La evaluación auténtica mide el progreso y logros de los estudiantes en función de las metas de aprendizaje esperadas, evaluando de forma formativa para asignar una calificación. Se lleva a cabo en tres momentos: diagnóstico, continuo y final. Determina los resultados y áreas de oportunidad para los estudiantes y docentes, y permite la autoevaluación y retroalimentación mediante exámenes, proyectos, tareas, coevaluación, rubricas y portafolios. Siempre debe haber una vinculación entre la evalu

1. c
Evaluación
auténtica
¿Qué es?
Es la medición de procesos y/o
logros en función de aprendizaje
esperados, en la que se evalúa de
manera formativa para obtener
una calificación. Esta se da en 3
momentos: Diagnostica, continua y
final.
Utilidad
Determina y valora los resultados,
además de reconocer aciertos y
áreas de oportunidad en las
prácticas realizadas por el
docente. Permite obtener
evidencias que nos llevan a la
reflexión. Además permite al
alumno autoevaluarse.
Instrumentos para evaluar
Se evalúa mediante exámenes
proyectos, tareas, trabajos en
cuaderno y libro, utilizar la
coevaluación y
autoevaluación, además la
utilización de listas de cotejo,
rubricas, portafolios.
Vinculación Ev. Enza y apzaje
Determina eficacia de
actividades y métodos para
logro de aprendizajes. Los
alumnos muestran de que
aprenden a partir de sus
productos. Siempre deben estar
relacionados evaluación,
aprendizaje y enseñanza.
Resultados
Los resultados de evaluación se dan a
conocer a los padres de familia y
directivos. Además de que se
analizan las deficiencias para que el
docente trabaje en función de ellas.
Sirve también para retroalimentar.
Paulina Guadalupe
Morales Yanes
4° “A” Primaria