La autora es una profesora en una escuela en Turbo, Antioquia donde la mayoría de los estudiantes son de estrato socioeconómico bajo y enfrentan problemas como inseguridad y pobreza. Ella enseña biología y química de 8o a 11o grado y actualmente es tutora de un grupo de 8o grado con 37 estudiantes. Su metodología se enfoca en educar para la vida usando valores como tolerancia y responsabilidad. A pesar de las dificultades, ella intenta motivar a los estudiantes para que conf

1. MI PRACTICA PEDAGOGICA
CONTEXTO
Soy YUSLEIDA VIVAS VELASQUEZ En la actualidad me desempeño como
docente en la institución educativa veinticuatro de diciembre sede principal
ubicada en el barrio 24 de diciembre del corregimiento de currulao del municipio
de turbo-Antioquia.
En la institución educativa predomina el estrato 1 en la población estudiantil. Se
presentan algunos problemas de inseguridad, pobreza, desempleo, alta
contaminación auditiva, descomposición familiar, falta de compromiso de los
padres de familia en cuanto a las actividades académicas de sus hijos o
acudientes, no hay acompañamiento alguno.
Soy licenciada en ciencias naturales tengo a cargo las asignaturas de biología y
química en los grados de 8° a 11°, actualmente soy acompañante de grupo del
grado 8°B. Con un promedio de 37 estudiantes.
METODOLOGIA
El modelo pedagógico aplicado en la institución educativa veinticuatro de
diciembre es el desarrollista cuyo objetivo principal es educar para la vida, es por
ello que se hace necesario reforzar y practicar en el estudiante los valores
esenciales como la tolerancia, responsabilidad y sentido de pertenencia. Mi
objetivo es ofrecer a mis estudiantes los medios, herramientas y estrategias
afectivas para ser mejores personas.
CONCLUSIONES
Pese a las dificultades que se presentan en el contexto donde se desenvuelven
los estudiantes se hace necesario tener en cuenta que el proceso de aprendizaje
es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee
aprender, que se sienta motivado a ello; el principal medio para motivarlos es que
aprendan pero no todos se acercan a la escuela con los mismos
condicionamientos. Hay que motivarlos para que confíen en sus capacidades para
superar los retos de aprendizaje que les resulten difíciles. Es por ello que se hace
necesario el fortalecimiento en las actividades de los medios y herramientas
audiovisuales que integren el aprendizaje con la tecnología.