Este documento presenta un bloque de matemáticas sobre el sentido numérico y pensamiento algebraico. El bloque se enfoca en el significado y uso de los números e incluye actividades para que los estudiantes comparen colecciones de hasta 30 elementos, interpreten y representen números hasta 10, y determinen el resultado de agregar o quitar elementos de una colección. Las actividades de aprendizaje propuestas incluyen recitar la serie numérica de 1 a 10 de forma ascendente y descendente, organizar objetos por cantidad, y jugar juegos como adivinanzas numéric

1. MATEMÁTICAS
BLOQUE I
EJE: Sentido numérico y pensamiento
algebraico
TEMA: Significado y uso de los números
PROPÓSITO CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Compare
colecciones de
30 elementos.
Interprete y
represente
números hasta
10.
Determinar el resultado de
agregar o quitar elementos
de una colección, juntar o
separar colecciones,
buscar lo que le falta a una
cierta cantidad para llegar a
otra.
Recitar la serie numérica
oral, ascendente y
descendente de 1 en 1 a
partir de un número dado.
*0rganizar al grupo en equipos para propiciar la colaboración en el desarrollo de las actividades.
Después de algunas actividades, intercambiar a los integrantes a fin de que aprendan a trabajar
con compañeros distintos cada vez.
*Durante la resolución de la situación, permitir que los alumnos dibujen o se apoyen con objetos.
Invitarlos a expresar los resultados, así como el procedimiento que siguieron para resolverlo.
*Apoyarlos para que en caso de error identifiquen el origen y reflexionen en torno a lo que deben
evitar para resolver el problema satisfactoriamente.
* Solicitar que se enumeren para repartir algún material.
*Jugar a las adivinanzas, por ejemplo: ¿Cuál es el numero que sigue al...? "Cuidar de aumentar
la seria puntualmente a fin de que dominen la secuencia ya aprendida para después extenderla
hasta 30.
*Pedir a los niños que cuenten diversos objetos de acuerdo a las actividades que van a realizar,
aumentando paulatinamente la magnitud de la serie.
*Jugar con el grupo a recitar la serie numérica que conocen en orden ascendente y descendente
*Cuidar que digan el orden correcto de la serie. En caso de error pedir a los niños que digan el
número que sigue o el que va antes.