El documento presenta las minutas patrones para los tiempos de consumo semanal para niños de 6-8 meses, 9-11 meses y 1-3 años 11 meses en un Centro de Desarrollo Infantil. Incluye los grupos de alimentos, frecuencia, cantidad y unidades de servido para el desayuno, refrigerios de la mañana y tarde, y almuerzo de cada grupo de edad, así como el aporte nutricional total diario.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar un programa de estimulación cognitiva dirigido a madres lactantes y niños de 0 a 5 años en contextos vulnerables. El objetivo es fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños a través de actividades de estimulación que incluyen el tacto, la audición, la memoria y la atención. El programa también busca mejorar la integración psico-afectiva entre madres e hijos a través de técnicas de recuperación afectiva.
Este documento presenta un proyecto sobre estimulación adecuada para niños de 0 a 6 años. El proyecto describe el desarrollo del niño desde la concepción hasta los 6 años y propone actividades para estimular el desarrollo cognitivo, motor, socioemocional y del lenguaje según la edad. Incluye secciones sobre estimulación adecuada, el embarazo, el recién nacido, masajes y el desarrollo mes a mes hasta los dos años y trimestral hasta los seis años. El objetivo es elaborar una cartilla
La metodología de juego trabajo consiste en organizar espacios de aprendizaje llamados rincones para que los niños aprendan de forma espontánea. Los rincones permiten atender la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño reconociendo al juego como la principal actividad en la infancia temprana. El docente debe diseñar los rincones de manera segura y estimulante, interactuar como observador, escenógrafo o jugador, y asumir diferentes formas de interacción para apoyar el aprendiz
Actividad Pensamiento Lógico Matemático Sala Cuna animabel
Este documento describe una actividad para que niños establezcan relaciones espaciales como cerca-lejos. La actividad involucra deslizar objetos como pelotas y autos por el suelo y luego ir a buscarlos. El adulto guiará a los niños a identificar si los objetos están cerca o lejos. Al final, se evaluará si los niños pueden deslizar, buscar y nombrar la distancia de los objetos.
Crecimiento y desarrollo infantil en la Educación Infantil Evelyn Abadevelinciita
El documento describe las etapas del crecimiento y desarrollo infantil desde la gestación hasta la niñez. Explica que el crecimiento incluye cambios somáticos y funcionales desde la concepción hasta la adultez. Luego detalla las etapas del crecimiento intrauterino, factores que regulan el crecimiento, períodos de crecimiento postnatal, indicadores de maduración e hitos del desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y visual en los primeros meses de vida.
Este documento describe la importancia del desarrollo infantil temprano y la necesidad de una política pública al respecto. 1) Define el desarrollo infantil temprano como un proceso multidimensional que permite a los niños adquirir habilidades y autonomía. 2) Explica que factores como las funciones ejecutivas, el vocabulario y el apego son críticos en las primeras etapas y 3) Argumenta que se requiere una política para garantizar entornos adecuados y el bienestar integral de los niños.
2. SOCIALIZACION DE ESCALA DE VALORACION CUALITATIVA DEL DESARROLLO-2017.pptxDivannys Torres
Este documento presenta la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil (EVCDI-R), una herramienta para evaluar el desarrollo socioemocional de niños menores de 6 años. La EVCDI-R evalúa dimensiones como la relación con los demás, la identidad y la relación con el mundo a través de la observación del niño. El documento explica el objetivo, estructura, implementación y evaluación de la escala para proveer una valoración del desarrollo infantil.
Este documento describe las principales etapas del desarrollo motor, cognitivo, lingüístico, de la autonomía y social de los niños entre 0 y 3 años. Se divide en franjas de edad de 6 meses e incluye habilidades típicas en cada área del desarrollo.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar un programa de estimulación cognitiva dirigido a madres lactantes y niños de 0 a 5 años en contextos vulnerables. El objetivo es fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños a través de actividades de estimulación que incluyen el tacto, la audición, la memoria y la atención. El programa también busca mejorar la integración psico-afectiva entre madres e hijos a través de técnicas de recuperación afectiva.
Este documento presenta un proyecto sobre estimulación adecuada para niños de 0 a 6 años. El proyecto describe el desarrollo del niño desde la concepción hasta los 6 años y propone actividades para estimular el desarrollo cognitivo, motor, socioemocional y del lenguaje según la edad. Incluye secciones sobre estimulación adecuada, el embarazo, el recién nacido, masajes y el desarrollo mes a mes hasta los dos años y trimestral hasta los seis años. El objetivo es elaborar una cartilla
La metodología de juego trabajo consiste en organizar espacios de aprendizaje llamados rincones para que los niños aprendan de forma espontánea. Los rincones permiten atender la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño reconociendo al juego como la principal actividad en la infancia temprana. El docente debe diseñar los rincones de manera segura y estimulante, interactuar como observador, escenógrafo o jugador, y asumir diferentes formas de interacción para apoyar el aprendiz
Actividad Pensamiento Lógico Matemático Sala Cuna animabel
Este documento describe una actividad para que niños establezcan relaciones espaciales como cerca-lejos. La actividad involucra deslizar objetos como pelotas y autos por el suelo y luego ir a buscarlos. El adulto guiará a los niños a identificar si los objetos están cerca o lejos. Al final, se evaluará si los niños pueden deslizar, buscar y nombrar la distancia de los objetos.
