SlideShare una empresa de Scribd logo
INTRODUCCION
Durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Colegio Integrado Roel y
Velasco (CIRVE) de Aguada, Santander implementan un sistema de recolección
de residuos clasificándolos de manera adecuada, orgánica e inorgánica que
permita su proceso de disposición final según sea el caso.
Manejando la regla de las 3 R (Reducir, Reciclar y Reutilizar), generando
conciencias de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia, evitando el
deterioro de recursos y la reutilización de otros, transformando materiales usados
en algún otro tipo de elemento utilizable, generando desarrollo sostenible para la
region
DIAGNÓSTICO
Aguada es un municipio de la provincia de Vélez Santander, su economía se basa
en la Ganadería, Café, producción de Panela y porcicultura, población estimada
esta en 1450 habitantes, En el CIRVE cuenta con una población estudiantil de 170
estudiantes en el casco Urbano que no cuentan con conciencia de la importancia
del reciclaje, por esta razón los estudiantes recechan los diferentes tipos de
basura en una misma caneca sin realizar el proceso pertinente.
Falta de asesorías en las aulas de clase para que los estudiantes fortalezcan el
reciclaje y que empiecen desde los hogares de cada uno para que de esta
forma tanto para, hermanos tíos y demás familia también generen
conciencia del reciclaje.
Aún existe apatía por parte de los estudiantes y la comunidad en general y se
necesita la participación activa de todos para crear una cultura ambientalista que
nos permita gozar de un ambiente y un tipo de desarrollo sostenible.
JUSTIFICACIÓN
La poca o escasa educación con respecto al reciclaje genera que el CIRVE, tome
medidas e implemente un proyecto sobre el uso adecuado de residuos y
disposición final del mismo.
Este proyecto busca generar mayor economía en la región y desarrollo sostenible
no solo para el CIRVE sino también para el municipio, vinculando diferentes
materias que se dictan en la institución como lo es ciencias naturales, química,
artística, informática y tecnología.
Así, la Educación Ambiental y la conciencia del reciclaje se convierten en
instrumentos para generar un gran número de actividades y manualidades
artísticas aprovechando los recursos reciclados.
OBJETIVOS
Objetivo General
 Crear conciencia en los estudiantes y comunidad en general de una cultura
ambiental encaminada al reciclaje y protección al medio ambiente.
Objetivos Específicos
 Motivar la conciencia del uso adecuados de las canecas de disposición final de
basuras.
 Inculcar la importancia de la clasificación de residuos y el impacto que esto
genera en el municipio.
 Capacitar en las reuniones de padres de familia sobre la importancia de
reciclar y cómo hacerlo de forma correcta.
 Enseñar a identificar cada tipo de basura para que sea desechada de forma
correcta
 Promover el uso adecuado de las canecas según su color y logo
MARCO TEORICO
El reciclaje es la transformación de las formas y presentaciones habituales de los
objetos de cartón, papel, lata, vidrio, algunos plásticos y residuos orgánicos, en
materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de nuevo. También
se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos
que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso
adicional para alguno de sus componentes o elementos. El reciclar es una
actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y otras acciones. Es una
buena forma de proteger el ambiente.
MARCO LEGAL
El proyecto de educación ambiental está avalado por el marco jurídico del Decreto
1743 del 3 de agosto de 1994 “Ley general de educación” y Ley 99 del 22 de
diciembre de 1993 al retomar el espíritu del Art. 67 de la Constitución Nacional
El Art. Primero del Decreto 1743 establece el Proyecto Ambiental Escolar, el cual
debe institucionalizarse a partir del mes de enero de 1995 en todos los
establecimientos de educación formal del país, oficiales y privados en los distintos
niveles: Preescolar, básica primaria, secundaria y media.
Los PRAE posibilitan la integración de las diferentes áreas del conocimiento, las
diversas disciplinas y los diversos saberes, se asimilan como un Proyecto
Educativo Institucional PEI para permitir a los estudiantes, docentes y comunidad,
