dos proyectos financiados por la Unión Europea para desarrollar cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos. También se enumeran algunas ventajas y desventajas de la educación semipresencial.
Aprendizaje semi presencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica una combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica las ventajas, como la flexibilidad y accesibilidad, y las desventajas, como posibles problemas de aislamiento o falta de estructura pedagógica. También discute métodos como el H-Learning y proyectos de aprendizaje semipresencial financiados por la Unión Europea.
Aprendizaje semipresencial
El documento define el aprendizaje semipresencial y describe cómo implica tanto actividades presenciales como virtuales. Explica que puede lograrse a través de la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara. También discute algunas ventajas como la relación costo-efectividad y flexibilidad, y algunas desventajas como el acceso a la tecnología y habilidades limitadas.
Aprendizaje semi presencial
Este documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), incluyendo sus definiciones, ventajas y desventajas. Combina actividades presenciales y virtuales para lograr una enseñanza efectiva, aprovechando recursos virtuales y físicos. Algunas ventajas son la flexibilidad y relación costo-efectividad, mientras que las desventajas pueden incluir el acceso a la tecnología y la falta de interacción social.
Documento sin título
El documento define el aprendizaje semipresencial como una combinación de métodos de enseñanza presenciales y virtuales, con actividades de ambos tipos que representen entre el 25-75% del total. Explica sus ventajas, como la flexibilidad y accesibilidad, y sus desventajas, como posibles problemas de aislamiento o falta de estructura pedagógica. También proporciona ejemplos de herramientas y proyectos relacionados con este modelo educativo.
Aprendizaje semipresencia
El documento define el aprendizaje semipresencial como una combinación de métodos de enseñanza presenciales y virtuales, con actividades de ambos tipos que representen entre el 25-75% del total. Explica sus ventajas, como la flexibilidad y accesibilidad, y sus desventajas, como el aislamiento y falta de estructura pedagógica. También proporciona ejemplos de herramientas y proyectos para este tipo de aprendizaje.
Aprendizaje semipresencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), incluyendo su definición como una combinación de métodos de enseñanza presenciales y virtuales. Explica que implica actividades tanto presenciales como virtuales, con ninguna representando menos del 25% o más del 75% del total. También discute algunas ventajas como la flexibilidad y costo efectividad, y algunas desventajas como problemas de acceso a la tecnología y habilidades limitadas.
Aprendizaje semipresencial
Este documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica una combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica que tiene ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, pero también desventajas como la falta de interacción social y posible aislamiento. Finalmente, incluye tablas de ajedrez y un enlace a Wikipedia sobre este tema.
Aprendizaje semipresencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica la combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica que implica el uso de recursos virtuales y físicos mezclados, con el objetivo de lograr una enseñanza eficaz. También discute algunas ventajas como la relación costo-efectividad y flexibilidad, y desventajas como el acceso a la tecnología y conocimientos limitados. Finalmente, presenta ejemplos de proyectos y métodos relacionados con la
Aprendizaje semipresencial
El documento define el aprendizaje semipresencial y discute sus métodos, ventajas y desventajas. Combina actividades presenciales y virtuales, ofreciendo flexibilidad a estudiantes que trabajan o viven lejos. Sus ventajas incluyen costos más bajos, actualización rápida de materiales, y nuevas formas de interacción; sus desventajas potenciales son falta de acceso a tecnología y aislamiento social.
Aprendizajes semipresenciales
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), incluyendo sus ventajas como la flexibilidad y relación costo-efectividad, y desventajas como el posible aislamiento. Explica que implica actividades presenciales y virtuales entre 25-75% cada una. También discute métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial.
Aprendizaje semipresencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica una combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica que tiene ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, pero también desventajas como el aislamiento y falta de interacción social. Además, discute proyectos de la Unión Europea para desarrollar cursos semipresenciales y su uso creciente en el sector privado.
Learning
Educación virtual, la mejor herramienta para aquellos que quieren sacar su proyecto de vida adelante pero no tienen el tiempo suficiente
Aprendizaje semipresencial
El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica una combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica sus ventajas, como la flexibilidad y accesibilidad, y sus desventajas, como posibles problemas de aislamiento. También cubre ejemplos de proyectos semipresenciales financiados por la Unión Europea y menciona herramientas como Willow y Nvolve para crear cursos semipresenciales.
Instituto tecnologico superior ¨vida nueva¨
El documento habla sobre el B-Learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en una forma de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning aprovecha las ventajas del aprendizaje en línea y presencial para agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se mencionan algunas ventajas como la reducción de costos y la comunicación permanente con el docente.
Aprendisajes semipresenciales
El documento define el aprendizaje semipresencial (blended learning) como la combinación de métodos de enseñanza presenciales y virtuales. Explica que implica actividades tanto presenciales como virtuales, con ninguno de los componentes representando menos del 25% o más del 75% del total. También describe algunas ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, y desventajas como posibles problemas de aislamiento o falta de estructura pedagógica.
