Este documento introduce los entornos virtuales de aprendizaje (EVAs) y su uso en la educación a distancia. Explica que los EVAs son plataformas complejas que combinan elementos sincrónicos y asincrónicos para apoyar procesos educativos. Se dividen en dos categorías principales: plataformas de gestión del aprendizaje y aulas virtuales. El documento también proporciona marcos teóricos, funciones, características, ejemplos de productos, y consejos para el uso efectivo de los EVAs.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo sus características, tipos, usos y consideraciones de diseño. Explica que hay dos grandes categorías de entornos virtuales: plataformas de gestión de aprendizaje y aulas virtuales. También destaca la importancia de considerar los objetivos educativos y el contexto de la organización al seleccionar una herramienta.
Este documento describe las plataformas virtuales, incluyendo qué son, tipos comunes, herramientas, ventajas y desventajas. Explica que una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones que facilitan la gestión y distribución de cursos en línea. Discuten tipos como plataformas comerciales y de software libre, así como herramientas comunes como distribución de contenido y comunicación.
El documento describe las características y tipos de plataformas de formación virtual. Menciona que existen diferentes tipos de entornos de formación virtual como portales de contenidos, entornos de colaboración, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las características de los entornos virtuales de aprendizaje y el proceso de selección de una plataforma virtual, considerando aspectos técnicos, pedagógicos y de calidad.
Las plataformas virtuales educativas son programas orientados a Internet que permiten diseñar y desarrollar cursos o módulos didácticos en línea. Ofrecen herramientas para gestionar contenidos, comunicación, seguimiento y evaluación. Existen plataformas comerciales como WebCT y Blackboard, y de código abierto como Moodle y Claroline. Pueden usarse para educación a distancia o como complemento a clases presenciales.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada en 1995 por Martin Dougiamas para ofrecer herramientas educativas útiles. Moodle ofrece servicios de conferencia, documentos y compartición de enlaces para trabajar de forma colaborativa. Es una alternativa gratuita a las plataformas comerciales y promueve una pedagogía social constructivista.
Tarea 3 tecnologia aplicada a la educaciongeidissanchez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXe Learning. Define eXe Learning como un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y actividades como cuestionarios. También menciona 10 otras herramientas como Ardora, Constructor y Cuadernia, resaltando sus características. Explica la diferencia entre paquetes IMS y SCORM para publicar contenidos en Moodle.
Este artículo brinda una mirada pormenorizada sobre las características de Moodle y sus ventajas como
plataforma open source para e-learning, a la vez que detalla las funcionalidades de sus versiones más recientes.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo qué son, sus objetivos, tipos como plataformas comerciales, de software libre y basadas en sitios web, ejemplos como Moodle y Claroline, y cómo han cambiado los entornos pedagógicos con su adopción hacia modelos más centrados en el estudiante y basados en competencias.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo sus características, tipos, usos y consideraciones de diseño. Explica que hay dos grandes categorías de entornos virtuales: plataformas de gestión de aprendizaje y aulas virtuales. También destaca la importancia de considerar los objetivos educativos y el contexto de la organización al seleccionar una herramienta.
Este documento describe las plataformas virtuales, incluyendo qué son, tipos comunes, herramientas, ventajas y desventajas. Explica que una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones que facilitan la gestión y distribución de cursos en línea. Discuten tipos como plataformas comerciales y de software libre, así como herramientas comunes como distribución de contenido y comunicación.
El documento describe las características y tipos de plataformas de formación virtual. Menciona que existen diferentes tipos de entornos de formación virtual como portales de contenidos, entornos de colaboración, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las características de los entornos virtuales de aprendizaje y el proceso de selección de una plataforma virtual, considerando aspectos técnicos, pedagógicos y de calidad.
Las plataformas virtuales educativas son programas orientados a Internet que permiten diseñar y desarrollar cursos o módulos didácticos en línea. Ofrecen herramientas para gestionar contenidos, comunicación, seguimiento y evaluación. Existen plataformas comerciales como WebCT y Blackboard, y de código abierto como Moodle y Claroline. Pueden usarse para educación a distancia o como complemento a clases presenciales.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada en 1995 por Martin Dougiamas para ofrecer herramientas educativas útiles. Moodle ofrece servicios de conferencia, documentos y compartición de enlaces para trabajar de forma colaborativa. Es una alternativa gratuita a las plataformas comerciales y promueve una pedagogía social constructivista.
Tarea 3 tecnologia aplicada a la educaciongeidissanchez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXe Learning. Define eXe Learning como un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y actividades como cuestionarios. También menciona 10 otras herramientas como Ardora, Constructor y Cuadernia, resaltando sus características. Explica la diferencia entre paquetes IMS y SCORM para publicar contenidos en Moodle.