la comprensión de un universo conceptual aplicado a la resolución de problemas
tanto locales como regionales y/o nacionales.
EJES TEMATICOS
1- Culturizar a la comunidad educativa y padres de familia del CIRVE.
2- Disposición final de residuos.
3- Embellecer nuestra institución educativa con manualidades hechas a partir del
reciclaje.
4-Gestión y prevención de riesgos.
5-Educación ambiental y reciclar de forma correcta.
METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES
El proyecto utiliza el Método Descriptivo, porque en éste se presentó un análisis
sobre el reciclaje, sus características, procesos y ventajas, al mismo tiempo se
buscó la solución de dos problemas los cuales eran:
1. La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por
medio de la implantación de un proyecto de reciclaje.
2. El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa
Rosa de Lima sobre el reciclaje. Solucionable por medio de un folleto y una
página web creados por las autoras de esta tesis.
Con esta investigación se logra el diseño de un proyecto de reciclaje, el cual se
encarga de:
 Promover un programa de reciclaje en el plantel.
 Motivar la práctica de reciclaje en el plantel.
 Educar a los alumnos padres de familia y docentes del CIRVE con respecto
al reciclaje.
 Elaborar campañas incentivas.
Los productos realizados a partir del recicle como manualidades podrán ser
utilizados en la decoración y embellecimiento del CIRVE.
Los pasos para la funcionalidad correcta del proyecto:
 Organizar el Comité Ambiental y dar a conocer las actividades que se deben
desarrollar durante el año.
 Elaboración de carteles y publicidad alusivos al cuidado y la importancia del
reciclaje
 Campaña sobre el buen uso y protección de las canecas para la disposición de
basuras.
 Observación y análisis de videos.
 Campaña de aseo en el Colegio y en los alrededores de la institución.
 Charlas de concientización del mal manejo de los recursos naturales dirigidas a
padres de familia, estudiantes y docentes del CIRVE
RECURSOS
1- Culturicémonos en la clasificación y manejo de residuos sólidos (COMITÉ
AMBIENTAL).
Canecas identificadas con logos y colores (Puntos limpios)
2- Empezando por las casas el reciclaje importancia para todos.
3- Educación sobre reciclaje y medio ambiente (Charlas dadas por el comité
ambiental)
4- Campañas sobre el uso correcto de canecas y como reciclar según el producto
a desechar
7.1 INTERNOS
Medios audiovisuales, internet, documentos, revistas, papel, marcadores, vinilos.
7.2 EXTERNOS
Alcaldía Municipal, Acueducto municipal, y demás instituciones comprometidas
con el medio ambiente.
8. EVALUACIÓN
Proceso permanente de evaluación teniendo en cuenta:
 Participación
 Desarrollo de la creatividad
 Cooperación, competencia.
 Aportes a la Institución y a otros niveles.
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES INDICADORES METODOLOGIA RESPONSABLE
Adecuación
zonas verdes
del colegio
Promover hábitos de
responsabilidad y
conciencia para el
embellecimiento del
CIRVE
Traer materiales necesarios
para la limpieza y adecuación
de las zonas verdes
Docentes de las
areas
Director del
proyecto TODOS
CONTRIBUIMOS
AL MEDIO
AMBIENTE
RECICLANDO
Generación
de conciencia
ambiental
Asumir una actitud
de uso racional del
papel para disminuir
la tala de árboles.
Campaña de ahorro de papel,
estimulando semestralmente
el salón que menos papel
desperdicie.
Todos los
integrantes de la
comunidad
educativa
CALENDARIO ECOLOGICO
ACTIVIDAD FECHA
Día mundial de la educación Ambiental 26 de Enero
Día mundial de los humedales 2 de Febrero
Día mundial del agua 22 de Marzo
Día mundial de la tierra 22 de Abril
Día Mundial de la Biodiversidad 22 de Mayo
Día mundial del medio Ambiente 5 de Junio
Día del árbol 15 de julio
Día mundial de los mares 29 de Septiembre
Día mundial del reciclaje 15 de Noviembre
CALENDARIO ZONAS VERDES
RESPONSABLES FECHA
Noveno Enero
Octavo Febrero
Séptimo Marzo
Sexto Abril
Quinto Mayo
Cuarto Junio
Once Julio
Decimo Agosto
Consejo de padres Septiembre
Asociación de padres de familia Octubre
10. BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ley general de educación 1994
Diccionario enciclopédico Grijalbo. (1986). Barcelona, España
Lund, H. F. (1996). Manual McGraw-Hill de Reciclaje. McGraw-Hill
Página web del reciclaje: http://www.importancia.org/?s=Reciclaje

