Este documento explora el tema de la democratización tecnológica en la educación y las posibles implicaciones en términos de democratización electrónica o neoautoritarismo pedagógico. Presenta diferentes enfoques de la educación con las TIC, como el tradicional, conductista y constructivista. También aborda las dimensiones pedagógica, laboral y geopolítica relacionadas con la incorporación de las tecnologías en la educación. Concluye que se requiere una postura crítica que promueva el desarrol
Buenas tardes este trabajo fue realizado con los integrantes del equipo 404085_8 del curso Construyendo Ciudadanía de la UNAD. presentado como producto final por proyecto de la nota del 40 %.
Buenas tardes este trabajo fue realizado con los integrantes del equipo 404085_8 del curso Construyendo Ciudadanía de la UNAD. presentado como producto final por proyecto de la nota del 40 %.
Uno de los desafíos que tienen los profesores hoy en día es abordar el proceso de enseñanza
con estrategias que lleven al desarrollo a través del conocimiento, adaptar las nuevas
tecnologías a al contexto y tratar de llevar a los alumnos de un simplismo conformista hacia un
pensamiento crítico y complejo.
Generalidades acerca de las tics y la formacion docenteMESCyT
OPINIÒN PERSONAL DE LA AUTORA:
Opino que el sistema educativo en general atraviesa una época de cambios propiciados y también inminente, por lo cual debemos mantenernos actualizados y adentrarnos lo más que se pueda en este entorno, para que nuestros alumnos, hijos y el entorno poder así como facilitadora mantener un equilibrio firme con enseñanzas modernas y actualizadas a los tiempos, ya que la innovación tecnológica y sobre todo el desarrollo de las TIC, vienen transformado las relaciones sociales y que a su vez influyen en la relación tecnología - educación, nosotros los docentes seremos los responsables de enseñar de una forma adecuada a nuestros participantes.
By. Juliana Rivas
El modelo constructivista con las TIC aplicado en el proceso de aprendizajeDaniel Vega Yaguel
El presente trabajo examina el vínculo entre el uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la teoría constructivista, explorando cómo las TIC aporta aportan herramientas que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción del conocimiento
Describe acciones y propósitos del Proyecto que se implementará en el grado 11 de la I.E.O. INEM para desarrollar competencias para el Siglo XXI en el área de filosofía
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
PROYECTO ACTUALIZATE.
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes permanezcan actualizados en los aspectos sociales, económicos y políticos como una forma de complementar el trabajo en el aula así como una estrategia que aporta elementos de apoyo al enfrentar las pruebas del Estado.
es importante que lean la publicación porque hay varios tipos o recomendaciones como para saber manejar una mejor clase virtual y para que nosotros los estudiantes nos basemos en eso y también para así tener una mejor orientación.
Uno de los desafíos que tienen los profesores hoy en día es abordar el proceso de enseñanza
con estrategias que lleven al desarrollo a través del conocimiento, adaptar las nuevas
tecnologías a al contexto y tratar de llevar a los alumnos de un simplismo conformista hacia un
pensamiento crítico y complejo.
Generalidades acerca de las tics y la formacion docenteMESCyT
OPINIÒN PERSONAL DE LA AUTORA:
Opino que el sistema educativo en general atraviesa una época de cambios propiciados y también inminente, por lo cual debemos mantenernos actualizados y adentrarnos lo más que se pueda en este entorno, para que nuestros alumnos, hijos y el entorno poder así como facilitadora mantener un equilibrio firme con enseñanzas modernas y actualizadas a los tiempos, ya que la innovación tecnológica y sobre todo el desarrollo de las TIC, vienen transformado las relaciones sociales y que a su vez influyen en la relación tecnología - educación, nosotros los docentes seremos los responsables de enseñar de una forma adecuada a nuestros participantes.
By. Juliana Rivas
El modelo constructivista con las TIC aplicado en el proceso de aprendizajeDaniel Vega Yaguel
El presente trabajo examina el vínculo entre el uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la teoría constructivista, explorando cómo las TIC aporta aportan herramientas que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción del conocimiento
Describe acciones y propósitos del Proyecto que se implementará en el grado 11 de la I.E.O. INEM para desarrollar competencias para el Siglo XXI en el área de filosofía
La mediación tecnológica educativa responde a la relación dada entre el docente, los estudiantes y el contenido, bajo el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
PROYECTO ACTUALIZATE.