Este artículo brinda una mirada pormenorizada sobre las características de Moodle y sus ventajas como
plataforma open source para e-learning, a la vez que detalla las funcionalidades de sus versiones más recientes.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo qué son, sus objetivos, tipos como plataformas comerciales, de software libre y basadas en sitios web, ejemplos como Moodle y Claroline, y cómo han cambiado los entornos pedagógicos con su adopción hacia modelos más centrados en el estudiante y basados en competencias.
C:\Users\Usuario\Desktop\Disco Duro D \Puce Ibarra\Presentacion Pucesi 002ESPOCH
Este documento presenta información sobre el uso de plataformas educativas institucionales. Se discuten varias metodologías como PACIE y SBS y se explican los recursos y actividades disponibles en Moodle como etiquetas de texto, libros, archivos, foros y encuestas. También se describe una estructura recomendada para las aulas virtuales con bloques para información, contenido académico y cierre.
Este documento presenta una clase introductoria sobre plataformas educativas institucionales. Explica factores clave del e-learning como acceso flexible y reducción de costos. Describe cuatro factores del modelo de aprendizaje actual: pedagógico-cognitivo, contenidos, interfaces y tecnología. También cubre herramientas del Web 2.0 como blogs y redes sociales y su aplicación en educación. Finalmente, introduce plataformas educativas y cómo permiten que docentes compartan recursos y estructuren cursos de manera constructivista
Tarea 3 tecnologia aplicada a la educacionMansan31
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXeLearning. eXeLearning es un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y otras actividades. Ofrece características como mejor accesibilidad, exportación a formatos abiertos como XML y la capacidad de generar paquetes SCORM. El documento también discute objetivos de tecnología educativa y cómo funcionan las herramientas para crear y publicar contenido.
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios educativos en la web que permiten la interacción didáctica entre docentes y estudiantes a través de herramientas informáticas. Los EVA tienen cuatro características clave: son ambientes electrónicos accesibles de forma remota, alojados en la web, que usan aplicaciones para soportar actividades educativas sin necesidad de coincidir en el espacio o tiempo. Dentro de los EVA, las plataformas de e-learning son aplicaciones diseñadas específicamente
Este documento describe las principales características y tipos de plataformas educativas. Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores compartir materiales de cursos, realizar evaluaciones, y promover la colaboración entre estudiantes. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Todas las plataformas buscan facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera virtual.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXe Learning. eXe Learning es un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y otras actividades. Otras herramientas mencionadas incluyen Ardora, Constructor, Cuadernia y Malted. El documento también discute objetivos de tecnología educativa, cómo funcionan las herramientas, ventajas y desventajas, y paquetes SCORM e IMS.
Una plataforma educativa es una herramienta física o virtual que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Las plataformas son importantes en entornos virtuales de aprendizaje ya que permiten la administración de materiales educativos y comunicación entre profesores y estudiantes. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard, AcademicEarth, Claroline y Edmodo.
La plataforma educativa es una herramienta física, virtual o combinada que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Academic Earth. Las plataformas ofrecen funcionalidades de aprendizaje en línea como contenido abierto, sistemas de gestión de aprendizaje y sistemas de gestión del conocimiento.
Nivel 1 sesion 1 activ 4 conociendo los redas.. ..
Este documento presenta información sobre un diplomado para docentes en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con impacto en los estudiantes. Se describen cuatro niveles del diplomado y se proporcionan enlaces a videos de apoyo sobre herramientas como Eduteka, Colombia Aprende, RedMaestros y Redvolución. También se incluye información sobre la creación de objetos virtuales de aprendizaje y el uso de la plataforma MIT App Inventor para crear aplicaciones
Este documento describe las plataformas educativas y virtuales. Define las plataformas educativas como herramientas físicas o virtuales que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para crear cursos en la web. El documento luego describe las características y clasificaciones de las plataformas educativas y virtuales.
Tarea 4 tecnologia aplicada a la educacion (geury guzman)DulceRosario4
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos como eXe Learning, Ardora y Constructor. Explica que estas herramientas permiten desarrollar materiales educativos multimedia como páginas web, actividades y recursos para facilitar el aprendizaje. También analiza las ventajas e inconvenientes de estas herramientas y proporciona detalles sobre formatos como SCORM e IMS para publicar contenidos en plataformas virtuales.
