Mapa conceptual cambios en la gestion de los sistemas educativos
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El documento describe diferentes modelos de gestión para sistemas educativos, incluyendo la normatividad, prospectiva estratégica, calidad total, reingeniería y comunicacional. Todos estos modelos buscan establecer reglas y políticas, estudiar el futuro, realizar análisis FODA, y mejorar la eficiencia, calidad y comunicación dentro de la organización educativa.
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Cuadro sinoptico la investigacion educativa
Este documento describe la indagación narrativa de prácticas escolares como una modalidad de investigación y acción pedagógica. Su propósito es generar lecturas dinámicas sobre las experiencias y relaciones pedagógicas que ocurren en contextos escolares específicos. Pretende contribuir a la transformación democrática de la escuela a través de la investigación narrativa de docentes.
Caracteristicas rol docente-estudiante
El documento describe los roles del docente y el estudiante. El docente debe ser el nexo entre la sociedad y el estudiante, un catalizador y guía del proceso de enseñanza. El estudiante debe ser ávido de experiencias, hábil con la tecnología, reflexivo, crítico e interactivo. Ambos deben desarrollar capacidades a través de estrategias motivantes y agradables.
EDUCACION TRADICIONAL
La educación tradicional se caracteriza por tres elementos: 1) Enfatiza la transmisión de valores y conocimientos de generación en generación, 2) Los conocimientos son transmitidos de forma vertical donde el maestro es la autoridad y 3) Los estudiantes aprenden de forma pasiva a través de la memorización.
Investigación educativa
El documento describe las características de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa, a diferencia de la investigación científica, tiene un objeto de estudio más complejo, plantea mayores dificultades epistemológicas, y es más difícil establecer objetivos y conclusiones definitivas. También señala que la investigación educativa es multidisciplinaria, y que existe una relación más estrecha entre el investigador y el objeto de estudio.
9 pedagogia critica
La pedagogía crítica se originó en la Escuela de Frankfurt y propone una enseñanza que ayuda a los estudiantes a cuestionar las estructuras sociales y creencias dominantes. Busca desarrollar un pensamiento crítico para transformar la sociedad. Algunos de sus principales exponentes son Paulo Freire, Henry Giroux y Michael Apple. Utiliza la investigación-acción para analizar críticamente las prácticas educativas y mejorarlas.
2. Enfoques de gestión escolar
El documento describe cuatro enfoques de gestión escolar: 1) El enfoque basado en el liderazgo pedagógico, el cual se centra en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2) El enfoque participativo, que reconoce la participación de todos los actores educativos en el proceso de gestión. 3) El enfoque transformacional, que busca reconstruir y recuperar el sentido de la vida escolar. 4) El enfoque de competencias, el cual considera que una persona es competente cuando puede resolver problemas en contextos
ANTECEDENTES DE LA RELACION ENTRE POLITICA Y EDUCACION
CUADRO COMPARATIVO DE SEMEJANSAS & DIFERENCIAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS ENTRE LA POLITICA Y LA EDUCACION
Planeación didáctica
“Planeación didáctica, es prever, una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos trasmitir al alumnado, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica”
(Centro de Estudios Avanzados de las Américas, 2009).
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Cuadro comparativo modelos didácticos
Este documento compara cuatro modelos didácticos: el modelo tradicional, tecnológico, espontaneísta-activista y alternativo. Explica las características de cada modelo en términos de enseñanza, aprendizaje, currículo, roles del profesor y alumno, y comunicación. Concluye que los modelos han evolucionado para enfocarse más en el aprendizaje del estudiante y el desarrollo de competencias, y que se requieren nuevos métodos como las TIC para preparar a los estudiantes para el
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El documento presenta información sobre los estilos de aprendizaje según diferentes teorías. Explica que cada persona tiene su propio método de aprendizaje y describe cuatro estilos principales (activo, reflexivo, teórico y pragmático), así como un cuestionario para identificar el estilo dominante de una persona.
Enfoque Didactico Para La Globalizacion Y La Interdisciplinaridad
El documento reflexiona sobre la importancia de los enfoques globalizados e interdisciplinares en la enseñanza. Propone que la globalización y la interdisciplinariedad permiten organizar los contenidos de una manera que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. También establece que los centros de interés sirven para que los alumnos adquieran estrategias que les ayuden a aprender de forma activa mediante la resolución de problemas.
