Metodología pacie
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El documento describe la metodología PACIE para diseñar cursos de e-learning. La metodología propone dividir el contenido en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta la información a través de diversos recursos. La sección de rebote verifica que los estudiantes consultaron los materiales. La sección de construcción fomenta el análisis y la reflexión. Y la sección de comprobación evalúa el logro de los objetivos.
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Bloque Académico PACIE
El documento describe las cuatro secciones que componen el bloque académico de un programa de e-learning: la sección de exposición, que contiene la información relevante; la sección de rebote, que permite la autocrítica; la sección de construcción, donde se analiza la información; y la sección de comprobación, en la que los participantes aplican lo aprendido. El bloque académico es fundamental para estructurar la información de forma que los participantes logren un aprendizaje verdadero.
Ruthmunoz bloque académico
El documento describe la estructura típica de un bloque académico en un aula virtual, incluyendo cuatro secciones principales: exposición, rebote, construcción del conocimiento y comprobación. La sección de exposición proporciona información y recursos para que los estudiantes amplíen sus conocimientos. La sección de rebote incluye actividades para la autocrítica y el filtro. La sección de construcción del conocimiento fomenta la discusión y el análisis crítico. Finalmente, la sección de comprobación evalúa
Bloque académico
El documento describe la metodología PACIE para cursos online. Explica que el bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de información, rebote con actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de discusión, y comprobación del aprendizaje. Cada sección tiene un propósito específico como compartir material, interiorizar conceptos, debatir de manera constructiva, y verificar logros. La metodología busca brindar información de manera creativa y pedagógica para facilitar el aprendizaje.
Gladys silva interaccion
Este documento describe el Bloque Académico Integrante, una metodología que busca incluir las TICs en la educación para facilitar los procesos académicos. El Bloque Académico contiene la información y contenidos de una asignatura dividida en 4 secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La interacción en el Bloque Académico es importante para lograr el aprendizaje planeado.
Fatla_Bloque Académico
El documento describe las cuatro secciones que componen un bloque académico en un curso de e-learning: la sección de exposición presenta la información y contenidos del tema; la sección de rebote implica actividades para que los estudiantes analicen críticamente la sección de exposición; la sección de construcción permite a los estudiantes exponer su postura sobre el tema a través de la interacción con otros; y la sección de comprobación evalúa si los estudiantes han interiorizado el conocimiento a través de productos o tareas
Bloque academico FATLA
Este documento describe las diferentes secciones de una fase de interacción académica, incluyendo secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación del conocimiento. La fase de interacción utiliza recursos como presentaciones, documentos, enlaces y herramientas interactivas para compartir información, generar discusión y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Bloque Académico FATLA
El documento describe el bloque académico de la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. El bloque académico consta de cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos del curso. La sección de rebote incluye actividades como cuestionarios para verificar la comprensión. La sección de construcción fomenta el debate y discusión. Y la sección de comprobación evalúa el aprendizaje del estudiante.
Ingri colmenarez bloque academico de pacie
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en un curso elearning. Se divide el contenido en 4 secciones: Exposición, donde el estudiante es expuesto al material; Rebote, para autoevaluación del estudiante; Construcción, para discusión entre estudiantes; y Comprobación, para evaluar el aprendizaje del estudiante. Cada sección tiene un propósito y recursos recomendados específicos.
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El bloque académico, se caracteriza por presentar la información de los contenidos del tema y sus actividades
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El bloque academico en un eva
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Un aula virtual contiene 3 bloques principales: el bloque 0 de presentación e información, el bloque académico central, y el bloque de cierre. El bloque académico se divide en 4 secciones: exposición de contenidos, actividades de autoevaluación, construcción de conocimiento a través del debate, y comprobación del aprendizaje. Este bloque es el núcleo del curso virtual porque es donde los estudiantes interactúan con los contenidos y se evalúa su comprensión.
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El programa de experto en elearning se compone de cuatro fases: la fase de exposición donde se ofrecen recursos para el aprendizaje, la fase de rebote con actividades para revisar la información expuesta, la fase de construcción con foros para gestionar el conocimiento sin intervención del tutor, y la fase de comprobación para verificar el logro de conocimientos y destrezas del curso.
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Articulo la formacion del profesorado
El documento describe tres modelos dominantes de formación de profesores: pre-constructivo, re-constructivo y co-constructivo. El modelo pre-constructivo tiene un programa cerrado y busca modelar a los profesores para que reproduzcan los modelos de conducta. El modelo re-constructivo tiene un programa abierto y busca que los profesores reflexionen sobre su práctica para mejorar sus procesos. El modelo co-constructivo tiene un programa negociado y busca que los profesores adopten decisiones autónomas a través de la cesión del control.
ARTICULO DE OPINION
El documento describe el bólido de Tunguska de 1908, una explosión aérea masiva sobre Siberia que destruyó 2,150 km2 de bosque. Se cree que fue causado por el impacto de un cometa de hielo de unos 80 metros que explotó en el aire, liberando una energía equivalente a 30 megatones. Expediciones posteriores encontraron evidencia de que pudo haber sido un objeto celeste, aunque la causa exacta sigue sin estar completamente clara.