Las plataformas virtuales son programas orientados a Internet que permiten mejorar la comunicación y el aprendizaje. Pueden ser comerciales, de software libre o propias de una institución. Ofrecen gestión administrativa, distribución de contenidos, comunicación y seguimiento. Moodle es una de las plataformas de software libre más populares. Las plataformas virtuales pueden ayudar a la educación presencial al permitir el acceso a materiales y actividades en línea.
El documento describe el uso de plataformas virtuales en la educación. Explica que las plataformas virtuales permiten nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje y se adaptan a las necesidades de cada institución. Detalla los roles de docentes y estudiantes, estrategias didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y colaborativo, y las funciones de un sistema de gestión de aprendizaje. También cubre ejemplos de actividades y concluye que las plataformas virtuales permiten una interacción constante y
Presentación con la definicón, usos y características generales de los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Estructuración y componentes de estos nuevos objetos que hacen parte de las tendencias actuales en cuanto a la implementación de proyectos educativos virtuales.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. RicharSnchez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Explica que estas herramientas permiten transmitir ideas y conocimientos de manera digital e integrar proyectos en la sociedad de la información. Luego describe algunas herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, y explica sus características y usos. Finalmente, resume las ventajas e inconvenientes potenciales del uso de estas herramientas educativas.
El documento describe la historia y desarrollo del e-learning. Resume que el e-learning comenzó en los años 80 con cursos en disquetes y videodiscos interactivos, evolucionando en los 90 a CD-ROM y aprendizaje en línea. En los 2000, las empresas sistematizaron el aprendizaje en línea en intranets, mientras las universidades usaron plataformas de código abierto. El documento también explica qué son las plataformas de e-learning, sus ventajas y desventajas, e incluye detalles sobre algunas
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diferentes recursos como materiales de aprendizaje, foros, chats y evaluaciones. Su objetivo es facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma virtual o complementar la educación presencial. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Estas plataformas proveen diferentes herramientas para gestionar contenidos, comunicación, evaluación y administración de cursos.
Este documento describe conceptos clave sobre plataformas virtuales. Explica que las plataformas virtuales son herramientas tecnológicas que permiten distribuir conocimiento de forma remota. Incluye diferentes tipos de plataformas como LMS, CMS y LCMS y sus objetivos y características. También cubre elementos como herramientas de comunicación, distribución de contenidos y seguimiento.
Este documento presenta un curso online sobre literatura y cine para adultos. Explica que todos los contenidos estarán disponibles en un aula virtual con foros y tutoría. El curso incluirá lecturas, videos, presentaciones y debates semanales, con un trabajo final. También brinda instrucciones sobre cómo acceder al aula virtual, actualizar el perfil personal, participar en foros, y recomienda contar con software y navegador actualizados.
Este documento introduce la educación a distancia en la enseñanza de idiomas. Explica que, según estudios, el e-learning alcanzará cuotas de mercado similares a la enseñanza presencial. También describe las ventajas del e-learning como la personalización del ritmo de aprendizaje, la flexibilidad, el acceso a recursos en línea y la posibilidad de contacto con hablantes nativos. Finalmente, resume que existen diversas formas de implementar el e-learning como la educación a distancia, el uso de tecnolog
C:\Users\Usuario\Desktop\Disco Duro D \Puce Ibarra\Presentacion Pucesi 002ESPOCH
Este documento presenta información sobre el uso de plataformas educativas institucionales. Se discuten varias metodologías como PACIE y SBS y se explican los recursos y actividades disponibles en Moodle como etiquetas de texto, libros, archivos, foros y encuestas. También se describe una estructura recomendada para las aulas virtuales con bloques para información, contenido académico y cierre.
Este documento presenta una clase introductoria sobre plataformas educativas institucionales. Explica factores clave del e-learning como acceso flexible y reducción de costos. Describe cuatro factores del modelo de aprendizaje actual: pedagógico-cognitivo, contenidos, interfaces y tecnología. También cubre herramientas del Web 2.0 como blogs y redes sociales y su aplicación en educación. Finalmente, introduce plataformas educativas y cómo permiten que docentes compartan recursos y estructuren cursos de manera constructivista
Tarea 3 tecnologia aplicada a la educacionMansan31
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXeLearning. eXeLearning es un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y otras actividades. Ofrece características como mejor accesibilidad, exportación a formatos abiertos como XML y la capacidad de generar paquetes SCORM. El documento también discute objetivos de tecnología educativa y cómo funcionan las herramientas para crear y publicar contenido.