Crecimiento y desarrollo infantil en la Educación Infantil Evelyn Abadevelinciita
El documento describe las etapas del crecimiento y desarrollo infantil desde la gestación hasta la niñez. Explica que el crecimiento incluye cambios somáticos y funcionales desde la concepción hasta la adultez. Luego detalla las etapas del crecimiento intrauterino, factores que regulan el crecimiento, períodos de crecimiento postnatal, indicadores de maduración e hitos del desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y visual en los primeros meses de vida.
Este documento describe la importancia del desarrollo infantil temprano y la necesidad de una política pública al respecto. 1) Define el desarrollo infantil temprano como un proceso multidimensional que permite a los niños adquirir habilidades y autonomía. 2) Explica que factores como las funciones ejecutivas, el vocabulario y el apego son críticos en las primeras etapas y 3) Argumenta que se requiere una política para garantizar entornos adecuados y el bienestar integral de los niños.
2. SOCIALIZACION DE ESCALA DE VALORACION CUALITATIVA DEL DESARROLLO-2017.pptxDivannys Torres
Este documento presenta la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil (EVCDI-R), una herramienta para evaluar el desarrollo socioemocional de niños menores de 6 años. La EVCDI-R evalúa dimensiones como la relación con los demás, la identidad y la relación con el mundo a través de la observación del niño. El documento explica el objetivo, estructura, implementación y evaluación de la escala para proveer una valoración del desarrollo infantil.
Este documento describe las principales etapas del desarrollo motor, cognitivo, lingüístico, de la autonomía y social de los niños entre 0 y 3 años. Se divide en franjas de edad de 6 meses e incluye habilidades típicas en cada área del desarrollo.
La puericultura se encarga del desarrollo saludable de los niños mediante la difusión de información sobre su crecimiento, nutrición, salud, inmunización, prevención de enfermedades y desarrollo psicomotor desde la etapa preconcepcional hasta la postnatal. La puericultura busca asegurar un óptimo desarrollo del niño atendiendo diferentes aspectos de su salud y bienestar.
El documento describe el desarrollo infantil temprano como el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico y socioemocional de niños entre 0 y 8 años de forma integral. Explica que el desarrollo se produce a través de la interacción de distintos sistemas y es no lineal, sin etapas definitivas, ya que siempre hay reorganizaciones. Además, sugiere crear espacios educativos significativos, observar a los niños, promover la actividad física y la reflexión, integrar los lenguajes expres
Este documento presenta un proyecto educativo para la primera infancia en el Centro Educativo Distrital El Manantial en Bogotá. El proyecto busca implementar la jornada escolar de 40 horas para atender a niños de 3 y 4 años a través de actividades lúdicas que promuevan el desarrollo integral de los niños. El proyecto requiere el compromiso de la comunidad educativa, la adecuación de espacios en la institución y el apoyo de la Secretaría de Educación para ampliar la cobertura y mejorar las con
Los controles de salud de la edad escolar son importantes para promover hábitos saludables en los niños, detectar problemas y educar a los padres. Las visitas al centro de salud permiten revisar la alimentación, higiene, sueño, actividad física, prevención de accidentes y desarrollo del niño. Los pediatras y enfermeros ofrecen consejos adecuados a cada edad para ayudar a los niños a crecer de forma saludable.
Este documento presenta el plan de un encuentro grupal para familias y cuidadores. Incluye actividades como canciones, reflexiones, revisiones de compromisos anteriores, protocolos de higiene, conversaciones sobre temas como la autonomía y la toma de decisiones en niños, y actividades lúdicas para diferentes rangos de edad. El objetivo es fortalecer la autonomía en niños y familias a través de la participación y el desarrollo de habilidades.
Expositora: Constanza Alarcón Parraga - Coordinadora Comisión Intersectorial de Primera Infancia - Presidencia de la República de Colombia.
Seminario Internacional sobre Experiencia exitosas en Nutrición, organizado por el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) en Colombia y DSM.
14 y el 15 de mayo de 2015.
Bogotá, Colombia.
Evaluación del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 3 años EEDP y pauta bre...CICAT SALUD
El documento describe la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño de 0 a 2 Años, una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor a través de la evaluación del rendimiento del niño en tareas específicas. La prueba contiene 75 items distribuidos en 15 grupos de edad y evalúa áreas como la coordinación, lenguaje, socialización y motricidad. El resultado final clasifica el desarrollo del niño como normal, de riesgo o retrasado y ayuda a detectar alteraciones
El documento discute la importancia de la actividad lúdica en el aula. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo psicomotor, cognitivo y socioemocional de los niños, y facilita el aprendizaje. También destaca que el juego permite la exploración, la creatividad, el desarrollo de habilidades sociales y la integración cultural. El documento concluye que el juego debe ser una estrategia pedagógica valiosa en la educación de niños.
