El documento describe la práctica educativa del maestro. Explica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional a través del enriquecimiento de su conocimiento y destrezas pedagógicas para beneficiar el aprendizaje de los estudiantes. También debe concebir la clase como un lugar para investigar, experimentar e innovar, y poseer una actitud abierta hacia las nuevas tecnologías. Finalmente, la práctica del maestro enfatiza el aprendizaje experiencial y el uso de las TIC para facilit

1. MI PRÁCTICA EDUCATIVA
Se entiende como práctica educativa el proceso de enseñanza-aprendizaje; es decir
la interacción entre el docente y el estudiante con el fin de transmitir ideas,
conocimientos, formación en valores etc. El papel del docente exige una
transformación profunda y continua a lo largo de la historia de la educación. En
pleno siglo XXI en tiempos de abundancia cognitiva, de sociedad conectada y en
red esta propone nuevos retos al maestro que debe ser consciente de las nuevas
habilidades que implica su papel como docente. La tarea principal del docente es
educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva
transmitir un cúmulo de conocimientos a cada estudiante.
Como lo indica María Cristina Davini, en su libro “Métodos de enseñanza:
didáctica general para maestros y profesores” , el maestro debe buscar su
continuo crecimiento profesional para un buen desempeño en su quehacer
educativo. El maestro tiene que pensar en enriquecer su acervo profesional y los
fundamentos de su conocimiento, destrezas, métodos educativos y pedagógicos ya
que a mayor educación del maestro mayor serán los beneficios en el proceso de
desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos.
Por tanto, el maestro debe concebir la clase (presencial o virtual) como el lugar
donde investiga, experimenta, modela, se comparten ideas, se toman decisiones
para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario y pertinente
aprender.
El maestro debe poseer una actitud abierta y crítica ante la sociedad de la
información y las TIC y la predisposición hacia el aprendizaje continuo y la
actualización permanente. Puesto que, en entornos cambiantes las habilidades de
aprendizaje y la innovación son cada vez más necesarias para los estudiantes y
trabajadores que se preparan para los nuevos entornos laborales de trabajo en el
siglo XXI.
Como docentes del nuevo siglo debemos ser creativos e innovadores teniendo en
cuenta que:
 Ser abierto y receptivo a perspectivas nuevas y diversas es incorporar al
grupo aportaciones y comentarios en el trabajo.
 Se debe ver el fracaso como una oportunidad para aprender.
 Entender que la creatividad y la innovación es un recorrido a largo plazo, un
proceso cíclico de errores frecuentes y de pequeños éxitos.
También debemos poseer un pensamiento crítico que conlleve a la solución de
problemas, potenciando las siguientes características:
 Analizar y evaluar de forma efectiva las evidencias, argumentos, demandas y
creencias
 Analizar y evaluar los principales puntos de vista alternativos
 Sintetizar y hacer conexiones entre la información y los argumentos

2.  Interpretar la información y extraer conclusiones basadas en el mejor análisis
 Reflexionar críticamente sobre las experiencias de aprendizaje y procesos
 Resolver diferentes tipos de problemas no familiares en ambas formas
convencionales e innovadoras
 Identificar y hacer preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista
y llevar a mejores soluciones
En nuestra practica como docente predomina el aprendizaje vivencial ya que
permito que mis estudiantes sientan que son capaces de hacer nuevas cosas que
fortalezcan su aprendizaje y no se queden únicamente con lo que como docentes
podemos transmitirles, si no que a partir de dichos conocimientos y experiencias
logren ampliarlos y fortalecerlos formando nuevos aprendizajes a partir de la
práctica e interacción con el entorno. También se utiliza videos y materiales
relacionados con las TIC lo cual hace que el estudiante se interese más por los
diferentes temas. EL uso de las TIC en el aula facilita y fortalece el proceso de
enseñanza-aprendizaje tanto para el estudiante como para el docente, además hoy
en día existe gran cantidad de material virtual que puede utilizarse en el aula
haciendo un buen uso y selección de él.