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios educativos en la web que permiten la interacción didáctica entre docentes y estudiantes a través de herramientas informáticas. Los EVA tienen cuatro características clave: son ambientes electrónicos accesibles de forma remota, alojados en la web, que usan aplicaciones para soportar actividades educativas sin necesidad de coincidir en el espacio o tiempo. Dentro de los EVA, las plataformas de e-learning son aplicaciones diseñadas específicamente
Este documento describe las principales características y tipos de plataformas educativas. Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores compartir materiales de cursos, realizar evaluaciones, y promover la colaboración entre estudiantes. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Todas las plataformas buscan facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera virtual.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos, incluyendo eXe Learning. eXe Learning es un programa gratuito que permite crear libros digitales con textos, imágenes, videos y otras actividades. Otras herramientas mencionadas incluyen Ardora, Constructor, Cuadernia y Malted. El documento también discute objetivos de tecnología educativa, cómo funcionan las herramientas, ventajas y desventajas, y paquetes SCORM e IMS.
Una plataforma educativa es una herramienta física o virtual que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Las plataformas son importantes en entornos virtuales de aprendizaje ya que permiten la administración de materiales educativos y comunicación entre profesores y estudiantes. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard, AcademicEarth, Claroline y Edmodo.
La plataforma educativa es una herramienta física, virtual o combinada que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Algunas plataformas populares son Moodle, Blackboard y Academic Earth. Las plataformas ofrecen funcionalidades de aprendizaje en línea como contenido abierto, sistemas de gestión de aprendizaje y sistemas de gestión del conocimiento.
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Este documento presenta información sobre un diplomado para docentes en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con impacto en los estudiantes. Se describen cuatro niveles del diplomado y se proporcionan enlaces a videos de apoyo sobre herramientas como Eduteka, Colombia Aprende, RedMaestros y Redvolución. También se incluye información sobre la creación de objetos virtuales de aprendizaje y el uso de la plataforma MIT App Inventor para crear aplicaciones
Este documento describe las plataformas educativas y virtuales. Define las plataformas educativas como herramientas físicas o virtuales que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para crear cursos en la web. El documento luego describe las características y clasificaciones de las plataformas educativas y virtuales.
Tarea 4 tecnologia aplicada a la educacion (geury guzman)DulceRosario4
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos como eXe Learning, Ardora y Constructor. Explica que estas herramientas permiten desarrollar materiales educativos multimedia como páginas web, actividades y recursos para facilitar el aprendizaje. También analiza las ventajas e inconvenientes de estas herramientas y proporciona detalles sobre formatos como SCORM e IMS para publicar contenidos en plataformas virtuales.
Las plataformas virtuales son programas orientados a Internet que permiten mejorar la comunicación y el aprendizaje. Pueden ser comerciales, de software libre o propias de una institución. Ofrecen gestión administrativa, distribución de contenidos, comunicación y seguimiento. Moodle es una de las plataformas de software libre más populares. Las plataformas virtuales pueden ayudar a la educación presencial al permitir el acceso a materiales y actividades en línea.
El documento describe el uso de plataformas virtuales en la educación. Explica que las plataformas virtuales permiten nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje y se adaptan a las necesidades de cada institución. Detalla los roles de docentes y estudiantes, estrategias didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y colaborativo, y las funciones de un sistema de gestión de aprendizaje. También cubre ejemplos de actividades y concluye que las plataformas virtuales permiten una interacción constante y
Presentación con la definicón, usos y características generales de los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Estructuración y componentes de estos nuevos objetos que hacen parte de las tendencias actuales en cuanto a la implementación de proyectos educativos virtuales.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. RicharSnchez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Explica que estas herramientas permiten transmitir ideas y conocimientos de manera digital e integrar proyectos en la sociedad de la información. Luego describe algunas herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, y explica sus características y usos. Finalmente, resume las ventajas e inconvenientes potenciales del uso de estas herramientas educativas.
El documento describe la historia y desarrollo del e-learning. Resume que el e-learning comenzó en los años 80 con cursos en disquetes y videodiscos interactivos, evolucionando en los 90 a CD-ROM y aprendizaje en línea. En los 2000, las empresas sistematizaron el aprendizaje en línea en intranets, mientras las universidades usaron plataformas de código abierto. El documento también explica qué son las plataformas de e-learning, sus ventajas y desventajas, e incluye detalles sobre algunas
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diferentes recursos como materiales de aprendizaje, foros, chats y evaluaciones. Su objetivo es facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma virtual o complementar la educación presencial. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Estas plataformas proveen diferentes herramientas para gestionar contenidos, comunicación, evaluación y administración de cursos.
Este documento describe conceptos clave sobre plataformas virtuales. Explica que las plataformas virtuales son herramientas tecnológicas que permiten distribuir conocimiento de forma remota. Incluye diferentes tipos de plataformas como LMS, CMS y LCMS y sus objetivos y características. También cubre elementos como herramientas de comunicación, distribución de contenidos y seguimiento.