Enfoques didácticos
Este documento describe diferentes enfoques didácticos, incluyendo el enfoque tradicional que se centra en la transmisión de conocimiento, el enfoque tecnicista que busca hacer la enseñanza una actividad científica y eficiente, el enfoque activo que pone al estudiante en el centro, y el enfoque problematizador que busca formar sujetos críticos capaces de comprender el mundo. También señala que la educación no puede separarse de la comunicación y la tecnología en el mundo actual.
Mapa conceptual
La teoría crítica de la enseñanza surge como una crítica al positivismo y a la enseñanza tradicional. Propone que la escuela debe transformarse para promover la autoformación de los estudiantes mediante la reflexión crítica y la discusión de temas sociales y políticos. El docente debe ser un mediador que fomente el diálogo igualitario y la investigación colaborativa entre estudiantes y maestros para construir conocimiento vinculado a la realidad y promover la transformación social.
Tendencias Pedagógicas
El documento compara las tendencias pedagógicas tradicional y nueva. La tradicional ve a los estudiantes como pasivos, enfocándose en la memorización sin relacionar los contenidos con la realidad. La nueva promueve la participación activa de los estudiantes de acuerdo a sus intereses, y que aprendan haciendo y resolviendo problemas reales en un contexto social.
Perfil y rol docente
El documento describe el perfil y rol del docente. Explica que el rol principal del docente es facilitar el aprendizaje de los estudiantes mediante la promoción de experiencias acordes a su nivel de desarrollo. También destaca la importancia de que los docentes cuenten con las cualidades adecuadas y necesidades fundamentales para desempeñar bien su labor.
Infografía ¿Cómo se puede evaluar por competencias?
El documento describe un proyecto de creación de software que los estudiantes completarán durante 16 semanas. Cada 4 semanas presentarán avances que incluyen el marco de referencia, metodología y aspectos administrativos. El docente evaluará los prototipos, plan de pruebas y funcionamiento del software usando una rúbrica para autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
3. características del profesor efectivo
Este documento describe las características de un profesor efectivo según la investigación en psicología del aprendizaje. Identifica factores indirectos como la vocación del profesor, sus rasgos personales y dominio del contenido, así como factores directos como crear un clima grupal positivo y proveer liderazgo académico a través de estrategias de enseñanza adecuadas y buen uso del tiempo. El profesor efectivo muestra entusiasmo por enseñar, altas expectativas de sus estudiantes, y toma respons
Ficha etnográfica
La observación etnográfica se centra en anotar todo lo que ocurre en el aula de forma global, incluyendo la organización del aula, la participación de los estudiantes, la distribución de los espacios, y las estrategias de enseñanza y aprendizaje. Se completa una ficha etnográfica con detalles como el nivel educativo, número de estudiantes, objetivos de aprendizaje, y una descripción detallada de lo observado en el aula.
Paradigmas de la Educación
El documento presenta una descripción general de diferentes paradigmas educativos como el conductista, cognitivo, histórico-social, humanista y constructivista. Define cada paradigma a través de su concepción del alumno, el maestro, el conocimiento, la metodología y la evaluación.
ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA
La pedagogía y andragogía son disciplinas educativas. La pedagogía se enfoca en la enseñanza de niños y utiliza métodos como el trabajo en grupo. La andragogía se enfoca en la enseñanza de adultos y valora la experiencia y motivación intrínseca de los estudiantes adultos. Aunque similares, la pedagogía es más autoritaria mientras que la andragogía es más centrada en el estudiante.
Relación teoría-práctica
El profesorado para desarrollarse profesionalmente, debe luchar permanentemente contra la parálisis que produce el situarse en exclusiva a uno de los dos lados (el de la teoría en el caso de los investigadores, y el de la práctica, en el caso de los maestros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria). Para promover las relaciones teoría-práctica el profesorado debe transformar el status que tratando de establecer puentes permanentemente entre conocimiento y acción. El caso analizado nos demuestra que es posible. El contacto del profesorado con la teoría académica a través de la lectura de textos profesionales y la revisión de la propia práctica es vital para favorecer la coherencia, evitar la alienación profesional docente y favorecer la emancipación, crecimiento y desarrollo profesional. En el abordaje de ambas dimensiones deberán desarrollarse las acciones de formación del profesorado del futuro.