Mk tema 5 (bueno)
El documento describe los diferentes canales de distribución para productos turísticos como Disneyland París, incluyendo canal directo (venta directa al consumidor a través de taquilla, teléfono, página web), canal indirecto corto (venta a través de agencias minoristas), canal indirecto largo (venta a través de mayoristas y luego minoristas), y otros canales como agencias de viajes en línea y metabuscadores. Cada canal tiene ventajas e inconvenientes con respecto a la cobertura del mercado, costos, conveniencia para el cliente, y
Punto de información
Este documento describe varios proyectos de puntos de información itinerantes y pabellones expositivos temporales. Incluye diseños de pabellones móviles, plegables y orientables, cajas de madera con paneles que se pueden intercambiar, y una "cueva de libros" hecha de tablas de madera. También presenta mejoras a un diseño inicial de punto de información turístico con pantallas esféricas y tres soportes curvos anclados al suelo.
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Este documento describe la metodología PACIE y las cuatro secciones de un bloque académico en un programa de e-learning. La metodología PACIE permite a los estudiantes aplicar herramientas que amplíen su conocimiento y generen responsabilidad y objetivos claros. El bloque académico contiene secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información, realizar actividades de autoevaluación, promover interacción entre estudiantes para construir conocimiento de manera colaborativa, y evaluar el log
Dionny valera bloque academico
El documento describe el Bloque Académico de la Metodología PACIE para la interacción en cursos elearning. El Bloque Académico busca brindar información técnica, operativa y académica para preparar a los estudiantes para la interacción virtual. Se compone de cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación, las cuales utilizan recursos como documentos, videos, debates y foros para presentar contenido, fomentar la reflexión, permitir la interacción entre estudiantes y verificar el logro de objet
Bloque académico
El documento describe las cuatro secciones principales de un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje: la sección de exposición, donde se presenta la información al estudiante; la sección de rebote, donde los estudiantes comparten opiniones; la sección de construcción, donde construyen conocimiento a través de análisis y discusión; y la sección de comprobación, donde el tutor revisa el conocimiento generado y realimenta a los estudiantes.
Exponer Nuestro Conocimiento
Este es un trabajo sobre los diferentes bloques que conforman la estructura ideal de un EVA. Detallando sobretodo el Bloque Académico.
MetodologíA Pacie
La metodología Pacie es un método de enseñanza virtual en cinco fases que se implementa en un entorno virtual de aprendizaje. El Bloque Académico es una parte central de esta metodología y contiene cuatro secciones (Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación) que corresponden a diferentes momentos de la enseñanza, utilizando herramientas adecuadas como presentaciones y actividades del LMS. El objetivo del Bloque Académico es proporcionar los elementos necesarios para la construcción del conocimiento sobre determinados
MetodologíA Pacie
La metodología Pacie es un método de enseñanza virtual en cinco fases que se implementa en un entorno virtual de aprendizaje. El Bloque Académico es una parte central de esta metodología y contiene cuatro secciones (Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación) que corresponden a diferentes momentos de la enseñanza, utilizando herramientas adecuadas como presentaciones y actividades del LMS. El objetivo del Bloque Académico es proporcionar los elementos necesarios para la construcción del conocimiento sobre determinados
Bloque académico
Este documento describe la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación. Propone cuatro secciones en cada bloque académico: exposición de información, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de análisis y discusión, y comprobación del aprendizaje mediante síntesis y evaluación. El objetivo es facilitar el aprendizaje autogestionado y el desarrollo profesional del docente.
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Metodología pacie
- 1. Programa de Expertos en Elearning Metodología PACIE Liris Gricel Medina González
- 2. En tiene como propósito exponer los contenidos que conforman el tema tratado, mediante hiperenlaces a recursos y materiales diversos (documentos, páginas web, videos, audios, entre otros).
- 3. En cuanto al proceso educativo que se lleva a cabo en el aula virtual, puede decirse; que este bloque es el que reviste de mayor importancia en vista que en el se presenta la información a partir de la cual el participante construirá su aprendizaje
- 4. El bloque académico se compone de cuatro estructuras que permiten organizar la información según el propósito que persigan • Sección de exposición • Sección de rebote • Sección de construcción • Sección de comprobación
- 6. Sección de Exposición En esta sección, como su nombre lo indica; se exponen los contenidos, las informaciones o datos que el participante deberá consultar a fin de alcanzar el conocimiento que ha sido establecido como objetivo instruccional del aula virtual. Es recomendable que los recursos presentados sean diversos y de tipos variados (textos, imágenes, videos, audio, páginas web, entre otros) para evitar la fatiga del estudiante
- 7. Sección de Rebote Tiene como objetivo permitir al tutor verificar que los participantes han cumplido con la consultar los materiales y recursos publicado para tal fin; ello a través de diferentes actividades como: foros, análisis, críticas y otros en relación a los temas tratados, que para ser desarrollados satisfactoriamente, se debe cumplir cabalmente con dicha revisión, de lo contrario será necesario volver a la sección de exposición
- 8. Sección de Construcción Propicia la construcción del aprendizaje a partir de las informaciones obtenidas en la sección de exposición, a través de actividades que induzcan a la crítica, el análisis y la reflexión
- 9. Sección de Comprobación Permite comprobar el cumplimento de los objetivos instruccionales del aula, es decir; permite verificar si el participante logró el aprendizaje que se esperaba que obtuviera durante el proceso. Esta verificación consiste se asignar actividades donde se pongan en práctica el conocimiento adquirido