El documento describe las diferentes etapas del desarrollo de la medición, desde comparaciones perceptivas hasta el uso de la unidad convencional del metro. Explica que al medir longitudes se debe considerar tanto la dimensión como la distancia. También presenta algunas dificultades que los niños pueden enfrentar al medir con diferentes unidades y sugiere estrategias como el uso de una regla y cinta métrica para familiarizarlos con los metros y centímetros.