Resumen para generar el proyecto específico para Educación Física en torno a la Intervención docente y su gestión de estrategia global para la comunidad escolar
Resumen para generar el proyecto específico para Educación Física en torno a la Intervención docente y su gestión de estrategia global para la comunidad escolar
Redacción de Acciones para el Plan de Mejoramiento EducativoAndrés Cisterna
Breve síntesis del modelo de mejoramiento continuo ministerial chileno y la sugerencias para la redacción de acciones por cada dimensión del modelo de gestión SACGE, a partir de los Estándares Indicativos de Desempeño.
La presentación contiene un guión donde se articula el modelo Estándar de control interno con las actividades de la Institución Educativa Municipal Montessori.
La presentación contiene un guión donde se articula el modelo Estándar de control interno con las actividades de la Institución Educativa Municipal Montessori.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. ¿Cómo se hace? ¿A través de
qué procesos /
actividades?
¿Quién organiza
los procesos /
actividades?
¿Con quién desarrollan
los procesos/actividades?
¿Para qué se asocian?
¿Qué espacios
del PEI /I.E
buscan impactar
a través de las
actividades?
¿Qué
mecanismos de
relación se
establecen?
-Implementando planes
de mejoraenla gestión
académica, de tal
maneraque se incluyan
lastic.
Generandoprocesos
formativospara
todoslosdocentes y
estudiantes de la
comunidad
educativa.
Elaborandoplanes
de mejoraque
incluyanla
transversalidadde
lastic.
Implementando las
tic entodoslos
procesos
institucionales
Realizando
seguimientoala
ejecuciónde los
procesos
Lo proyectanlos
directivosdocentesy
se hace el proceso
de aprobación,
implementacióny
ejecucióny
seguimientoporel
ConsejoAcadémico.
Se desarrollanlosprocesoscon
losdocentes,directivos
docentes,estudiantes,el Consejo
Académicoyel ConsejoDirectivo.
Principalmente la
GestiónAcadémica.
Directivos,
docentes,
estudiantes,
ConsejoAcadémico.