El documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD. Se enfoca en tres aspectos clave: 1) el aprendizaje autónomo del estudiante utilizando medios tecnológicos y colaboración entre docentes y estudiantes, 2) la creación de entornos virtuales interactivos para la enseñanza con diferentes recursos y perfiles, y 3) la importancia del autoaprendizaje del estudiante a través de la autoreflexión, aprendizaje autónomo y mente constructiva.
Aborda la investigación a través de Internet, cómo realizar búsquedas de información en la Red, cómo descargar archivos, cómo comprimir y descomprimir archivos.
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
Aborda la investigación a través de Internet, cómo realizar búsquedas de información en la Red, cómo descargar archivos, cómo comprimir y descomprimir archivos.
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
Das Virtual Dimension Center (VDC) und die Allianz Faserbasierte Werkstoffe (AFBW) präsentieren in der gemeinsamen Composite Simulation Roadmap die Ergebnisse einer Expertenbefragung zur Simulation von Verbundwerkstoffen. Die Roadmap greift den Stand der Technik auf und gibt einen Ausblick auf künftige Handlungsfelder und Bedarfe von Industrie und Forschung.
Am Fraunhofer IAO werden im Projekt „Fucon“ neue Methoden in die Bauindustrie transferiert. Als Industriepartner auch mit dabei: VDC-Mitglied KOP GmbH aus Weinstadt. Fucon steht dabei für „Future Construction“. Das Projekt bündelt etliche Partner, die sich für die Weiterentwicklung von Virtual-Engineering-Methoden im Bauwesen engagieren.
Dieser Atlas führt genutzte VR-Anlagen wie Powerwalls und CAVE-Systeme in Deutschland auf und gibt damit zum ersten Mal ein umfassendes Bild der Verbreitung des Arbeitswerkzeugs Virtual Reality (VR).
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
Das Virtual Dimension Center (VDC) und die Allianz Faserbasierte Werkstoffe (AFBW) präsentieren in der gemeinsamen Composite Simulation Roadmap die Ergebnisse einer Expertenbefragung zur Simulation von Verbundwerkstoffen. Die Roadmap greift den Stand der Technik auf und gibt einen Ausblick auf künftige Handlungsfelder und Bedarfe von Industrie und Forschung.
Am Fraunhofer IAO werden im Projekt „Fucon“ neue Methoden in die Bauindustrie transferiert. Als Industriepartner auch mit dabei: VDC-Mitglied KOP GmbH aus Weinstadt. Fucon steht dabei für „Future Construction“. Das Projekt bündelt etliche Partner, die sich für die Weiterentwicklung von Virtual-Engineering-Methoden im Bauwesen engagieren.
Dieser Atlas führt genutzte VR-Anlagen wie Powerwalls und CAVE-Systeme in Deutschland auf und gibt damit zum ersten Mal ein umfassendes Bild der Verbreitung des Arbeitswerkzeugs Virtual Reality (VR).
Als Unternehmer stehen Sie vor der Aufgabe, Ihre Pro-dukte und Dienstleistungen in den Markt zu bringen. Diese Aufgabe erfordert Disziplin, Mut und ein konse-quentes und ein systematisches Vorgehen. Wir wollen Ihnen die Möglichkeit geben, Ihr aktuelles Vorgehen in Vertrieb und Marketing zu reflektieren und von unseren Experten Anregungen für ein systematisches Vorgehen zu erhalten. Dabei berücksichtigen wir insbesondere die Herausforderungen, die im Markt der 3D-Visuali-sierungslösungen vorhanden sind.
Die Veranstaltung richtet sich ausschließlich an die VDC-Mitglieder, Assoziierten und Partner!
Das Ziel des Vorhabens Viprof bestand in der Verknüpfung von Produktentwicklung und Fertigungstechnik zu einer durchgängigen, digitalisierten und kooperativen Entwicklungs- und Produktionsplanung. Die erforderlichen CAE-Systeme wurde übergreifend integriert und eine fertigungsgerechte Konstruktion von Bauteilen ermöglicht, die bisher aufgrund organisatorischer und prozessualer Unzulänglichkeiten nicht realisiert werden konnte. Informationen über das Produkt- und Anlagenverhalten standen in einem frühen Stadium der Produkt- und Prozessentwicklung zur Verfügung. Der gesamte Produktionsprozess wurde in einer durchgängigen Prozesskettensimulation abgebildet, wobei sich das Projekt auf die Kopplung der Prozesse Umformen, Fügen und Lackieren beschränkte.
Definición, Características, Antecedentes, Generaciones, Teorías dela EAD, Retos, Alcances, Limitaciones, Normativa Legal, Educación Virtual, Perfil del Docente y del Estudiante, EAD en Venezuela
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
Todo proceso, y en una forma muy especial aquellos que tienen que ver con la educación y aún más, si se trata de educación a distancia, requieren de una metodología, que coadyuve al cumplimiento de logros, objetivos y metas. Esta metodología debe estar orientada a entregarle al estudiante una guía clara sobre la forma de abordar temas y actividades, cuya sumatoria cultiva en el estudiante diferentes competencias académicas y formativas.
1. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
METODOLOGIA DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN LA UNAD
YANETH E. DEHÁQUIZ M.
2. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
ENSEÑANZA – AprENDIZAjE AUTÓNOMO
El aprendizaje se El conocimiento se forma
convierte en una en un campo abierto y no
conducta cognitiva. cerrado en sí mismo.
El soporte multimedia en Se utiliza una metodología
sistemas abiertos Internet. didáctica y medios
tecnológicos.
Exige un alto grado de colaboración entre docentes y
alumnos.
3. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
ENTOrNOS VIrTUALES pArA LA ENSEÑANZA
NUEVOS
pArADIGMAS
Sistema de cursos Contenidos interactivos
Sistema de Tutorías Recursos sincrónicos
Sistema de evaluación Recursos asincrónicos
Sistema de administración Diferentes perfiles
Diferentes funcionalidades
4. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
¡pArA CONTrIBUIr A!
Impulsar el uso y el acceso de los usuarios de la Internet con el
objetivo de apoyar su desarrollo profesional, social y cultural.
Crear condiciones favorables para aumentar el manejo de los
diferentes aspectos culturales y lingüísticos
5. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
Asegurar la utilización del
potencial máximo de los
contenidos digitales por
parte de los usuarios
6. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
LO CUAL INVOLUCrA TENEr:
• Sistema organizacional: abierto, flexible, interactivo,
autónomo
• Sistema curricular: pertinente, flexible, interactivo, social,
participante
• Sistema pedagógico: dialógico, integrador, continuo,
sistemático y pertinente
• Sistema evaluativo: integral, continuo, sistemático y
pertinente
• Sistema tecnológico- material: interactivo, significativo,
creativo, participativo, flexible y abierto
7. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA UNAD
AUTOAprENDIZAjE
• Habilidad que se tiene para autodirigir y
autorregular su proceso de adquisición del
conocimiento.
Características:
• Autoreflexión
• Aprendizaje Autónomo
• Mente Constructiva
• Personalidad Positiva