El presente Marco curricular del Diseño Curricular Básico Nacional de la EBR contiene la concepción del Currículo, Características, Ejes curriculares, Contenidos Transversales y la Organización de la Estructura curricular

1. MARCO CURRICULAR DEL
DISEÑO CURRICULAR BÁSICO
NACIONAL DE LA EBR
CINCEPCION DE
CURRÍCULO
CARACTERICTICAS EJES
CURRICILAREA
NACIONALES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAL
CURRICULAR
C O N T I E N E
Pertinente
Producto
Social
Significativo
Abierto y
Reconceptualista
Flexible
Diversificable
APRENDER AVIVIR JUNTOS
(Convivencia-ciudadanía
Conciencia Ambiental)
APRENDER A SER
(Trascendencia,
Identidad
Autonomía)
APRENDER A COMOCER
(Aprendizaje permanente y
autonomía)
APRENDER A HACER
( Cultura emprendedora
y productiva
Educaciónen
población
Pluriculturalidad
peruana
Derechos
Humanos
Seguridad
ciudadana
y defensa
Nacional
Inicial
Primaria
Secundaria
Ciclos
Áreas de
Desarrollo
Personal
perconal
Nivele
s
Competencias
Perfil del
alumno
Debe ser
Y un
Es en3
en7
en
Y
Trabajo y
producción
Asume lossiguientesejes