Este documento describe las posibilidades didácticas del sonido y los medios audiovisuales en los procesos educativos. El sonido puede usarse como un recurso para reconstruir historias, mejorar la dicción y analizar críticamente la información. Los recursos sonoros permiten la elaboración de mensajes y la construcción del conocimiento de manera cooperativa entre estudiantes y docentes a través de un diálogo no directivo.

1. INCORPORACIÓN DE MEDIOS Y
TECNOLOGÍAS EN PROCESOS
EDUCATIVOS
Medios Audiovisuales, TIC y Educación.
Ms. Claudia M Pagano
2011

2. POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
DEL SONIDO
 RECURSO
 MEDIO
DE EXPRESIÓN y
COMUNICACIÓN
 ANÁLISIS
CRíTICO de la
INFORMACIÓN

3. EL SONIDO COMO RECURSO
¿Cuántas veces se Reconstruir una
repite la palabra? historia
Mejorar la
dicción

4. MEDIO DE EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
Los recursos sonoros permiten la
elaboración de mensajes
materializados en diversas formas de
materialización simbólica.

5. ANÁLISIS CRíTICO de la
INFORMACIÓN
Aprender a
analizar,
descodificar
y entender
los múltiples
mensajes
sonoros.

6. USO CRÍTICO DE LOS RECURSOS
SONOROS EN EL AULA
Docente Estudiante Metodología
Conocimiento técnico Motivación Acción no directiva
del medio
Construcción del Creación de
Conocimiento conocimiento situaciones propicias
didáctico
Desarrollo de
Motivación y actitudes Diálogo
predisposición comunicativas
Búsqueda conjunta
Capacidad de diálogo Construcción de la de soluciones
y negociación propia realidad
Aprender de los
Participación errores.
Cooperación

7. Claudia Marisa Pagano
cpagano@speedy.com.ar
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