Este documento presenta un plan de acción tutorial para un niño con dislexia en un aula de primer curso de primaria. Describe el colegio, el aula y las dificultades detectadas en el niño, como problemas de reconocimiento y escritura de palabras y baja comprensión lectora. Explica las características de la dislexia según la teoría de la doble vía, incluyendo dificultades con la vía fonológica y léxica, así como baja comprensión de textos escritos y problemas para integrar

1. Plan de acción tutorial
Dislexia
- Pilar Pérez Ortega
- Clara García De Santiago
- Bryant Martínez Nicolás
- Carlos Gonzalez
- Ana Alcántara Borja

2. MARCO
 C. P Neruda. Situado a las afueras de
Murcia en la localidad de Churra.
 CARATERISTICAS:
-Niños de entre 3 y 12 años(Educación Infantil y
Primaria)
-Dos patios de interacción(uno para cada etapa)
- Polideportivo, biblioteca, salón de actos y comedor.
-Dos unidades por cada curso de Educación
Primaria.

3. Aula
 1º ciclo, 1º Primaria.
 25 alumnos entre 6-7 años de edad.
 Dada su temprana edad y el cambio tan
brusco que supone el paso de Infantil a
Primaria (horarios, organización del aula,
etc), presentan dificultades como:
-Distracción
-Baja capacidad de comprensión lectora
-Dificultad para mantenerse en el sitio de
trabajo.

4. Discapacidad detectada en el aula:
Dislexia
En este aula hemos detectado un niño con dislexia,
debido a las diferentes dificultades que presenta:
 Reconocimiento y escritura de las palabras.
 Compresión de la palabra escrita.
Este niño no presenta discapacidad intelectual y su
CI es normal en relación a su edad. A pesar de
esto, apreciamos un retraso de al menos 2 años
entre la capacidad intelectual general y el
rendimiento en la lectura

5. Características de la dislexia
Teoría de la doble vía (Coltheart ,
1978)
Leer una palabra supone hacer un acto de
reconocimiento , pero reconocemos de dos
modos : “leyendo por el oído” (vía fonológica) y
“leyendo por la vista” ( vía léxica) .
 Vía fonológica , ej : Vivlia
-Transformar unidades didacticas en sonidos , así
se cumple el principio alfabetico.
-Reunir esos sonidos en una representación
completa .
-Reconocer esa representación completa y acceder
a los conocimientos semánticos asociados a ella .

6. Características de la dislexia
Teoría de la doble vía (Coltheart ,
1978)
 Vía léxica .
-Supone el reconocimiento de la palabra y el
acceso a su significado son dos procesos
en la práctica simultáneos .
-Ej : Se reconoce la ortografía de la palabra
“biblia” con la misma inmediatez con que
reconoceríamos un dibujo de esta , es
necesario que la ortografía de la palabra
sea familiar .

7. Caracteristicas de la dislexia
 Baja comprensión de la palabra escrita
(leen bien las palabras escritas pero
muestran dificultad de comprender y/o
aprender de aquello que leen .
 Problemas para comprender una
explicación oral que tuviera la misma
complejidad que los textos .
 Incapaz de integrar las ideas entre sí ,
aceder a lo que ya sabe y autoregularse .