El documento trata sobre la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana es un conjunto de técnicas aplicadas sistemáticamente para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales de los niños. Algunos objetivos son desarrollar funciones cerebrales, lograr un buen nivel intelectual y promover el desarrollo de capacidades. La estimulación se basa en el respeto del desarrollo individual de cada niño y el reconocimiento de su potencial
Este documento presenta una guía de alimentación para preescolares de 2 a 5 años que incluye recomendaciones sobre la cantidad y tipo de alimentos que deben consumir diariamente, así como ejemplos de menús semanales. La guía recomienda comer 5 porciones de frutas y verduras al día, incluir lácteos descremados, pescado, carne y huevos como fuentes de proteínas y minerales, y cereales y legumbres. También entrega consejos sobre preparación de alimentos, actividad física y sueño
Este documento presenta la Escala Abreviada de Desarrollo Psicosocial (EAD), una herramienta para evaluar el desarrollo psicosocial de niños menores de 6 años. Explica cómo usar la EAD, incluyendo los procedimientos para aplicarla, calificar las áreas de desarrollo, e interpretar los resultados. Además, provee ejemplos de actividades para evaluar habilidades motoras, cognitivas y socioemocionales en diferentes rangos de edad.
Este documento contiene cuatro planes de actividades diarias para niños de 19 a 24 meses en un Centro de Desarrollo Infantil. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, ámbitos de desarrollo, actividades de juego intencionado, juego de lenguaje y juego libre en rincones. Los planes buscan desarrollar habilidades motrices, de lenguaje y cognitivas a través de diferentes juegos y materiales.
Este documento describe los servicios y actividades de estimulación temprana que ofrece el CEDIF Lambayeque para niños de 1 año a 2 años 11 meses. El CEDIF tiene como misión atender a personas en situación de riesgo para promover su desarrollo integral. La Gerencia de Promoción Social y Familiar diseña programas de estimulación temprana que contribuyen al desarrollo de niños a través de servicios como cuidado diurno, talleres y actividades de estimulación. Los talleres se desarrollan en cuatro pasos e incluy
Este documento describe la metodología de los rincones de aprendizaje, la cual consiste en organizar diferentes espacios donde los niños juegan en pequeños grupos realizando diversas actividades. Se mencionan algunos rincones comunes como el rincón del hogar, rincón de lectura, rincón de pintura y dibujo y rincón de música, describiendo los materiales sugeridos y recomendaciones para cada uno.
Planificación de una Sesión de Estimulación PrenatalGabriela Martínez
La sesión de estimulación prenatal consta de 5 partes: saludo, calentamiento, actividad central, despedida. La actividad central incluye ejercicios para fortalecer músculos, estimular sentidos del bebé y masajes para aliviar molestias de la madre. El objetivo general es favorecer la conexión afectiva entre padres y bebé.
Este documento describe el desarrollo psicomotor, cognitivo y del lenguaje en niños de 2 a 7 años en 3 oraciones o menos. Explica que entre los 2 y 3 años los niños desarrollan habilidades motoras finas y gruesas como caminar, correr y comer solo. Entre los 4 y 5 años dominan más habilidades como saltar, trepar y dibujar. Para los 6 y 7 años su lenguaje es más completo y pueden comprender conceptos lógicos.
Guia 53 guías técnicas para el cumplimiento de las condiciones de la calidad ...Paulina Londoño
Este documento presenta una guía técnica sobre el esquema de vacunación en Colombia. Explica que el país tiene definido un Esquema Único de Vacunación obligatorio que incluye vacunas contra enfermedades como la tuberculosis, poliomielitis, hepatitis B, difteria, tos ferina, tétanos, sarampión, paperas, neumococo, rotavirus, influenza, VPH y hepatitis A. Además, describe la base legal y documental que sustenta este esquema, incluyendo leyes, decretos y programas como el Programa Ampliado
Este documento presenta una guía sobre menús en comedores escolares de la Comunidad Valenciana. Se destaca la importancia de una alimentación saludable en la edad escolar y se analizan los hábitos alimenticios actuales de los niños valencianos. Además, se indica que el número de usuarios de comedores escolares ha aumentado en los últimos años y se proporciona información sobre la distribución de comedores en la región. El objetivo de la guía es mejorar la calidad nutricional de los menús escolares.
La puericultura se encarga del desarrollo saludable de los niños mediante la difusión de información sobre su crecimiento, nutrición, salud, inmunización, prevención de enfermedades y desarrollo psicomotor desde la etapa preconcepcional hasta la postnatal. La puericultura busca asegurar un óptimo desarrollo del niño atendiendo diferentes aspectos de su salud y bienestar.