Este documento presenta un curso online sobre literatura y cine para adultos. Explica que todos los contenidos estarán disponibles en un aula virtual con foros y tutoría. El curso incluirá lecturas, videos, presentaciones y debates semanales, con un trabajo final. También brinda instrucciones sobre cómo acceder al aula virtual, actualizar el perfil personal, participar en foros, y recomienda contar con software y navegador actualizados.
Este documento introduce la educación a distancia en la enseñanza de idiomas. Explica que, según estudios, el e-learning alcanzará cuotas de mercado similares a la enseñanza presencial. También describe las ventajas del e-learning como la personalización del ritmo de aprendizaje, la flexibilidad, el acceso a recursos en línea y la posibilidad de contacto con hablantes nativos. Finalmente, resume que existen diversas formas de implementar el e-learning como la educación a distancia, el uso de tecnolog
Este documento introduce el rol del tutor en la educación a distancia, definiendo la tutoría como la defensa y salvaguardia de una persona necesitada de orientación en su aprendizaje. Explica que el tutor orienta y apoya el proceso de aprendizaje del estudiante de manera remota, asumiendo funciones académicas, de orientación y de enlace entre el estudiante y la institución. Finalmente, destaca la importancia de la tutoría en los sistemas de educación a distancia para facilitar la retroalimentación y mantener la motivación del
Este documento presenta una introducción a la creación de materiales digitales para la educación a distancia en la enseñanza de idiomas. Explica dos modelos para la creación de contenidos educativos digitales y destaca la importancia del diseño centrado en el estudiante. Además, describe las características especiales de los materiales digitales en comparación con los materiales tradicionales y diferentes herramientas para la creación de contenidos multimedia como texto, imágenes, audio y video.
Este documento presenta la guía de un curso sobre cultura digital y nuevos modelos de negocio. El curso se llevará a cabo en un aula virtual donde los estudiantes tendrán acceso a materiales de lectura, videos, y foros de discusión. El trabajo final consistirá en un proyecto sobre gestión cultural 2.0.
El módulo describe las herramientas web 2.0 que pueden utilizarse para la enseñanza de idiomas, incluyendo wikis, documentos compartidos, y entornos personales de aprendizaje. Explica que estas herramientas permiten publicar y compartir contenido fácilmente, interactuar con el contenido y otros usuarios, e investigar y colaborar. También cubre competencias digitales como la búsqueda de información y la comunicación multimedia.
El documento describe un taller sobre gestión cultural 2.0 que capacitará a gestores culturales en el uso de herramientas de redes sociales para crear nuevos públicos y proyectos. El taller consiste en una parte virtual y otra presencial, en la cual los participantes explorarán herramientas como redes sociales, video y fotografía. El objetivo es que los estudiantes propongan proyectos culturales que incorporen estas herramientas y se modifiquen a través del taller.
La comunicación gráfica es fundamental para la comunicación y cobró importancia con la imprenta y el desarrollo de las artes. Va más allá de lo escrito para enfocarse en lo visual y facilitar que los comunicadores lleguen a su público de manera efectiva.
El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo plataformas de gestión de aprendizaje y aulas virtuales. Explica que los EVAs proporcionan entornos multifuncionales que permiten formarse, comunicarse e interactuar de manera sincrónica y asincrónica. También destaca la importancia de considerar los objetivos educativos y el contexto al seleccionar una herramienta EVA.
Reflexiones sobre Educacion Virtual & Plataformas VirtualesProfesorOnline
Este documento presenta información sobre educación virtual y plataformas virtuales. Discute modalidades de educación virtual como e-learning, b-learning y m-learning. También describe elementos técnicos necesarios como plataformas, contenidos y herramientas comunicativas. Finalmente, analiza beneficios y limitaciones del e-learning, tipos de plataformas virtuales, y consideraciones para el desarrollo de cursos virtuales.
El documento define un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como un espacio educativo alojado en la web que permite la interacción didáctica entre estudiantes y profesores a través de herramientas informáticas. Explica que los EVA funcionan a través de plataformas de formación virtual y describen sus características pedagógicas, como facilitar la comunicación, desarrollo de contenidos y evaluación de estudiantes. También menciona algunas plataformas open source populares como Moodle y Chamilo.
