El documento aborda la necesidad de innovar la educación en el siglo XXI, enfatizando la colaboración y el aprendizaje informal a través de la utilización de herramientas de la web 2.0. Se destacan metodologías nuevas y la importancia de adaptarse a las diversas formas de aprendizaje de los alumnos, empoderando tanto a educadores como a estudiantes. Finalmente, se resalta la creación de contenidos y el aprendizaje a través de entornos digitales como una forma de construir conocimiento social.

1. Hashtag TWITTER#xem2GRUPO FACEBOOK XEM1+1Las Matemáticas i la Web 2.0Crear, Colaborar, Compartir …Judith Gómez Giménez: juditgjimenez@gmail.com

2. meX

3. EmSCUELA = LABORATORIOeXSCUELA = TVEProfesor - guíaAprendizaje Formal-InformalMateriales tradicionalesProfesor - AlumnoAprender a aprenderInvestigarAlumno pasivoRecordar y RepetirCrearColaborarRefuerzo a largo plazoCompartirAprendizaje SocialCurrículum estandarizadoCompartimentación en materiasRefuerzo a corto plazo

4. LA ESCUELA DEL SIGLO XXI meNuevos Entornos de Aprendizaje XNuevas Metodologías Nuevos Modelos de EvaluaciónNuevas Formas de Aprender Aprendizaje Formal-Informal

5. AmLUMNOS DEL SIGLO XXIeHay que tener en cuenta las diferentes maneras de aprender de nuestros alumnosXDISTINTOSVISUAL-ESPACIALLOGICO-MATEMÁTICOLINGÜÍSTICO-VERBALNATURALÍSTICAINTERPERSONALMUSICALINTRAPERSONALCORPORAL-CINESTÉSICOÚNICOSIRREPETIBLES

6. OCENTE 2.0DmeXProfesores en versión beta que sean promotores de aprendizaje adaptable.Filtra ContenidosGuía el AprendizajePropone HerramientasDesarrolla el carácter CríticoPropone procesos de aprendizaje complejos Trasmite pasión…

7. EmeDUCAR PARA UN FUTURO INCIERTOXEDUCAR CON TAC: Tecnologías del Aprendizaje y del ConocimientoResolución de problemas complejos.Pensamiento crítico.Colaboración en redes y desarrollar liderazgos.Agilidad y adaptabilidad.Iniciativa y espíritu emprendedor.Dominio efectivo del lenguaje oral, escrito, imagen …Acceso a la información y análisis de dicha información.Curiosidad.Creatividad.NO HAY MODELOSESTÁ TODO POR INVENTAR

8. PLE: Entorno Personal de AprendizajemeXPLEUna forma de entender el aprendizajeAPRENDIZAJE INFORMALNo existenUno elige sus propios EXÁMENES PROGRAMASOBJETIVOSHERRAMIENTAS APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDAPROFESORES1. Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.2. Los Recursos o Fuentes de Información.3. Red de Personas de aprendizaje que vamos construyendo.

9. mePLE: Herramientas de aprendizajeXPODCASTYOUTUBEVIMEODELICIOUSTWITTERFACEBOOKDIIGOGOOGLEWIKIPEDIATUENTI

10. mPLE: Recursos o Fuentes de InformacióneXWikisRevistasDiariosBlogsWebsPublicaciones Científicas

11. mePLE: Redes SocialesXNativos e InmigrantesResidentes y VisitantesMi CLAUSTRO es el mundoSer generosos, dar tanto como toméis

12. MATEMÁTICA MANIPULATVAme“Dime y olvido, muéstrame y recuerdo, involúcrame y comprendo”X

13. Q¿ ué es la WEB 2.0?meXLa WEB 2.0 se basa en aquellos sistemas que potencian latrasmisión de información y la colaboración entre personas para crear conocimiento social.

14. Q¿ ué es la WEB 2.0?meXLa WEB 2.0 se basa en aquellos sistemas que potencian latrasmisión de informacióny la colaboración entre personas para crear conocimiento social. Educación 2.0desarrollaHabilidades i/o CapacidadesActitudesBuscarColaboraciónRespetoSeleccionarManejar InformaciónInterpretarCooperaciónCrear

15. MATEMÁTICAS Y WEB 2.0meXEl gran reto se encuentra en la elaboración de secuencias didácticas y en el cambio metodológico Sólo se generará aprendizaje conciliando con ingenio:palabraintuicióndispositivosdigitalesimagenemociónlibrosrazónreflexiónAprovechando las distintas capacidades que se potencian en cada caso.Proyecto Facebook y la Posuniversidad

16. MATEMÁTICAS Y WEB 2.0meXAprendizaje en entornos complejos, en los que el conocimiento existente se puede aplicar a nuevos contextos.Conjunto de preguntasCazas del TesoroLista de páginas webLa Gran preguntaHabilidad para acceder a la informaciónWebQuestBusca guiadaTrabajo cooperativoCompetencias BásicasTransformación de la informaciónConstrucción de conocimiento

17. meXMatemáticasy Web 2.0Elaborar ItinerarioDecidir transporteJustificar la decisión Ajustar horariosCalcular precios

18. meMatemáticasy Web 2.0XEVALUACIÓN (Antes de empezar a trabajar)

19. meHorarios TrenXRUTALíneas de TrenMatemáticasy Web 2.025,8 Km20 minELABORACIÓN DE UN INFORMEELABORACIÓN DE UN PRESUPUESTOLíneas de MetroPrecio Billetes

20. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XForo para decidir el nombre de nuestro WIKI de la materiaELABORAMOS UN GRÁFICO CON LOS RESULTADOS

21. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0Selección de Recursos y Materiales didácticosX

22. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XPROPONEMOS ENIGMAS MATEMÁTICOS

23. WIKIS O BLOGS DE AULAmMatemáticas y Web 2.0eXEDITORESCREANCOLABORANCOMPARTEN

24. WIKIS O BLOGS DE AULAmeXMatemáticas y Web 2.0ELABORAMOS VÍDEOS MATEMÁTICOS

25. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XHACEMOS FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

26. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XHABITANTES SUPERFÍCIE Km2DENSIDAD de POBLACIÓNPIB GEOLOCALIZAMOS % del PIB en EDUCACIÓN CONOCEMOS EL MUNDO % del PIB en SANIDAD

27. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XLEEMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS A PARTIR DE NOTICIAS

28. WIKIS O BLOGS DE AULAmeMatemáticas y Web 2.0XVALORAMOS EL TRABAJO

29. EDUWIKI: Wikipedia InfaltilmeMatemáticas y Web 2.0XCOLABORAMOS TRABAJAMOS LAS LICENCIAS

30. EVA: Entorno Virtual de AprendizajemeXMatemáticas y Web 2.0

31. GEOMETRÍA I GOOGLE EARTHmeXGEOLOCALIZAMOSREALIZAMOS CÁLCULOSVIAJAMOS POR EL MUNDOUTILIZAMOS UN EDITOR DE IMÁGENESBUSCAMOS INFORMACIÓN

32. GEOMETRÍA I GOOGLE EARTHmeXORGANIZAMOS EL TRABAJO EN UN GOOGLE DOCS

33. REALIZANDO UTOPÍAS PEDAGÓGICASUn buen sistema educativo debería tener tres propósitos (IvanIllich 1971):Proveer a los que quieren aprender de recursos disponibles en cualquier momento de sus vidas. (PLE)