Este documento presenta una matriz TPACK que describe el conocimiento docente necesario para enseñar de manera efectiva las leyes de Mendel utilizando tecnologías. El tema a enseñar es la herencia y las leyes de Mendel a estudiantes de noveno grado. El enfoque pedagógico es constructivista y se utilizarán videos educativos, sitios web y blogs para que los estudiantes desarrollen actividades de manera individual y grupal sobre las leyes de Mendel.

1. ACTIVIDAD. En la sesión 2 realizaste un esquema de una clase en la gráfica
TPACK, retoma el esquema y completa la siguiente matriz
Matriz TPACK
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular
basado en la enseñanza y el aprendizaje.
Conocimiento
Disciplinar
¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis objetivos
curriculares?
¿Qué quiero que mis
estudiantes aprendan?
La herencia y las leyes de
Mendel
Desarrollar una estrategia
didáctica TPACK
constructivista que permitan
el proceso de enseñanza-
aprendizaje - evaluación del
conocimiento de la herencia,
basada en las leyes de
Mendel, en los estudiantes de
grado noveno de la I.E. INEM
"Jorge Isaacs" de Cali.
Comprendan las leyes de
Mendel, utilizando los
recursos de la web.
Apliquen los mecanismos de
la herencia y la relación de los
factores mendelianos con los
genes y sus variantes alélicas,
en la resolución de problemas
Conocimiento
Pedagógico
¿Cómo lo voy a enseñar? ¿Qué enfoque o metodología
uso?
¿Son suficientes mis
conocimientos de cómo
enseñar?
Por medio de guías que
contienen orientaciones
sobre los contenidos
preguntas
problematizadoras y las
actividades. Los estudiantes
acceden y consultan en sitios
web para desarrollar las
actividades que lo hacen de
manera grupal e individual.
Socialización los resultados
de las actividades y se dan a
conocer a través del blog.
El alumno es protagónico,
construye conocimiento y el
maestro es orientador del
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Constructivismo A pesar de mis conocimientos
y experiencia, siempre
resultan nuevos métodos, por
ejemplo el modelo TPACK.

2. Conocimiento
Tecnológico
¿Qué herramientas TIC
utilizo?
¿Dónde las encuentro ¿Para qué y cómo puedo
utilizarlas en el aula?
Motores de búsqueda
(Google Chrome, Explorer)
multimedia (Power Point).
Videos (YouTube):
(http://www.youtube.com/
watch?v=4rISwdMQ6qU
Gregor Mendel 1.
(http://www.youtube.com/
watch?v=4rISwdMQ6qU
Gregor Mendel 2.
(http://www.youtube.com/
watch?v=4rISwdMQ6qU
Gregor Mendel 3.
http://www.educatina.com/
biologia/
introduccion-a-la-
biologia/introduccion-a-la-
genetica/las-leyes-de-
mendel-video
En la web
Los estudiantes interpretan y
analizan cada uno de los
vídeos de los experimentos
llevados a cabo por Gregorio
Mendel, sobre la herencia de
los caracteres, deducen las
leyes de Mendel.
Desarrollan talleres para
evaluar la apropiación de
conocimiento. En el desarrollo
de las actividades de
aprendizaje se conceptualiza
sobre genes dominantes,
genes recesivos, condición
homocigótica, condición
heterocigótica, forma de
representación, segregación
de genes en los gametos,
utilización de los cuadros de
Punnet, para realizar cruces
monohíbridos y dihíbridos, y a
partir de las combinaciones
en el cuadro de Punnet
deducir genotipo y fenotipo
en la descendencia.
Desarrolla problemas, de
manera grupal e individual.
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Planteando los objetivos y desarrollando las actividades de aprendizaje y la evaluación de los
aprendizajes.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas
particulares?
Se eligen las herramientas que motiven a los estudiantes y faciliten la reflexión, construcción
de conocimiento y la autonomía para seguir aprendiendo.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?
Seleccionando e integrando las herramientas tecnológicas a los contenidos y la manera como
se va enseñar, es decir se escogen las TIC y competencias tecnológicas desarrolladas y se
utilizan de acuerdo a los objetivos de cada actividad durante el proceso de enseñanza
aprendizaje.