Este documento describe las características y objetivos de las plataformas educativas. Explica que son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con materiales educativos, foros, tareas y evaluaciones. También discute plataformas comerciales como Moodle y de código abierto como Claroline, destacando sus funciones. Finalmente, analiza cómo estas herramientas pueden apoyar nuevos modelos pedagógicos centrados en el estudiante.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual (EV) y sus componentes clave. Explica que la EV implica el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) combinadas con elementos pedagógicos para impartir formación a distancia. Detalla los elementos necesarios como la plataforma, la metodología, y los recursos. Luego describe la metodología PACIE y sus beneficios y limitaciones de la EV. Finalmente, explica las características de las plataformas virtuales, sus tipos y herramientas.
Una plataforma educativa es un sitio web que permite a los profesores compartir materiales de cursos, realizar evaluaciones y promover el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. Algunas plataformas populares son Moodle y Claroline. Estas herramientas buscan facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje al proveer recursos educativos y promover la comunicación entre estudiantes.
Expocision Habilitacion Docente Licdo. Ivan E. Ramirez MartinezNaguaUapa41
El documento trata sobre el uso pedagógico de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que un EVA es un espacio en Internet diseñado para fines educativos que promueve el aprendizaje a través de la comunicación multidireccional. También describe características clave de un EVA como ser un ambiente electrónico alojado en la red que permite la interacción sin estar en el mismo espacio físico. Finalmente, destaca elementos que debería implementar un EVA como el programa del curso, información del docente, materiales did
El documento proporciona una introducción al concepto de e-learning. Explica algunos de los elementos clave como los tipos de aprendizaje (síncrono, asíncrono y mixto), el diseño de cursos de e-learning, el almacenamiento y mantenimiento de contenidos, y las herramientas como blogs, Facebook y plataformas LMS. También discute el papel del alumno de e-learning y las características de un buen sistema de gestión de contenidos de aprendizaje.
Este documento define un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) como un espacio virtual que ofrece las mismas características de aprendizaje que un aula física, incluyendo estudiantes, profesores, clases, libros, debates, pruebas y más. Explica que un LMS permite estrategias de evaluación como debates y pruebas en línea, y proporciona ejemplos de plataformas LMS de código abierto como Moodle y Dokeos, así como plataformas comerciales como Desire2Learn y Black
El documento describe los aspectos clave de un curso virtual. Explica que un curso virtual permite brindar educación a distancia a través de aulas virtuales e Internet. Detalla la importancia de planificar un curso virtual considerando factores como los objetivos, actividades y recursos. También cubre temas como el rol del docente virtual, características de Moodle como plataforma y la metodología PACIE para el aprendizaje en línea.
Este documento describe las plataformas virtuales, incluyendo qué son, tipos comunes, herramientas, ventajas y desventajas. Explica que una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones que facilitan la gestión y distribución de cursos en línea. Discuten tipos como plataformas comerciales y de software libre, así como herramientas como distribución de contenido y comunicación.
Este documento describe las estrategias y recursos didácticos utilizados en entornos virtuales de aprendizaje. Se clasifican las estrategias en individuales y colaborativas, y se enumeran ejemplos como el aprendizaje basado en problemas. También se describen los recursos virtuales como texto, audio e imagen, así como herramientas de comunicación síncrona y asíncrona. Finalmente, se mencionan plataformas educativas virtuales de código abierto y propietarias.
Tecnologia aplicada a la educacion, edelymayovanex
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimientos de forma digital e integran fácilmente proyectos en la sociedad de la información. También describe objetivos, características y ventajas de estas herramientas, ejemplifica 10 herramientas populares y explica las actividades y usos del programa eXeLearning.
Tecnologia aplicada a la educacion, edelymayovanex
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimientos de forma digital e integran fácilmente proyectos en la sociedad de la información. También describe objetivos, características y ventajas de estas herramientas, ejemplifica 10 herramientas populares y explica las funciones del programa eXeLearning para crear contenido educativo.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas permiten desarrollar contenido educativo de forma fácil y compartir conocimientos de manera interactiva. También menciona algunas ventajas y desventajas de estas herramientas, así como ejemplos específicos como Ardora, Constructor y Cuadernia.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas permiten desarrollar contenido educativo de forma fácil y publicarlo para compartir conocimientos. También menciona objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar actividades educativas. Además, destaca varias herramientas específicas como eXelearning, Hot Potatoes y JClic.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas permiten desarrollar contenido educativo de forma fácil y publicarlo para compartir conocimientos. También menciona objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar actividades educativas. Además, destaca varias herramientas específicas como eXelearning, Hot Potatoes y Lams, resaltando sus características.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) permiten la creación de comunidades virtuales que facilitan la interacción, el intercambio de conocimientos y la evaluación entre estudiantes y profesores de forma remota. Un EVA efectivo ofrece herramientas de comunicación, acceso a contenidos digitalizados, foros de discusión y evaluaciones automatizadas. Sin embargo, su éxito depende de un diseño pedagógico adecuado y de superar obstáculos como fallos técnicos o una excesiva dependencia de la transmisión
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diversos recursos como materiales educativos, foros, tareas y evaluaciones. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. Existen plataformas comerciales, de código abierto como Moodle y Claroline, y algunas son solo sitios web. Requieren crear un perfil de usuario y ofrecen herramientas de gestión de contenidos, comunicación, evaluación y administración para apoyar la educación en lí
1. Introducción a la educación a distancia en la enseñanza de idiomas
Entornos Virtuales de Aprendizaje
2. Objetivos del módulo
• Comprender conceptos, funciones, características y usos de diversos dispositivos
virtuales complejos que incluyen componentes sincrónicos y asincrónicos, al servicio
de procesos educativos.