El documento describe el desarrollo infantil temprano como el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico y socioemocional de niños entre 0 y 8 años de forma integral. Explica que el desarrollo se produce a través de la interacción de distintos sistemas y es no lineal, sin etapas definitivas, ya que siempre hay reorganizaciones. Además, sugiere crear espacios educativos significativos, observar a los niños, promover la actividad física y la reflexión, integrar los lenguajes expres
Este documento presenta un proyecto educativo para la primera infancia en el Centro Educativo Distrital El Manantial en Bogotá. El proyecto busca implementar la jornada escolar de 40 horas para atender a niños de 3 y 4 años a través de actividades lúdicas que promuevan el desarrollo integral de los niños. El proyecto requiere el compromiso de la comunidad educativa, la adecuación de espacios en la institución y el apoyo de la Secretaría de Educación para ampliar la cobertura y mejorar las con
Los controles de salud de la edad escolar son importantes para promover hábitos saludables en los niños, detectar problemas y educar a los padres. Las visitas al centro de salud permiten revisar la alimentación, higiene, sueño, actividad física, prevención de accidentes y desarrollo del niño. Los pediatras y enfermeros ofrecen consejos adecuados a cada edad para ayudar a los niños a crecer de forma saludable.
Este documento presenta el plan de un encuentro grupal para familias y cuidadores. Incluye actividades como canciones, reflexiones, revisiones de compromisos anteriores, protocolos de higiene, conversaciones sobre temas como la autonomía y la toma de decisiones en niños, y actividades lúdicas para diferentes rangos de edad. El objetivo es fortalecer la autonomía en niños y familias a través de la participación y el desarrollo de habilidades.
Expositora: Constanza Alarcón Parraga - Coordinadora Comisión Intersectorial de Primera Infancia - Presidencia de la República de Colombia.
Seminario Internacional sobre Experiencia exitosas en Nutrición, organizado por el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) en Colombia y DSM.
14 y el 15 de mayo de 2015.
Bogotá, Colombia.
Evaluación del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 3 años EEDP y pauta bre...CICAT SALUD
El documento describe la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño de 0 a 2 Años, una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor a través de la evaluación del rendimiento del niño en tareas específicas. La prueba contiene 75 items distribuidos en 15 grupos de edad y evalúa áreas como la coordinación, lenguaje, socialización y motricidad. El resultado final clasifica el desarrollo del niño como normal, de riesgo o retrasado y ayuda a detectar alteraciones
El documento discute la importancia de la actividad lúdica en el aula. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo psicomotor, cognitivo y socioemocional de los niños, y facilita el aprendizaje. También destaca que el juego permite la exploración, la creatividad, el desarrollo de habilidades sociales y la integración cultural. El documento concluye que el juego debe ser una estrategia pedagógica valiosa en la educación de niños.
El documento trata sobre la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana es un conjunto de técnicas aplicadas sistemáticamente para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales de los niños. Algunos objetivos son desarrollar funciones cerebrales, lograr un buen nivel intelectual y promover el desarrollo de capacidades. La estimulación se basa en el respeto del desarrollo individual de cada niño y el reconocimiento de su potencial
Este documento presenta una guía de alimentación para preescolares de 2 a 5 años que incluye recomendaciones sobre la cantidad y tipo de alimentos que deben consumir diariamente, así como ejemplos de menús semanales. La guía recomienda comer 5 porciones de frutas y verduras al día, incluir lácteos descremados, pescado, carne y huevos como fuentes de proteínas y minerales, y cereales y legumbres. También entrega consejos sobre preparación de alimentos, actividad física y sueño
Este documento presenta la Escala Abreviada de Desarrollo Psicosocial (EAD), una herramienta para evaluar el desarrollo psicosocial de niños menores de 6 años. Explica cómo usar la EAD, incluyendo los procedimientos para aplicarla, calificar las áreas de desarrollo, e interpretar los resultados. Además, provee ejemplos de actividades para evaluar habilidades motoras, cognitivas y socioemocionales en diferentes rangos de edad.
Este documento contiene cuatro planes de actividades diarias para niños de 19 a 24 meses en un Centro de Desarrollo Infantil. Cada plan incluye objetivos de aprendizaje, ámbitos de desarrollo, actividades de juego intencionado, juego de lenguaje y juego libre en rincones. Los planes buscan desarrollar habilidades motrices, de lenguaje y cognitivas a través de diferentes juegos y materiales.
Este documento describe los servicios y actividades de estimulación temprana que ofrece el CEDIF Lambayeque para niños de 1 año a 2 años 11 meses. El CEDIF tiene como misión atender a personas en situación de riesgo para promover su desarrollo integral. La Gerencia de Promoción Social y Familiar diseña programas de estimulación temprana que contribuyen al desarrollo de niños a través de servicios como cuidado diurno, talleres y actividades de estimulación. Los talleres se desarrollan en cuatro pasos e incluy
Este documento describe la metodología de los rincones de aprendizaje, la cual consiste en organizar diferentes espacios donde los niños juegan en pequeños grupos realizando diversas actividades. Se mencionan algunos rincones comunes como el rincón del hogar, rincón de lectura, rincón de pintura y dibujo y rincón de música, describiendo los materiales sugeridos y recomendaciones para cada uno.