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ieti comuna 17 prae ppt
Ieti comuna 17 prae pptIeti comuna 17 prae ppt
Ieti comuna 17 prae ppt
ticnueveuno
 
Proyecto manejo residuos solidos
Proyecto manejo residuos solidosProyecto manejo residuos solidos
Proyecto manejo residuos solidosFernando Camacho
 
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...mia_18
 
Proyecto educativo del bienestar y salud
Proyecto educativo del bienestar y saludProyecto educativo del bienestar y salud
Proyecto educativo del bienestar y saludCarlos Andres
 
Presentación1 tit@ grupo numero 4
Presentación1 tit@ grupo numero 4Presentación1 tit@ grupo numero 4
Presentación1 tit@ grupo numero 4ticnueveuno
 
Proyectotickarinamorales
ProyectotickarinamoralesProyectotickarinamorales
Proyectotickarinamorales
karinascarlet
 
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclajeEl correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
lassomansilla
 
Proyecto educativo ambiental
Proyecto educativo ambientalProyecto educativo ambiental
Proyecto educativo ambientalcastro2015
 
2. proyecto escuela verde
2. proyecto   escuela verde2. proyecto   escuela verde
2. proyecto escuela verde
FORMACIONCPE
 
Proyecto reciclaje 2015
Proyecto reciclaje 2015Proyecto reciclaje 2015
Proyecto reciclaje 2015
Luz Angélica Olivos Pizarro
 
Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)
equipo 6
 
Proyecto manejo adecuado residuos solidos
Proyecto manejo adecuado residuos solidosProyecto manejo adecuado residuos solidos
Proyecto manejo adecuado residuos solidoscercucutillita
 
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
Plan de “Gestión Integral  de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoPlan de “Gestión Integral  de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
Daniel Delgado
 
Presentación proyecto prae
Presentación proyecto praePresentación proyecto prae
Presentación proyecto prae
xipamar
 

La actualidad más candente (19)

Proyecto prae
Proyecto praeProyecto prae
Proyecto prae
 
Ieti comuna 17 prae ppt
Ieti comuna 17 prae pptIeti comuna 17 prae ppt
Ieti comuna 17 prae ppt
 
Proyecto manejo residuos solidos
Proyecto manejo residuos solidosProyecto manejo residuos solidos
Proyecto manejo residuos solidos
 
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...
Articulo cientifico conservacion y manejo de residuos sólidos en la educación...
 
Clcgs p r a e
Clcgs p r a eClcgs p r a e
Clcgs p r a e
 
Proyecto educativo del bienestar y salud
Proyecto educativo del bienestar y saludProyecto educativo del bienestar y salud
Proyecto educativo del bienestar y salud
 
Presentación1 tit@ grupo numero 4
Presentación1 tit@ grupo numero 4Presentación1 tit@ grupo numero 4
Presentación1 tit@ grupo numero 4
 
Proyectotickarinamorales
ProyectotickarinamoralesProyectotickarinamorales
Proyectotickarinamorales
 
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclajeEl correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclaje
 
Pgirs actividad 2
Pgirs actividad 2Pgirs actividad 2
Pgirs actividad 2
 
Proyecto educativo ambiental
Proyecto educativo ambientalProyecto educativo ambiental
Proyecto educativo ambiental
 
2. proyecto escuela verde
2. proyecto   escuela verde2. proyecto   escuela verde
2. proyecto escuela verde
 
Proyecto reciclaje 2015
Proyecto reciclaje 2015Proyecto reciclaje 2015
Proyecto reciclaje 2015
 
Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)
 
Proyecto manejo adecuado residuos solidos
Proyecto manejo adecuado residuos solidosProyecto manejo adecuado residuos solidos
Proyecto manejo adecuado residuos solidos
 
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
Plan de “Gestión Integral  de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoPlan de “Gestión Integral  de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumno
 
Difusión de la campaña
Difusión de la campañaDifusión de la campaña
Difusión de la campaña
 
Presentación proyecto prae
Presentación proyecto praePresentación proyecto prae
Presentación proyecto prae
 
PRAE NUSERO 2013
PRAE NUSERO 2013PRAE NUSERO 2013
PRAE NUSERO 2013
 

Destacado

Enfoques investigacion
Enfoques investigacionEnfoques investigacion
Enfoques investigacion
carinadiana_4
 
25 tenses
25 tenses25 tenses
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
becerritagomez
 
GDITURKEY.WS
GDITURKEY.WSGDITURKEY.WS
GDITURKEY.WS
gdimatic
 
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
Blackboard APAC
 
SharePoint Framework at a glance
SharePoint Framework at a glanceSharePoint Framework at a glance
SharePoint Framework at a glance
Haaron Gonzalez
 
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts NordhornSC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
SCM Fussball
 