• Denominación: entornos virtuales, plataformas, ambientes, aulas, salas
• Características:
– Dispositivos complejos, de reciente generación y en pleno desarrollo
– Asociados a la comunidad académica pero también independiente de ella
– Comprende software libre y con licencia, gratuito y pago, comercializado con
diversas modalidades y precios
2
3. Estructura del módulo
Primera parte: presentaremos un marco teórico básico
Segunda parte: presentaremos dos grandes categorías
de entornos virtuales de aprendizaje (EVAs):
– Plataformas o sistemas de gestión de aprendizaje y
– Aulas virtuales /salas de Webconferencias:
3
4. Marco teórico que sustenta los EVAs
• El constructivismo y la corriente sociocultural: la educación como
proceso social
• No todo lo tecnológicamente viable es educativamente pertinente
• Dos mitos que a superar:
– La neutralidad tecnológica
– Producto tecnológico como fin en sí mismo
• Nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje
4
5. La cognición como actividad mediada
Lev Vigotsky
“Toda actividad depende del
material con el que opera“.
Vigotsky
• Nuestra mente, es ante todo una entidad instrumentalizada, mediatizada
culturalmente
• Dos formas instrumentales de mediación: herramientas y signos
5
6. EVAs: a la vez herramientas y signos
• En tanto herramienta: un EVA nos permite encaminar, realizar y controlar una serie
de actividades
• En cuanto signo, regula la propia actividad de quien usa la herramienta modificando
sus marcos de pensamiento
Un EVA, sería entonces un sistema de acción que
basa su particularidad en una intención educativa
y en una forma específica para lograrlo a través de
recursos infovirtuales
6
7. ¿Qué puede aportar un EVA
cualitativamente en un proceso de educación a distancia?
• Se modifican las formas de acceso a la información
• Al mismo tiempo, se genera un contexto de comunicación educativa
• A través de su estructura hipertextual ponen al alcance nuevos lenguajes para
organizar el proceso de aprendizaje
• Al facilitar el paso de un concepto o de un recurso a otro diferente "simula mejor el
modo de proceder del entendimiento humano en el que tiene prioridad la
reticularidad sobre la secuencia“
7
8. Plataformas educativas
Son Programas (aplicación de software) instalados en
un servidor, que se emplean para administrar, distribuir
y tutorear las actividades de formación presencial o de
e-learning.
Dos grandes vertientes según origen, objetivos y usos:
1. Entornos o Ambientes Virtuales de Aprendizaje (EVA) en inglés
Virtual learning environment (VLE).
2. Sistema de Gestión de Aprendizaje: en inglés LMS (Learning
Management System)
8
9. Funciones de las plataformas:
El tutor o docente puede:
• Gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades
• Administrar el acceso
• Seguimiento del proceso de aprendizaje, generar informes
• Realizar evaluaciones
• Gestionar servicios de comunicación
El alumno puede acceder y desarrollar las acciones propias de
un proceso de enseñanza presencial:
• Conversar
• Leer documentos
• Realizar ejercicios
• Formular preguntas al docente
• Trabajar en equipo, etc.