Planificación de una Sesión de Estimulación PrenatalGabriela Martínez
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Este documento describe el desarrollo psicomotor, cognitivo y del lenguaje en niños de 2 a 7 años en 3 oraciones o menos. Explica que entre los 2 y 3 años los niños desarrollan habilidades motoras finas y gruesas como caminar, correr y comer solo. Entre los 4 y 5 años dominan más habilidades como saltar, trepar y dibujar. Para los 6 y 7 años su lenguaje es más completo y pueden comprender conceptos lógicos.
Guia 53 guías técnicas para el cumplimiento de las condiciones de la calidad ...Paulina Londoño
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Este documento presenta una guía sobre menús en comedores escolares de la Comunidad Valenciana. Se destaca la importancia de una alimentación saludable en la edad escolar y se analizan los hábitos alimenticios actuales de los niños valencianos. Además, se indica que el número de usuarios de comedores escolares ha aumentado en los últimos años y se proporciona información sobre la distribución de comedores en la región. El objetivo de la guía es mejorar la calidad nutricional de los menús escolares.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Este sería el paso más significativo de la UE hasta la fecha para castigar a Rusia por su invasión continua de Ucrania.
Convención NAOS GenCAT Prevención de la obesidad infantiFIAB
Este documento presenta la Estrategia de Intervención de la Generalitat de Cataluña para la prevención de la obesidad infantil. La estrategia se basa en el Plan integral para la promoción de la salud mediante la actividad física y la alimentación saludable (PAAS), el cual incluye más de 65 acciones en los ámbitos educativo, comunitario, sanitario y laboral. Algunas de las acciones clave son la revisión de menús escolares, programas de promoción del consumo de frutas y verduras, crib
Este documento presenta un menú de una semana para un niño de 9-10 años con un requerimiento calórico de 1200 calorías. El menú incluye desayunos, colaciones y comidas principales para cada día de la semana con porciones recomendadas de granos, frutas, vegetales, proteínas y lácteos.
Este documento presenta los menús semanales para las comedores estudiantiles en las regiones Central y Atlántica de Costa Rica. Incluye 5 menús diarios para desayuno, almuerzo y merienda, con opciones que varían cada día de la semana. Los menús contienen platillos típicos de cada región y sugerencias de sustitutos para algunos ingredientes.
Este documento presenta el menú semanal de una guardería afiliada al IMSS. El menú incluye 5 comidas diarias (desayuno, colación matutina, comida, colación vespertina y merienda) con opciones variadas de platillos, frutas, jugos y leches para cada comida durante 10 días.
Tabla de retencion documental alcaldia municipal de san luis antioquiajhonaloe
Este documento presenta un cuadro de clasificación de series y subseries documentales de una alcaldía municipal. En las primeras páginas se enumeran las diferentes dependencias de la alcaldía y sus códigos respectivos. Luego, en las siguientes páginas, se describen diversas series documentales como actos administrativos, autorizaciones, censos, contratos, declaraciones, entre otros, indicando además el código y la dependencia a la cual pertenecen. El documento proporciona una clasificación detallada de los diferentes tipos de document
El documento describe los roles y funciones de los agentes educativos en la educación parvularia, incluyendo las responsabilidades de la educadora de párvulos, asistente de párvulos y manipuladora de alimentos. La educadora de párvulos se encarga de la planificación educativa, evaluación de los niños, y el desarrollo de programas para los padres. La asistente apoya a la educadora en el aula y prepara materiales. La manipuladora prepara las comidas siguiendo las instrucciones de la nutricionista y mantiene
Este documento presenta los menús semanales de comidas de cuatro semanas diferentes. Cada semana incluye los platos principales y postres servidos de lunes a viernes, con una variedad de opciones que incluyen pescado, carne, verduras y guisos.
El documento presenta la estrategia "De Cero a Siempre" para garantizar una atención integral de calidad a la primera infancia en Colombia. La estrategia crea una Comisión Intersectorial y define lineamientos técnicos, estándares de calidad y una metodología de implementación territorial que prioriza departamentos y municipios con altos índices de pobreza y mortalidad infantil.
Este documento presenta los lineamientos para la implementación de estándares de calidad en la atención integral a niños y niñas de cero a siempre en Colombia. Describe los componentes de calidad, como los referentes pedagógicos, talento humano, ambientes y gestión, e incluye orientaciones para el plan de atención integral, supervisión y mejora continua. El objetivo es garantizar una atención oportuna y de calidad para promover el desarrollo infantil temprano desde un enfoque de derechos.