Makalah kosmetika tradisional china
Makalah kosmetika tradisional china Makalah kosmetika tradisional china
Makalah kosmetika tradisional china
Nolis Marliati
 
Rockwell Automation Company Overview February 2017
Rockwell Automation Company Overview February 2017Rockwell Automation Company Overview February 2017
Rockwell Automation Company Overview February 2017
RockwellAutomationIR
 
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mf
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mfOsnovi d n_Tkachev_o_v_6_mf
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mfdimka1994
 
Metri Plant With utility
Metri Plant With utilityMetri Plant With utility
Metri Plant With utility
chirag patel
 
Meniere’s disease
Meniere’s diseaseMeniere’s disease
Meniere’s disease
praneeth koduru
 

Destacado (12)

Enfoques investigacion
Enfoques investigacionEnfoques investigacion
Enfoques investigacion
 
25 tenses
25 tenses25 tenses
25 tenses
 
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 03
 
GDITURKEY.WS
GDITURKEY.WSGDITURKEY.WS
GDITURKEY.WS
 
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
Machine Data to Readable Reports - System Monitoring, Alerting and Reporting ...
 
SharePoint Framework at a glance
SharePoint Framework at a glanceSharePoint Framework at a glance
SharePoint Framework at a glance
 
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts NordhornSC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
SC Melle 03 - Stadionecho - SCM gegen TV Bunde - Vorwärts Nordhorn
 
Makalah kosmetika tradisional china
Makalah kosmetika tradisional china Makalah kosmetika tradisional china
Makalah kosmetika tradisional china
 
Rockwell Automation Company Overview February 2017
Rockwell Automation Company Overview February 2017Rockwell Automation Company Overview February 2017
Rockwell Automation Company Overview February 2017
 
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mf
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mfOsnovi d n_Tkachev_o_v_6_mf
Osnovi d n_Tkachev_o_v_6_mf
 
Metri Plant With utility
Metri Plant With utilityMetri Plant With utility
Metri Plant With utility
 
Meniere’s disease
Meniere’s diseaseMeniere’s disease
Meniere’s disease
 

Similar a Martin Emilio Cortes Montagut

19438 Jesus Maria
19438 Jesus Maria19438 Jesus Maria
19438 Jesus Maria
ferreiragomez
 
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoPlantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoanamarlencaceres
 
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoPlantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoanamarlencaceres
 
Nuestra escuela un lugar limpio
Nuestra escuela un lugar limpioNuestra escuela un lugar limpio
Nuestra escuela un lugar limpioluzomaira
 
Diapositiva del proyecto de aula
Diapositiva del proyecto de aulaDiapositiva del proyecto de aula
Diapositiva del proyecto de aulaYanelia Roussey
 
Diapositia de proyecto de aula calderon rocio
Diapositia de proyecto de aula calderon rocioDiapositia de proyecto de aula calderon rocio
Diapositia de proyecto de aula calderon rocioYanelia Roussey
 
proyectos escolares ambientales
proyectos escolares ambientalesproyectos escolares ambientales
proyectos escolares ambientales
jessicapaolagarcia
 
Reciclando para el ambiente
Reciclando para el ambienteReciclando para el ambiente
Reciclando para el ambiente
Julio Alexander Parra Maldonado
 
Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)
equipo 6
 
La basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada diaLa basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada dia
Maris Rodriguez
 
Trabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepaTrabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepa
megabody
 

Similar a Martin Emilio Cortes Montagut (20)

19438 Jesus Maria
19438 Jesus Maria19438 Jesus Maria
19438 Jesus Maria
 
42993 reciclaje
42993   reciclaje42993   reciclaje
42993 reciclaje
 
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoPlantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
 
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diegoPlantilla presentacion ppa con tic final diego
Plantilla presentacion ppa con tic final diego
 
Iroba
IrobaIroba
Iroba
 
Iroba
IrobaIroba
Iroba
 
Chaguaipe
ChaguaipeChaguaipe
Chaguaipe
 
Nuestra escuela un lugar limpio
Nuestra escuela un lugar limpioNuestra escuela un lugar limpio
Nuestra escuela un lugar limpio
 
Diapositiva del proyecto de aula
Diapositiva del proyecto de aulaDiapositiva del proyecto de aula
Diapositiva del proyecto de aula
 
Diapositia de proyecto de aula calderon rocio
Diapositia de proyecto de aula calderon rocioDiapositia de proyecto de aula calderon rocio
Diapositia de proyecto de aula calderon rocio
 
