Este documento presenta un mapa de empatía de un estudiante que se siente incapaz de hacer las tareas de clase, se siente diferente a los demás y nervioso, y tiene dificultades para controlarse. El estudiante oye a su abuela y maestros animarlo a trabajar más, y a su madre decirle que se relaje y tome su medicina. El estudiante dice que no quiere hacer las tareas aunque no las sepa y que es nervioso e hiperactivo. Lo que le frustra son las tareas que no puede hacer y tener

1. QUÉ
PIENSA?
MAPA DE
EMPATÍA
Hablar
Piensa que no es capaz de hacer
las cosas de clase.
Siente miedo ante situaciones
que cree no controla
Piensa que es diferente
a los demás.
Siente que es hiperactivo
y siempre tiene que estar
controlándose.
Piensa que es difícil hacer
buenos amigos
¿QUÉ OYE?
Su abuela siempre le dice
que lea, que haga deberes.
Sus profesores le animan y
hablan para que trabaje
en clase y en casa.
Su madre le dice que se
relaje, que está nervioso, que
no olvide tomarse la pastilla .
¿QUÉ DICE?
¿QUÉ LE ¿QUÉ VE?
FRUSTRA?
¿QUÉ LE
MOTIVA?
Dice que no quiere hacer las
tareas, cuando en realidad
no las sabe.
Le cuesta pedir ayuda.
Dice que es muy nervioso
Y que le cuesta controlarse.
Dice que es hiperactivo y
que todos los días se toma
una pastilla
Su madre y
sus abuelos siempre
están pendientes de él
Tiene pocos amigos, tiene
dificultades de relación,
continuas riñas e insultos
Sus padres están separados,
Vive con la pareja de su madre.
Pasa mucho tiempo con
sus abuelos.
No poder hacer las mismas
tareas que sus compañeros
Verse capaz de resolver
las tareas El refuerzo verbal positivo
Jugar al ordenador y la Play con
su mejor amigo, que vive en otra
ciudad
El miedo a equivocarse,
hace que se paralice
Las tareas del Instituto
que no comprende.
Jugar a fútbol