El documento presenta varias recetas nutritivas que utilizan Bienestarina, un suplemento alimenticio rico en proteínas y vitaminas producido por el ICBF en Colombia. Incluye instrucciones detalladas para preparar hojuelas, buñuelos, arepas fritas, pandebono y otras recetas usando Bienestarina, así como recomendaciones sobre su almacenamiento y uso nutricional.
Elementos estructurales para el diseño del p.e.i. del jardín infantil abc sau...gerenciaproy
Este documento presenta los elementos estructurales para el diseño del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Jardín Infantil ABC Sauzalito. El documento describe el contexto y la metodología de investigación participativa utilizada, y propone una misión, visión, principios y componentes pedagógicos y administrativos para el rediseño del PEI, con el fin de mejorar los procesos de gestión, calidad educativa y participación de la comunidad.
Este documento discute las características fisiológicas y necesidades nutricionales de los niños en edad escolar, así como las conductas alimenticias y la influencia de los padres, compañeros y medios. Reconoce que los niños no siempre cumplen con las recomendaciones de nutrientes como hierro, fibra y calcio, y que la obesidad infantil ha aumentado debido en parte a la disponibilidad de alimentos poco saludables en las escuelas. Recomienda que los padres sirvan de modelo con una alimentación variada y activ
Este documento describe varias pruebas utilizadas para identificar bacterias del género Enterobacteriaceae, incluyendo la prueba de indol para detectar la producción de indol, la prueba del rojo de metilo para detectar la producción de ácidos y la fermentación ácida, y las pruebas de Voges-Proskauer y citrato para determinar la capacidad de fermentar glucosa y utilizar citrato como fuente de carbono respectivamente. Identifica varios géneros como Enterobacter, Klebsiella, Serratia y Citrob
La percepción cultural de los hondureños ante los productos nacionales y su p...Guevara Aguilar
Este documento describe un estudio sobre la percepción cultural de los hondureños hacia los productos nacionales y su preferencia por los artículos extranjeros entre 2012 y 2013. El objetivo general fue describir cómo perciben los hondureños los productos nacionales y las características que los llevan a preferir los productos extranjeros, mediante entrevistas y encuestas. El estudio buscó determinar las razones por las cuales los hondureños prefieren productos extranjeros sobre los nacionales y sus efectos en el desarrollo de empresas n
Este documento presenta información sobre diferentes fórmulas lácteas indicadas para bebés en diferentes edades, incluyendo fórmulas para prematuros. Explica cómo calcular el volumen de leche requerido según la edad y peso del bebé, y cómo calcular la cantidad de medidas de los diferentes ingredientes (leche en polvo, azúcar, aceite, cereales) necesarios para preparar las fórmulas según ejemplos provistos. Finalmente, lista algunas referencias bibliográficas sobre el tema.
El documento ofrece recomendaciones sobre una alimentación saludable, incluyendo comer 5-6 porciones de cereales y legumbres, 4-5 porciones de vegetales y frutas, 3-4 porciones de leche, yogurt y queso, 1-2 porciones de carnes y huevos, 2-3 porciones de aceites y grasas y limitar las porciones de dulces y azúcar a 2 por día, además de beber 6-8 vasos de agua diarios.
Este documento presenta información sobre diferentes fórmulas lácteas indicadas para diferentes edades de lactantes. Explica que la leche materna es el mejor alimento y provee ejemplos de fórmulas como Leche Purita Fortificada y Purita Cereal. También incluye tablas con las cantidades recomendadas de fórmulas según la edad del lactante, frecuencia de alimentación, y ejemplos de cálculos para preparar las fórmulas.
Este documento presenta información sobre diferentes fórmulas lácteas indicadas para diferentes edades de lactantes. Explica que la leche materna es el mejor alimento para los bebés. Luego describe varias fórmulas lácteas como la leche pura fortificada, la leche pura cereal, y fórmulas especiales para prematuros. Incluye tablas con las cantidades recomendadas de fórmula según la edad del lactante, la frecuencia de alimentación, y ejemplos de cálculos para preparar las fórmulas. Finalmente
Este documento contiene más de 50 recetas para preparar comidas y papillas para bebés. Incluye recetas como aros de manzana al horno, arrolladitos de pescado, arroz con leche, budín de bananas, carne cocida con manzanas, comida nutritiva para bebés, dulce casero, duraznos, peras y calabazas, el jugo de la jungla, guiso de pollo, hamburguesas de pollo y manzana, hot cakes y más. Cada receta incluye una lista
El documento presenta tablas de intercambios nutricionales que describen las porciones equivalentes y contenido nutricional de diferentes grupos de alimentos, incluyendo lácteos, vegetales, carnes, carbohidratos, frutas y grasas. Proporciona equivalencias de porciones comunes y valores típicos de carbohidratos, proteínas, grasas y calorías para cada grupo.
El documento presenta tablas de intercambios nutricionales que describen las porciones equivalentes y contenido nutricional de diferentes grupos de alimentos, incluyendo lácteos, vegetales, carnes, carbohidratos, frutas y grasas. Proporciona equivalencias de porciones comunes y valores típicos de carbohidratos, proteínas, grasas y calorías para cada grupo.
