Guia Didáctica

1. Micro Cursos Abiertos
Plataforma Classroom Google
1. TPACK – Código de Clase 7nl6i5w
Modelo que sistematiza la integración de la tecnología en procesos educativos.
Temas
Modelo TPACK
TPACK x.0
Secuencias Didácticas
e-Didácticas
2. MINI-VIDEOS MODULARES DOCENTES (MMD) - Código de Clase 6g2py42
Contenidos Multimedia Interactivos, recomendables para el aprendizaje en línea.
Temas
Micro Aprendizajes
Diseño de un MMD
Implementación de un MMD
MMD Interactivos
3. CLASE INVERTIDA - Código de Clase 2ibbe3l
Metodología, para transitar de la clase presencial a la clase semi-presencial.
Temas
Metodologías Activas
Clase al revés
Implementación de Clases Invertidas
Gestión de Clases Invertidas
4. CLASE VIRTUAL - Código de Clase h2ucmor
Escenario de Aprendizaje en línea, con pedagogías y tecnologías emergentes.
Temas
Educación Semi-presencial
Aprendizaje en línea
Plataformas Educativas
Didácticas en Línea
5. CLASE INVERTIDA VIRTUAL - Código de Clase - 62ru472
Metodología que integra la clase invertida y la clase virtual, optimizando los
aprendizajes.
Temas
Auto-Aprendizaje y Motivadores
Mini-videos Modulares Docentes Interactivos
Didácticas Asíncronas
Didácticas Síncronas

2. ACTIVIDADES
Debates en Foros de discusión
Gunawardena:
Modelo para el análisis de la construcción social del conocimiento (Fases)
1. Comparación de información
2. Disonancia e inconsistencia
3. Negociación o co-construcción
4. Prueba y modificación de lo co-construido
5. Acuerdos y aplicaciones
A modo de ilustración, se describen a continuación, ejemplos de mensajes aislados y
de discusión encadenada.
Ejemplo de mensajes aislados (lo que debemos tratar de evitar en nuestros Foros)
 Opino que……..
- Estoy de acuerdo…………
 me parece que las lecturas
 No entendí bien…
- Yo tampoco…..
 Desde mi punto de vista…..
 Aquí va mi tarea…..
Y más allá de cortar la cadena de la comunicación deberíamos buscar esto:
Ejemplo de discusión encadenada (lo que deberíamos intentar hacer en nuestros Foros)
Primera aportación…….
- Estoy de acuerdo pero añadiría…….
Los autores dicen……
Replanteando el problema…..
Habría que aclarar el concepto
Un ejemplo de lo que dices seria……
Si pero….
o Tomando en cuenta todo lo anterior….
o Según mi experiencia…..
- En conclusión

3. Webinar por tema
Emplearemos el recurso para comunicación síncrona Zoom ID 244-667-2437
Sesión de 40 minutos, para exponer estudio de casos.Las fechas y horas secomunicaran
oportunamente.
Compartir propuestas
La crisis actual, nos obliga a replantear los escenarios de enseñanza y aprendizaje,
contextualizado a las realidades, por ello es importante compartir nuestras experiencias
de competencias digitales y adaptación a escenarios de contingencias con pedagogías y
tecnologías emergentes.
Evaluación entre pares
Es momento de evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la perspectiva de
la educación semi-presencial y la educación en línea, modalidades que serán definitivas
en tiempos post coronavirus.
Duración de los micro cursos
Cada micro curso, tendrá una duración de dos semanas, es decir se desarrollaran, dos
temas por semana.
Contacto
Ramiro Aduviri Velasco
Email ravsirius@gmail.com
Blog http://cursoabierto.blogspot.com/
WhatsApp +591 73030950
Facebook ravsirius
Twitter @ravsirius