Este documento presenta la información sobre un seminario de desarrollo sostenible y educación para la paz. El seminario se basa en principios como educar para crear, innovar, crecer de forma ética y construir relaciones. Los objetivos incluyen el autoconocimiento, proyectos de investigación-acción comunitaria, y desarrollar habilidades de investigación. Los estudiantes trabajarán en un proyecto de vida y un proyecto de nación que incluya metas a corto, mediano y largo plazo.

1. SEMINARIO 2012
Desarrollo Sostenible y educación para
la Paz en el marco del Oxlajuj B’aqtun

2. •Seminario de Jóvenes Ciudadanos es
un modelo que se sustenta en los
principios siguientes:
•Educar es crear.
•Educar es innovar.
•Educar es crecer.
•Educar implica ser ético.
•Educar es construir relaciones.
•Educación es encuentro con uno mismo.
•Educar es transformar mi entorno, mi país, el
mundo.

3. DEFINICION
Seminario es el espacio de aprendizaje donde
los estudiantes desarrollan competencias
para la investigación-acción y se inician en la
práctica de un conjunto de principios
democráticos que promueven el ejercicio de
las libertades políticas para construir
ciudadanía civil y social.

4. OBJETIVOS
1) Profundizar en el auto-conocimiento y afirmación personal del
estudiante por medio de actividades reflexivas que permitan crear
visión, misión y metas.
2) Plantear, ejecutar y evaluar Proyectos de Investigación-acción
dentro del contexto comunitario.
3) Aplicar técnicas de investigación para lograr aprendizajes que
permitan enfrentar con éxito los problemas personales, familiares y
comunitarios.
4) Desarrollar competencias para investigar, utilizando la
creatividad en el desarrollo de acciones relacionadas a las
diferentes fases de la metodología.
5) Redactar informes finales aplicando criterios científicos en su
forma y en su fondo.
Art. 3 Acuerdo 2496-2007

5. TITULO
Tipo de letra es Century Gothic

6. PROCESO

7. PROYECTO DE VIDA
Áreas Prioritarias: espiritual,
intelectual, afectivo (familiar, amistad y
amor); corporal; (salud, alimentación,
deporte); económico, profesional y
recreativo.
Análisis verificable para las áreas
prioritarias:
Metas ------------- Aliados
Estrategias ----------- Criterios
Visión --------------- Misión

8. PROYECTO DE NACION
•Es un plan que refleja una visión de futuro
comprometida con la mejora de una colectividad.
•Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestra
participación ciudadana.
•Es un ejercicio de inclusión social.
OBJETIVOS
•Fomentar valores que orienten la acción ciudadana
•Visualizar la Guatemala de sus sueños.
•Formar y fortalecer las comunidades de diálogo y de
Investigación.
•Desarrollar el pensamiento y las habilidades de
Investigación.
•Motivar el inicio del trabajo de el Proyecto de
Investigación-Acción

9. DESARROLLO DEL PROYECTO DE
NACION
AMBITOS DE ACCIÓN CIUDADANA
•Ordenamiento Fiscal
•Jurídico: Marco Legal
•Educación Vial
•Cultura Tributaria
•Ornato: Limpieza de vías y espacios públicos
•Sufragio: Participación a través del voto
•Derechos y Deberes constitucionales
•Equidades: Laboral, étnica, social y de género
•Respeto a las diferencias: pluriculturales y
multilingüísticas
•Otros

10. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE
NACIÓN

11. Mapa estratégico
METAS
Mediano plazo
Proyecto
de nación
METAS METAS
Corto Plazo Largo Plazo

12. MAPA ESTRATÉGICO
METAS
Mediano plazo
Proyecto
de nación
METAS METAS
Corto Plazo Largo Plazo

13. INVESTIGACION ACCIÓN
TEMA EJE
Desarrollo sostenible y
Educación para la Paz en el
marco del Oxlajuj B’aqtun

14. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
“Al hacer una investigación-acción, el investigador
actúa en el campo investigado buscando mejorarlo.
La investigación-acción es una forma colectiva de
mejorar prácticas sociales a partir de su
conocimiento y comprensión.”
Angélica Sátiro
La meta es que el alumno se convierta
en sujeto investigador

15. COMO INICIO A INVESTIGAR

16. CICLOS EN INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
• Se divide en ciclos hasta
Reflexionar
alcanzar el cambio.
Plan
• El proceso es constante.
Observar • Lo largo y cantidad de los
Actuar ciclos depende del
proyecto a realizar.
• Realizar la máxima
Plan reflexión antes de actuar.

17. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

18. INMORALIDADES, LO NO ÉTICO
1. Pedir “contribuciones” monetarias por
coacción, para hacer obras de infraestructura.
“El MINEDUC NO solicita estas obras”
2. Para hacer la presentación o evaluación de
seminario es prohibido solicitar dinero a los
padres/madres.
3. Intimidar con que si no aprueba seminario,
no se va a graduar.
4. Hacer la acción sin haber hecho la
investigación.

19. “Dicen que triste cosa es no tener
amigos; pero más triste es no tener
enemigos.
Porque quien enemigos no tenga, es
señal de que no tiene: ni talento que
haga sombra, ni bienes que se le
codicien, ni carácter que impresione, ni
valor temido, ni honra de la que se
murmure, ni ninguna cosa buena que
se... le envidie”.
José Martí

20. MUCHAS GRACIAS
PREGUNTAS, RESPUESTAS,
COMENTARIOS
Julio Roldán