Este documento presenta una guía nutricional para personas con diabetes. Explica que una dieta balanceada y actividad física pueden prevenir o controlar la diabetes. Proporciona una pirámide alimentaria para diabéticos que recomienda consumir principalmente verduras, frutas, cereales integrales, legumbres y proteínas magras, así como limitar el consumo de azúcares, grasas y sal. También ofrece consejos sobre porciones diarias recomendadas, ejemplos de menús y guías para comer fuera de casa
Este documento presenta varios planes de alimentación con diferentes niveles calóricos que incluyen 1200, 1500, 1800, 2000 y 2500 kcal. Cada plan detalla los alimentos, cantidades y equivalencias para desayuno, comida y cena, con el objetivo de ofrecer una alimentación balanceada según la cantidad de calorías. Los planes buscan proporcionar la cantidad adecuada de proteínas, lípidos e hidratos de carbono requeridos a cada nivel calórico.
El documento trata sobre varias preguntas frecuentes relacionadas con la nutrición. Brevemente explica que el pan no engorda en sí mismo, sino que depende de la cantidad ingerida y los alimentos con los que se acompaña. También indica que se puede beber agua durante las comidas sin problemas y que tanto las grasas vegetales como animales tienen ventajas, dependiendo de su composición. Finalmente, resume que los productos sin azúcar no son necesariamente buenos para adelgazar si no se controla la cantidad ingerida.
El documento presenta un plan de capacitación sobre nutrición en el embarazo, lactancia materna y alimentación complementaria para profesionales. Incluye fechas y temas de encuentros virtuales sobre estas temáticas, con el objetivo de promover prácticas alimenticias saludables durante la primera infancia. También declara no tener conflictos de interés con la industria alimentaria o farmacéutica.
Clase 4 metodologia de la planificacion de minutasBeluu G.
El documento presenta una metodología para la planificación de menús en servicios de alimentación. La metodología consta de 6 etapas: 1) establecer una pauta de gramajes y frecuencias de alimentos, 2) distribuir las frecuencias de forma equilibrada, 3) programar menús concretos, 4) crear recetas con cálculos nutricionales y de costos, 5) realizar cálculos nutricionales y de costos totales, y 6) realizar ajustes necesarios. Se proveen formatos estándar para
La leche de vaca es un alimento recomendado y nutritivo, pero también puede presentar algunos problemas para ciertas personas. La leche materna es la mejor opción para bebés menores de un año, mientras que la leche de vaca entera es adecuada para niños entre 1 y 2 años. A partir de los 2-3 años, la leche semidesnatada es una mejor opción debido a su menor contenido de grasa.
Este documento ofrece consejos sobre una alimentación saludable para niños y adolescentes. Propone seguir la pirámide alimentaria, que recomienda comer principalmente frutas, verduras y cereales, así como incluir lácteos, proteínas magras y grasas saludables. También enfatiza la importancia de realizar cinco comidas al día y actividad física regular.
El documento trata sobre la alimentación infantil. Describe los tipos de leche, incluyendo la leche materna, fórmulas artificiales y leches de continuación. Explica las indicaciones y composiciones nutricionales de cada tipo de leche, así como los procedimientos para almacenar, preparar y administrar la leche de manera segura. También cubre temas como los requerimientos nutricionales de los niños y el proceso de destete.
Este documento proporciona recomendaciones sobre una alimentación y hábitos de higiene saludables. Recomienda seguir la pirámide alimentaria mediterránea, haciendo énfasis en el consumo de frutas, verduras, cereales integrales, pescado, huevos y lácteos. También enfatiza la importancia de realizar 5 comidas al día, incluyendo un desayuno completo, y lavarse las manos frecuentemente para mantener una buena higiene.
Avance del Proyecto de investigación - Pan NutritivoJoaquinMontoro
Este documento presenta la receta de un pan de harina de camote con semillas de girasol. El pan se prepara usando una mezcla de harina de trigo y harina de camote, semillas de girasol, levadura, leche en polvo, azúcar, sal, huevo y margarina. La masa se amasa y deja reposar antes de formar bolas que se dejan reposar de nuevo y luego se hornean. El camote y las semillas de girasol aportan nutrientes como vitamina A, potasio y antioxidantes. El pan result
El documento habla sobre la clasificación y propiedades de los alimentos. Explica que los alimentos se dividen en 10 grupos como leche, carnes, cereales, etc. dependiendo de su origen y composición. También discute la importancia de una dieta equilibrada y las porciones recomendadas de cada grupo de alimentos, así como técnicas de cocina saludables. El autor propone un día de la Semana Saludable en la escuela para educar a los estudiantes y padres sobre una alimentación balanceada.