Praes liseth
Praes lisethPraes liseth
Praes liseth
 
proyectos escolares ambientales
proyectos escolares ambientalesproyectos escolares ambientales
proyectos escolares ambientales
 
Praes liseth
Praes lisethPraes liseth
Praes liseth
 
liseth proyecto
liseth proyectoliseth proyecto
liseth proyecto
 
Praes liseth
Praes lisethPraes liseth
Praes liseth
 
Propuesta liseth
Propuesta lisethPropuesta liseth
Propuesta liseth
 
Reciclando para el ambiente
Reciclando para el ambienteReciclando para el ambiente
Reciclando para el ambiente
 
Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)Proyecto minerva (1)
Proyecto minerva (1)
 
La basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada diaLa basura nuestra de cada dia
La basura nuestra de cada dia
 
Trabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepaTrabajo final curso cepa
Trabajo final curso cepa
 

Último

PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
QuispeJimenezDyuy
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 

Último (20)

PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 

Martin Emilio Cortes Montagut

  • 1. INTRODUCCION Durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Colegio Integrado Roel y Velasco (CIRVE) de Aguada, Santander implementan un sistema de recolección de residuos clasificándolos de manera adecuada, orgánica e inorgánica que permita su proceso de disposición final según sea el caso. Manejando la regla de las 3 R (Reducir, Reciclar y Reutilizar), generando conciencias de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia, evitando el deterioro de recursos y la reutilización de otros, transformando materiales usados en algún otro tipo de elemento utilizable, generando desarrollo sostenible para la region DIAGNÓSTICO Aguada es un municipio de la provincia de Vélez Santander, su economía se basa en la Ganadería, Café, producción de Panela y porcicultura, población estimada esta en 1450 habitantes, En el CIRVE cuenta con una población estudiantil de 170 estudiantes en el casco Urbano que no cuentan con conciencia de la importancia del reciclaje, por esta razón los estudiantes recechan los diferentes tipos de basura en una misma caneca sin realizar el proceso pertinente. Falta de asesorías en las aulas de clase para que los estudiantes fortalezcan el reciclaje y que empiecen desde los hogares de cada uno para que de esta forma tanto para, hermanos tíos y demás familia también generen conciencia del reciclaje. Aún existe apatía por parte de los estudiantes y la comunidad en general y se necesita la participación activa de todos para crear una cultura ambientalista que nos permita gozar de un ambiente y un tipo de desarrollo sostenible.
  • 2. JUSTIFICACIÓN La poca o escasa educación con respecto al reciclaje genera que el CIRVE, tome medidas e implemente un proyecto sobre el uso adecuado de residuos y disposición final del mismo. Este proyecto busca generar mayor economía en la región y desarrollo sostenible no solo para el CIRVE sino también para el municipio, vinculando diferentes materias que se dictan en la institución como lo es ciencias naturales, química, artística, informática y tecnología. Así, la Educación Ambiental y la conciencia del reciclaje se convierten en instrumentos para generar un gran número de actividades y manualidades artísticas aprovechando los recursos reciclados. OBJETIVOS Objetivo General  Crear conciencia en los estudiantes y comunidad en general de una cultura ambiental encaminada al reciclaje y protección al medio ambiente. Objetivos Específicos  Motivar la conciencia del uso adecuados de las canecas de disposición final de basuras.  Inculcar la importancia de la clasificación de residuos y el impacto que esto genera en el municipio.  Capacitar en las reuniones de padres de familia sobre la importancia de reciclar y cómo hacerlo de forma correcta.  Enseñar a identificar cada tipo de basura para que sea desechada de forma correcta  Promover el uso adecuado de las canecas según su color y logo
  • 3. MARCO TEORICO El reciclaje es la transformación de las formas y presentaciones habituales de los objetos de cartón, papel, lata, vidrio, algunos plásticos y residuos orgánicos, en materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de nuevo. También se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos. El reciclar es una actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y otras acciones. Es una buena forma de proteger el ambiente. MARCO LEGAL El proyecto de educación ambiental está avalado por el marco jurídico del Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 “Ley general de educación” y Ley 99 del 22 de diciembre de 1993 al retomar el espíritu del Art. 67 de la Constitución