Lernin copia (2)
El documento describe el e-learning y el aprendizaje semipresencial (blended learning). El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet que permite la interacción del usuario con materiales educativos mediante herramientas tecnológicas. El aprendizaje semipresencial combina recursos virtuales y presenciales de manera equilibrada para lograr una enseñanza efectiva, aprovechando las ventajas de ambas modalidades y superando sus limitaciones. El documento explica los conceptos, caracterí
Aprendizaje semipresencial
El documento define el aprendizaje semipresencial como la combinación de métodos de enseñanza presenciales y virtuales, y discute sus ventajas y desventajas. Algunas ventajas incluyen la flexibilidad, costos reducidos y acceso a recursos en línea, mientras que las desventajas pueden ser la falta de interacción social y la necesidad de autodisciplina por parte de los estudiantes. El documento también proporciona ejemplos de proyectos y plataformas que usan este modelo híbrido de apre
B-learning.
El documento trata sobre el blended learning o aprendizaje mezclado, que consiste en combinar la formación presencial y el aprendizaje en línea para aprovechar las ventajas de ambos métodos. El blended learning implica el diseño de actividades tanto presenciales como en línea para lograr los objetivos de aprendizaje de manera flexible. Aunque no existe una fórmula única, el blended learning suele mejorar la motivación de los estudiantes y la retención del aprendizaje al proporcionar recursos adicionales en línea.
Similar a Maggi Gpel (20)
Más de Net-learning - Entornos virtuales de aprendizaje
Diegep10 tis3 y4_g3
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 por parte de los docentes. Menciona plataformas como blogs, wikis y redes sociales que permiten compartir recursos y construir conocimiento de manera colaborativa. También señala algunos desafíos como cuestiones técnicas y la elección de las herramientas más adecuadas, pero resalta que estas permiten dar más dinamismo a la enseñanza y trabajar con un enfoque constructivista.
Digep10 tis3y4 g4
Este documento presenta un caso sobre la editorial "Pinta Fresca" que busca mejorar las habilidades de ventas y marketing de su equipo a través de un curso en línea. El curso tiene como objetivos desarrollar estrategias de análisis de textos, mejorar las presentaciones de productos, y construir habilidades estratégicas y de planificación de marketing. Como tutor, se proponen actividades colaborativas utilizando herramientas como foros y webinars. Finalmente, el documento enumera capacidades que el equipo podría des
Conectivivismo - Roca Zorat
El documento argumenta que la educación debe estar abierta al cambio y la innovación tecnológica, ya que las teorías tradicionales ya no son suficientes para explicar este fenómeno. Propone una orientación hacia la reflexión y construcción de conocimiento a través de la razón y la percepción. También sugiere que el uso de entornos virtuales como Moodle puede beneficiar el desarrollo del conocimiento debido a su interactividad y conectividad, que ayudan a comprender la complejidad de un entorno cambiante.
De La Mora - El Conectivismo
Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual que utiliza una estructura hipermedia para conectar información y herramientas TIC. Esto permite a los estudiantes desarrollar habilidades de autogestión y autoaprendizaje a través del acceso permanente y asíncrono, gestionando sus propios tiempos y seleccionando contenidos relevantes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Gattás - moodle conectivismo
Moodle es una plataforma de educación a distancia basada en el conectivismo, una teoría de enseñanza y aprendizaje que considera el caos, las conexiones y la autogestión del conocimiento como elementos clave.
Presentación catamarca 14 15agosto 08
Este documento describe las etapas para construir una comunidad de aprendizaje en línea. Explica que se debe pasar de la afiliación individual a la pertenencia grupal, de la competencia a la cooperación, y de lo individual a lo colectivo. Describe cinco etapas: 1) acceso y motivación, 2) socialización en línea, 3) intercambio de información, 4) construcción del conocimiento, y 5) desarrollo de la metacognición. El objetivo final es que los estudiantes sean responsables de su propio aprendiz
Grupo5 Idi Marzo10 M2
El documento describe las funciones y competencias necesarias para que un profesor virtual sea efectivo en la enseñanza de idiomas. Identifica funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y socializadoras. Para desempeñar estas funciones, el profesor debe tener alfabetización digital, conocer diferentes estilos de aprendizaje, generar estrategias motivadoras, organizar bien el trabajo y evaluaciones, orientar a los estudiantes, y garantizar la construcción de una comunidad virtual.
Grupo3 Idi Marzo10 M2 1
El documento describe las funciones, habilidades y competencias de un tutor en la enseñanza de idiomas en línea. Un tutor debe orientar, guiar y promover la autonomía de los estudiantes, seleccionando materiales adecuados y estableciendo objetivos claros. Además, un tutor debe ser competente en el área de conocimiento, innovador, observador, organizado y desarrollar un interés por sus estudiantes.