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes permanezcan actualizados en los aspectos sociales, económicos y políticos como una forma de complementar el trabajo en el aula así como una estrategia que aporta elementos de apoyo al enfrentar las pruebas del Estado.
es importante que lean la publicación porque hay varios tipos o recomendaciones como para saber manejar una mejor clase virtual y para que nosotros los estudiantes nos basemos en eso y también para así tener una mejor orientación.
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docentetineodiaz08
Esta investigación es sobre la formación docente y las TICS. Aquí encontraras temas de interés acerca del profesor del siglo XXI, competencias y otros temas...
3. Dimensión pedagógica
Enfoque NTIC CRÍTICA
Tradicional Transmisión de
contenidos
Baja eficacia, abuso de la
transmisión de contenido
Conductista Sistema para
estandarizar los
procesos educativos
Aprendizaje: exógeno
Sigue siendo un modelo
bancario, automatizado
Constructivista Desarrollo del
pensamiento que se
construye conocimiento
con el lenguaje.
Trabajo grupal es central,
Crítico- dialógico
Crítica: Capacidad crítica frente a
la realidad y frente al conocimiento
Compartir
conocimientos para
construirlos
colectivamente
Es necesaria la
prealimentación.
Diálogo: entre los integrantes del
grupo y con la realidad circundante
posibilidad de la
interacción.
Singularizar procesos.
Beatriz Cadena Hernández
3
4. A qué se refiere la
Democratización
Pensar en los procesos educativos como espacios de
confrontación, critica y construcción
Educación: esfera pública, foro de negociación de la
cultura.
Construir comunidades de aprendizaje
Hacer llegar la educación
a más personas con
posibilidad de participación
para expresar lo diferente.
Beatriz Cadena Hernández 4
Lo democrático:
5. A qué se refiere
neoautoritarismo
pedagógico
La interactividad automatiza evaluaciones y
autoevaluaciones que permite que la
máquina corrija los errores sin la
intervención docente
El programa en la computadora indica los
pasos a seguir si se quiere adquirir
conocimiento o habilidad.
Obsesión por eficiencia y calidad educativa
Automatización de la educación
tecnología que utiliza y el trabajo activo,
participativo. Quitando la autonomía
educativa.
Beatriz Cadena Hernández 5
6. Dimensión
Laboral
DOCENTES
Entender un rol y modo de
organización: el trabajo docente
implica usar de distintos modos las
mismas tecnologías pero también
implica optar por construir
tecnologías diferentes .
Las tecnologías no son neutras
pedagógicamente.
EJEMPLO: DISEÑO O ELECCIÓN
DE UNA PLATAFORMA DE
EDUCACIÓN
Beatriz Cadena Hernández 6
7. Beatriz Cadena Hernández
7
DIMENSIÓN LABORAL -DOCENCIA
Enfoque Docencia Desventajas NTIC Ventajas NTIC Ejemplos
Tradicional Complementan o
sustituyen el trabajo
docente No hay
variantes en el rol y
organización del
trabajo.
Se reduce a responder
consultas de alumnos
Estudiantes aplican
copy-paste
Negocio para
proveedores no para la
educación
Oportunidad para
encontrar nuevas
formas de ejercer la
docencia, creación
de materiales,
revisión teórica del
modelo.
Cursos a distancia o
semipresenciales
Conductista División de tareas:
1. programador
educativo: crea
2.Instructor :aplica
Genera mas roles
según requiera
Limita la autonomía
docente, la creatividad,
el currículo y
normatividad.
Neotaylorisaciones
Estandarización.
Pueden
complementar los
sistemas
presenciales.
paquetes de ED que
contienen los
contenidos a trabajar,
las actividades a
desarrollar y los
mecanismos de
evaluación.
Constructivista
y
Crítico-
dialógico
Docentes y alumnos
participan en la
autoría y
construcción de
contenidos,
investigación ,
reflexión sobre su
actividad
No se deslinda de la
estandarización
Paquetes educativos
de acuerdo a
procesos grupales
colectivamente
evaluados.
Provee el dialogo
entre los actores,
docente intelectual
transformativo.