Nacional El Art. Primero del Decreto 1743 establece el Proyecto Ambiental Escolar, el cual debe institucionalizarse a partir del mes de enero de 1995 en todos los establecimientos de educación formal del país, oficiales y privados en los distintos niveles: Preescolar, básica primaria, secundaria y media. Los PRAE posibilitan la integración de las diferentes áreas del conocimiento, las diversas disciplinas y los diversos saberes, se asimilan como un Proyecto Educativo Institucional PEI para permitir a los estudiantes, docentes y comunidad, la comprensión de un universo conceptual aplicado a la resolución de problemas tanto locales como regionales y/o nacionales. EJES TEMATICOS 1- Culturizar a la comunidad educativa y padres de familia del CIRVE. 2- Disposición final de residuos. 3- Embellecer nuestra institución educativa con manualidades hechas a partir del reciclaje. 4-Gestión y prevención de riesgos. 5-Educación ambiental y reciclar de forma correcta. METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES El proyecto utiliza el Método Descriptivo, porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje, sus características, procesos y ventajas, al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran:
  • 4. 1. La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. 2. El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. Con esta investigación se logra el diseño de un proyecto de reciclaje, el cual se encarga de:  Promover un programa de reciclaje en el plantel.  Motivar la práctica de reciclaje en el plantel.  Educar a los alumnos padres de familia y docentes del CIRVE con respecto al reciclaje.  Elaborar campañas incentivas. Los productos realizados a partir del recicle como manualidades podrán ser utilizados en la decoración y embellecimiento del CIRVE. Los pasos para la funcionalidad correcta del proyecto:  Organizar el Comité Ambiental y dar a conocer las actividades que se deben desarrollar durante el año.  Elaboración de carteles y publicidad alusivos al cuidado y la importancia del reciclaje  Campaña sobre el buen uso y protección de las canecas para la disposición de basuras.  Observación y análisis de videos.  Campaña de aseo en el Colegio y en los alrededores de la institución.  Charlas de concientización del mal manejo de los recursos naturales dirigidas a padres de familia, estudiantes y docentes del CIRVE RECURSOS 1- Culturicémonos en la clasificación y manejo de residuos sólidos (COMITÉ AMBIENTAL). Canecas identificadas con logos y colores (Puntos limpios) 2- Empezando por las casas el reciclaje importancia para todos. 3- Educación sobre reciclaje y medio ambiente (Charlas dadas por el comité ambiental)
  • 5. 4- Campañas sobre el uso correcto de canecas y como reciclar según el producto a desechar 7.1 INTERNOS Medios audiovisuales, internet, documentos, revistas, papel, marcadores, vinilos. 7.2 EXTERNOS Alcaldía Municipal, Acueducto municipal, y demás instituciones comprometidas con el medio ambiente. 8. EVALUACIÓN Proceso permanente de evaluación teniendo en cuenta:  Participación  Desarrollo de la creatividad  Cooperación, competencia.  Aportes a la Institución y a otros niveles. 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACCIONES INDICADORES METODOLOGIA RESPONSABLE Adecuación zonas verdes del colegio Promover hábitos de responsabilidad y conciencia para el embellecimiento del CIRVE Traer materiales necesarios para la limpieza y adecuación de las zonas verdes Docentes de las areas Director del proyecto TODOS CONTRIBUIMOS AL MEDIO AMBIENTE RECICLANDO Generación de conciencia ambiental Asumir una actitud de uso racional del papel para disminuir la tala de árboles. Campaña de ahorro de papel, estimulando semestralmente el salón que menos papel desperdicie. Todos los integrantes de la comunidad educativa
  • 6. CALENDARIO ECOLOGICO ACTIVIDAD FECHA Día mundial de la educación Ambiental 26 de Enero Día mundial de los humedales 2 de Febrero Día mundial del agua 22 de Marzo Día mundial de la tierra 22 de Abril Día Mundial de la Biodiversidad 22 de Mayo Día mundial del medio Ambiente 5 de Junio Día del árbol 15 de julio Día mundial de los mares 29 de Septiembre Día mundial del reciclaje 15 de Noviembre CALENDARIO ZONAS VERDES RESPONSABLES FECHA Noveno Enero Octavo Febrero Séptimo Marzo Sexto Abril Quinto Mayo Cuarto Junio Once Julio Decimo Agosto Consejo de padres Septiembre Asociación de padres de familia Octubre 10. BIBLIOGRAFIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ley general de educación 1994 Diccionario enciclopédico Grijalbo. (1986). Barcelona, España Lund, H. F. (1996). Manual McGraw-Hill de Reciclaje. McGraw-Hill Página web del reciclaje: http://www.importancia.org/?s=Reciclaje