Grupo4 Idi Marzo10 M2 3
El documento describe los objetivos de un grupo de futuros profesores virtuales. Buscan romper la monotonía del aprendizaje, estructurar las tareas de forma clara e interesante, fomentar la autoestima de los estudiantes, aceptar sus propios errores y los de los estudiantes, aplicar recursos tecnológicos adecuados, y capacitarse permanentemente. También desean que su tutoría tenga agujas de tejer para tejer una comunidad virtual, un GPS con información útil para los estudiantes, y un molino que func
Grupo2 Idi Marzo10 M2 3
El documento lista las funciones y competencias de un profesor virtual de idiomas. Las funciones incluyen comunicarse claramente con los estudiantes, organizar las tareas, conocer los materiales y herramientas tecnológicas, servir como modelo y facilitar la construcción del aprendizaje de los estudiantes. Las competencias incluyen ser no intrusivo, moderador, seleccionar información, colaborativo, establecer formas respetuosas y complementar el plan de estudios con enfoque digital.
Hirniak Vega G1 Idi Marzo10 M2
El documento describe las funciones y competencias de un profesor virtual para la enseñanza de idiomas. Las funciones incluyen planificar el curso con objetivos claros, evaluar las necesidades de los estudiantes, diseñar material basado en los estilos de aprendizaje, explicar el material, preparar ejercicios con instrucciones claras y un glosario, fomentar el trabajo colaborativo y orientar a los estudiantes. Las competencias requeridas son habilidades de guía, creación de material pedagógico, comunicación escrita, dominio
Pauro Gpel
El documento define el m-learning como el aprendizaje a través de tecnologías portátiles como teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y reproductores MP3. Explica que el desarrollo continuo de estas tecnologías móviles brinda oportunidades únicas para la educación a distancia y el aprendizaje en diferentes contextos como la capacitación técnica y la instrucción militar. Además, sugiere que la habilidad para encontrar y sintetizar información rápidamente a través de dispositivos móv
Daniel Espindola
Este documento resume la teoría del conectivismo de George Siemens, en donde el conocimiento se define como patrones de relaciones que cambian constantemente. El aprendizaje implica crear nuevas conexiones y navegar redes de conocimiento existentes. Esto tiene implicaciones como que los procesos de aprendizaje en línea deben considerar diversos recursos y dispositivos, así como gestionar redes de conocimiento complejas.
Carabies Gpel
El conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens para la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje y el conocimiento residen en conectar diversas fuentes de información más que en los seres humanos. Mantener y nutrir las conexiones es crucial para facilitar el aprendizaje continuo a medida que la información cambia rápidamente.
Santillan Gpel
El documento habla sobre el aprendizaje móvil (m-learning), el cual permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento utilizando dispositivos móviles. Explica que el m-learning ofrece un soporte óptimo para el aprendizaje efectivo debido a la alta capacidad de búsqueda, conectividad e interacción de los dispositivos. Sin embargo, requiere considerar las limitaciones de los dispositivos como el costo de las comunicaciones y el ancho de banda. También es necesario prever sistemas que rastreen el pro
Fossatti Gpel
El documento describe la teoría del conectivismo, un nuevo concepto de aprendizaje para la era digital. Según esta teoría, el conocimiento ya no reside solo en la mente individual sino que está distribuido a través de redes. El aprendizaje ocurre a través de las conexiones que se forman en estas redes y puede darse en cualquier momento y lugar. El conectivismo se basa en establecer flujos de información entre diferentes dominios de conocimiento a través de la tecnología.
Sarmiento Gpel Aula 2
La Web 2.0 es una plataforma descentralizada de aplicaciones y sitios web interconectados a través de estándares abiertos que permite la participación colectiva de los usuarios. Sus características incluyen el uso de la web como plataforma de trabajo, la gestión de bases de datos y modelos de programación ligera. Los beneficios son la interacción en tiempo real, la innovación independiente y la inteligencia colectiva, mientras que los desafíos son explorar la nueva cultura digital y encontrar modelos de negocio sostenibles.
Sobot Gpel Aula B
El documento resume las diferencias entre Web 1.0 y Web 2.0, destacando que Web 2.0 permite la construcción colaborativa de contenido dinámico por parte de comunidades de usuarios, a través de redes sociales y canales de comunicación diversos. Sin embargo, plantea algunos desafíos como asegurar información objetiva y plural, establecer vínculos seguros, y evitar una disminución del contacto interpersonal directo.
Rocha Gpel Aula B
Las redes sociales son un fenómeno tecnológico y social que permite a los usuarios navegar de forma pasiva o crear y compartir contenido de forma activa en aplicaciones web y móviles. Esto fomenta la interactividad entre usuarios y la formación de comunidades virtuales, además de nuevas oportunidades de negocio. Sin embargo, ante la abundancia de información es necesario identificar fuentes confiables y aprovechar plenamente el potencial de las redes sociales con nuevas formas de comunicación.
Más de Net-learning - Entornos virtuales de aprendizaje (20)
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...