-Apropiación crítica
de textos y
construcción de otros
8. DIMENSIÓN
GEOPOLÍTICA
Beatriz Cadena Hernández 8
LIBRE COMERCIO EDUCATIVO
A las redes de desarrollo local y
regional.
Paquetes educativos pertinentes
para cualquiera y en cualquier
lugar.
Proceso para homogeneizar
planes y programas
9. Instalar una sucursal de un
servicio educativo (acuerdos
internacionales).
Aprovechando el prestigio de
la institución.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
-potenciada por las NTICS
-Equilibrio d desbalance cultural
-UNESCO: toda persona tiene
derecho a una educación y
formación de calidad que respete
plenamente su identidad…
2.
¿cómo se
exporta la
educación?
Beatriz Cadena Hernández
9
1.
Tratados de Libre Comercio
10. Conclusión
opino que es necesaria una democratización de la tecnología,
sobre todo en un país como el nuestro en donde el proceso de
globalización ha avanzado rápidamente en los últimos años, ésta
debe ir acompañada de políticas que permitan desarrollar la
industria de software y hardware e implica necesariamente el
desarrollo de contenidos educativos y la distribución de tecnología.
En el mismo sentido avanzando por una democratización
educativa, la educación a distancia toma un papel muy importante,
pues hace que la educación se replantee su papel y que cree
otras formas diferentes a las tradicionales para expandir y
transformar los procesos educativos, así como el papel de los
docentes y de los alumnos en su propia formación activa reflexiva y
transformadora.
Para evitar el neoautoritarismo se debe partir de una postura
pedagógica pensando en los sujetos, en las comunidades,
instituciones, escuelas y universidades, buscando otras formas de
llevar la tecnología para que esta pueda contribuir a la formación
de sujetos (docentes y alumnos) productores de contendidos y así
alcanzar una soberanía educativa.
Comienzo con una reflexión que surge a partir del título del texto
¿de qué manera se produce la democratización tecnológica y
que impacto tiene en la educación?
Beatriz Cadena Hernández
10
11. accede a los videos y a partir de lo que ves escribe tu comentario
(documentos compartidos) vinculándolo con las lecturas vistas en el curso, con
la postura en un enfoque didáctico y el impacto de las TIC en educación.
SOBRE EL DESARROLLO TECNOLÓGICO
Alumnos de la universidad del MIT
desarrollan tecnología que se va
incorporando a la vida cotidiana y
por supuesto a la educación creando
nuevas formas de crear, reflexionar
e innovar en el conocimiento.
Este video crea una prospectiva
desarrollando otro tipo de sentidos
Creo que los pedagogos tenemos
que conocer de las tecnologías pues
estas cambian rápidamente y como
hemos leído en los textos del curso,
casi automáticamente tienen
impacto en la educación.
http://www.youtube.com/watch?v=
ZfV4R4x2SK0&feature=player_em
bedded
Sobre la democratización de la Tecnología y el impacto educativo
En México las políticas gubernamentales
deben buscar crear la democratización
tecnológica pero como hemos visto solo
la alcanzaremos al desarrollarla. Es por
ello que empresas como TELMEX han
trabajado en proyectos para distribuir o
tener acceso a tecnología cada vez mas
avanzada, sus últimos proyectos
educativos son la creación de:
TELMEX HUB
http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_Digit
al_Bicentenario_Telmex_Hub
Este es un video de mala calidad pero
puede servir para ver mejor el proyecto
http://www.youtube.com/watch?v=FDaySL
nihlw
Y un centro de formación de posgrado en
tecnologías de la información
http://www.youtube.com/watch?v=FsbTXA
QBj_o&feature=related
Beatriz Cadena Hernández
11
12. MESOGRAFÍA CONSULTADA
Gabriel Kaplún. Democratizacion electrónica o
neoautoritarismo pedagógico.
http://www.eptic.com.br/arquivos/Revistas/v.VIII,n.%2
03,2006/Revista%20EPTIC%20VIII-3_GabrielKaplun.pdf
¿QUE ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA?
http://webpages.ull.es/users/manarea/investec/1tecn
o.html
TELMEX, comunidad académica de investigación e
innovación: http://inttelmex.gaudelli.com/?p=94
EDUCAred: http://www.educared.org.ar
Impacto de las TIC en la educación
http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A&fe
ature=player_embedded
Beatriz Cadena Hernández
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