El documento critica la estructura actual de la educación, señalando que está estancada y centrada en un modelo tradicional de enseñanza en lugar de fomentar el aprendizaje colaborativo. También argumenta que el conocimiento está demasiado compartimentado y que el sistema se enfoca excesivamente en las evaluaciones. Por último, sugiere que la escuela debería ser un lugar más interesante donde los estudiantes puedan crecer como personas y que los maestros deben servir de modelo a seguir para los estudiantes.