Taxonomia de Bloom y Modelo de Gagné-Briggs
El documento compara la taxonomía de Bloom y la taxonomía de Gagné-Briggs. La taxonomía de Bloom clasifica los objetivos y habilidades de aprendizaje en dominios cognitivo, afectivo y psicomotor. La taxonomía de Gagné-Briggs sostiene que existen diferentes tipos de aprendizaje que requieren instrucciones diferentes y que factores internos y externos regulan el proceso de aprendizaje. El documento también define el autoestima y propone algunos objetivos relacionados con el autoestima.
Funciones del profesor consejero
El profesor consejero orienta académicamente a los estudiantes y los refiere a entidades de ayuda cuando sea necesario. Supervisa y autoriza la matrícula y carga académica de los estudiantes de acuerdo a los requisitos del plan de estudios. Colabora especialmente con estudiantes que lo requieran mediante dependencias de apoyo y participa en actividades de orientación académica y matrícula.
Mapa conceptual investigacion educativa
El documento presenta información sobre las herramientas básicas para la investigación educativa. Explica que la investigación educativa tiene como propósito adquirir nuevos conocimientos o métodos de enseñanza para aplicarlos en el aula. También describe algunas características como el desarrollo de habilidades intelectuales y la adquisición de nuevos conocimientos. Finalmente, pide a los estudiantes elaborar un concepto de investigación educativa, investigar definiciones y crear un mapa conceptual.
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
El documento describe la evolución de los planes de estudio de educación primaria en México desde 1972 hasta 2011, destacando los cambios en los enfoques teóricos y metodológicos a lo largo de las reformas. El plan de 1972 se basó en un enfoque conductista, mientras que el de 1993 incorporó los paradigmas cognitivo y constructivista. Posteriores planes continuaron desarrollando un enfoque centrado en el alumno y el aprendizaje significativo.
Caracteristicas de materiales educativos
Los medios educativos deben ser herramientas de apoyo para el aprendizaje que estimulan el trabajo individualizado y en grupo de una manera flexible e independiente. Los materiales educativos son instrumentos que apoyan al profesor y al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera versátil y motivadora. Ni los medios ni los materiales deben reemplazar el papel del profesor o del estudiante.
Cultura escolar
El documento define la cultura escolar como el conjunto de actitudes, valores y creencias compartidos, así como los modelos de relación y formas de asociación que caracterizan a una escuela. La cultura escolar incluye elementos como mitos, ritos, valores, lenguaje y creencias. Además, describe brevemente el Instituto Secundario Arturo Capdevila, incluyendo su historia, ubicación, estructura, organización, uniformes y valores.
Cuadro Comparativo: Modelos Educativos
Este documento compara cuatro modelos educativos: centrado en el aprendizaje y desempeño, centrado en el estudiante, centrado en el profesor y centrado en el contenido. Describe los criterios clave de cada modelo, incluyendo la persona a formar, las estrategias metodológicas, el medio para lograr el aprendizaje y quién predomina en el proceso. Concluye que los modelos educativos deben combinar elementos para optimizar los recursos y que la selección del modelo depende del nivel educativo, caracterí
Presentación seminario. valores.
Este documento resume un estudio comparativo sobre la calidad de la educación en Brasil y Venezuela. Presenta información sobre el marco legal y normativo de la educación en ambos países, incluyendo sus constituciones. También compara datos estadísticos clave sobre la educación como inversión del PIB, tasas de deserción y repetición escolar. El objetivo final es analizar aspectos comunes y diferencias temáticas en sus enfoques de la calidad educativa a pesar de contextos sociopolíticos distintos.
Gerencia educativa
El documento describe las funciones y habilidades requeridas de un gerente educativo para dirigir una institución educativa. Un gerente debe liderar el funcionamiento de la escuela mediante la planificación, organización, dirección y evaluación de los recursos, el currículo, los proyectos educativos y la relación escuela-comunidad, a fin de cumplir los objetivos institucionales y legales de acuerdo a las leyes educativas venezolanas. Para lograr esto, se requiere que el gerente desarrolle competencias como el trabajo en equipo
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