9
10. Características de las plataformas
• Incluyen actividades sincrónicas y asincrónicas (las predominantes)
• Crean espacios multifuncionales: es posible formarse, informarse, relacionarse,
comunicarse, gestionar datos y procesos administrativos
• Permiten la interacción social, crucial para el aprendizaje comprensivo
• La participación del estudiante es mucho más activa cuando la potencialidad de crear
conocimiento supera el espacio aula
Claudio Dondi
Centro di Ricerche e Servizi Avanzati per la Formazione- Bologna
Albert Sangrà y Lourdes Guàrdia
Universitat Oberta de Catalunya
10
11. Características de las plataformas
• El diseño de EVAs es mucho más que un proceso a través del cual se convierten y
adaptan recursos multimediales a páginas web interactivas
• Los entornos virtuales actuales conjugan los avances tecnológicos y los
requerimientos de la educación a distancia y presencial en diversas modalidades
colaborativas
11
12. Diversidad de opciones
• No existe un único EVA válido para todos, hay diversidad de opciones
• Deben dar respuestas a necesidades
• Deben responder al contexto y a las características y necesidades formativas de las
personas
• La tecnología no es un fin, sino el medio necesario para conseguir los objetivos de
aprendizaje
Josep M Duart
12
13. Diversidad de opciones
• Acceso abierto o restringido
• Los EVA abiertos no acostumbran a
tener demasiado control institucional
• Los restringidos a menudo son el
equivalente al edificio presencial para la institución educativa virtual
• Las plataformas pueden ser un software que se instala en el servidor de la
organización educativa, o bien se accede a servidores de otra organización
prestadora de los servicios
13
14. Criterios para seleccionar una EVA
• Finalidad y objetivos de la organización
• Políticas y estrategias de la organización
• Cantidad de cursos a realizar en el año
• Equipo docente: cantidad, calidad y compromiso
• Cantidad de participantes
• Tipo de cursos: presenciales, a distancia, semipresenciales
• Perfil de los participantes
• Recursos financieros disponibles
• Capacidad técnica y tecnológica
14
15. Perspectiva de procesos
al incorporar, diseñar y desarrollar una EVA
• Considerarlo como una apuesta política,
pedagógica y económico-financiera que la
organización debiera considerar en perspectiva
• Tiene etapas de ensayo y aprendizaje
• No es una cuestión tecnológica sino la expresión
del proyecto educativo de la organización
• Proceso de construcción y de apropiación e
inculturación en la matriz cultural de la
organización 15
16. Informe sobre EVAs
en Universidades del Reino Unido (2005)
1. El número de plataformas distintas utilizadas en cada Universidad está empezando a
disminuir
2. Tienden a crecer el uso de los entornos libres y los entornos desarrollados por la
propia universidad
3. El entorno virtual complementa las clases presenciales
4. Mejora la integración con los sistemas de información de gestión de cursos y
usuarios
5. Los planes estratégicos de las universidades tienen en cuenta cada vez más el e-
learning y los entornos virtuales de aprendizaje
16
17. Productos
Algunos ejemplos de los EVAs más conocidos
http://www.blackboard.com/
http://www.e-ducativa.com/
http://openlearn.open.ac.uk/
http://moodle.org/
http://www.claroline.net/ 17
18. Aulas virtuales o salas de webconferencias
• Las aulas virtuales y salas de
webconferencias son dispositivos
virtuales de carácter sincrónico y on-
line
• Los Programas de Educación a
distancia pueden estructurarse:
– Sobre Plataformas (EVAS) predominando
lo asincrónico
– Solamente a partir de aulas virtuales
(exclusivamente sincrónico y en línea)
– Combinando ambos dispositivo y modos
(asincrónico y sincrónico) 18
19. Aulas virtuales o salas de webconferencias
• Aula virtual: software que simula una
clase real
• Diversas modalidades y ofertas:
– De acceso gratuito
– De pago: por cantidad de participantes o
por un paquete de salas
– En algunos casos es preciso descargar
un programa
– En otros se accede directamente por
Internet
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20. Servicios de las salas y aulas
• Trasmisión de video
• Transmisión de audio
• Pizarra interactiva
• Chat publico y privado
• Visualización de una pagina web
• Pantalla para compartir documentos
• Posibilidad de grabar la sesión
• Control de ingresos y permisos
• Iconos y emoticones para facilitar la interacción
• Grupos de trabajo
• Herramientas para evaluar, formularios de encuesta
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21. Productos: algunos de los más conocidos
http://www.dimdim.com
https://www1.gotomeeting.com
http://www.webex.com
http://www.hotconference.com
http://www.elluminate.com
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22. 10 tips para un mejor uso de aulas, salas y webinars
1. Seleccione la herramienta
2. Prepárese adecuadamente: materiales, tiempo
3. Prepare a los participantes antes de entrar (testeos)
4. Desarrolle equipo de apoyo y plan B
5. Anime y cree ambiente ameno: bienvenidas, breves saludos
6. Chequee auditorio utilizando dispositivos personalizados
7. Informe como pasar a plan B si la situación lo requiere
8. Maneje el ritmo y los tiempos
9. Cuide los registros (tome nota, grabe audio etc)
10. Dé tiempo para evaluar, cerrar y despedidas