Este documento presenta un plan nutricional para Mely, una mujer de 43 años, con el objetivo de perder porcentaje de grasa corporal. Incluye medidas iniciales de Mely, un protocolo de suplementación diaria, requerimientos nutricionales para la reducción de grasa, explicaciones sobre cómo armar menús siguiendo esos requerimientos, listas de porciones de alimentos, y 5 días de menús de ejemplo. También incluye recomendaciones generales y consejos sobre cómo leer etiquetas nutricionales.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Minutapatron para jardines infantiles
1. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 6 - 8 meses
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 59 - 120 gr 56 gr 55 gr
Grasa
Aceite Todos los días 2 cc 2 cc 2 cc
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE DESAYUNO 127 2,9 5,7 16,1 108,8 1,6 1,0
ADECUACION 17% 11,0% 19,1% 16,6% 27,2% 31,7% 33,3%
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Acompañante
Cereales para papilla (Arroz, Avena o
Cebada)
Todos los días 5 gr 5 gr 5 gr
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 42 - 89 gr 40 gr 39 gr
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 42 - 89 gr 40 gr 39 gr
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE REFRIGERIOS 182 4,9 5,7 27,7 167,8 2,6 1,6
ADECUACION 24% 18,4% 19,3% 28,6% 41,9% 51,3% 54,4%
* La leche materna es el alimento optimo para los niños y niñas en la primera etapa de su vida y la mayoría de las madres pueden amamantar;
se recomienda lactar de forma exclusiva durante los primeros 6 meses de vida del niño o niña y prolongar la lactancia con alimentación
complementaria adecuada hasta los 2 años de edad o más.
No obstante, en casos muy particulares de condiciones de salud del recién nacido y de la madre, se podría evaluar y justificar el suministro de
Leche/fórmula de continuación o sucedáneo de la leche materna.
La Leche de Continuación se considera una opción comercial para los niños que no tienen acceso a la Leche Materna.
En caso que un niño menor de un año, pueda disponer de Leche Materna al interior del CDI, se eliminará la oferta de leche de Continuación.
2 cucharas soperas
Todos los días 13 gr 13 gr 3 onzas 3 onzas de leche reconstituida
2 cucharas soperas
REFRIGERIO DE LA TARDE
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
1 cucharadita
3 cucharas soperas
1/2 cucharadita
REFRIGERIO DE LA MAÑANA
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 13 gr 13 gr 3 onzas 3 onzas de leche reconstituida
DESAYUNO
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 17 gr 17 gr 4 onzas 4 onzas de leche reconstituida
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
2. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 6 - 8 meses
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
P. Bruto P. Neto P. Servido
Sopa crema
Verduras 45 - 70 gr 40 gr
Cereal (arroz o cebada o avena o
maíz)
6 gr 6 gr
Papa ó plátano 19 - 25 gr 15 gr
Carnes
Carne roja magra 25 gr 25 gr 16 gr
Pollo (pechuga) 28 gr 25 gr 20 gr
Grasa
Aceite Todos los días 4 cc 4 cc 4 cc
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 59 - 120 gr 56 gr 55 gr
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE ALMUERZO 244 9,4 9,6 28,1 136,0 3,1 1,2
ADECUACION 32% 35,4% 32,3% 29,0% 34,0% 62,5% 39,3%
APORTE NUTRICIONAL MINUTA PATRON DIA COMPLETO
Proteina Lípidos CHO Calcio Hierro Zinc
gr gr gr mgr mgr mgr
TOTAL DIARIO MINUTA PATRON 588 19,3 21,1 78,4 483,3 9,1 4,6
RECOMENDACIONES DIARIAS
(6-8 MESES)
760 26,6 29,6 96,9 400,0 5,0 3,0
% ADECUACION 77% 72,6% 71,4% 80,9% 120,8% 181,5% 153,8%
No es necesario adicionar Condimentos o Sal
Kcal
1 cucharadita
3 cucharas soperas
Todos los días 17 gr 17 gr 4 onzas 4 onzas de leche reconstituida
Todos los días 120 cc 1/2 taza
Todos los días 1 porción muy pequeña
ALMUERZO
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
3. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 9 - 11 meses
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Carnes - Huevos
Carne roja o 15 gr 15 gr 10 gr
Pollo (pechuga) o 17 gr 15 gr 12 gr
Huevo (YEMA) 15 gr 15 gr 15 gr
Cereal o Acompañante
Arepa de maíz o 10 gr 10 gr 10 gr
Galletas de dulce o leche 14 gr 14 gr 14 gr
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 59 - 120 gr 56 gr 55 gr
Grasa
Aceite Todos los días 2 cc 2 cc 2 cc
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE DESAYUNO 200 6,7 9,0 23,0 119,8 2,5 1,0
ADECUACION 21% 20,4% 26,9% 18,1% 29,9% 36,0% 34,4%
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Acompañante
Cereales para papilla (Arroz, Avena
o Cebada)
3 veces/semana 7 gr 7 gr 7 gr
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 42 - 89 gr 40 gr 39 gr
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos*
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 42 - 89 gr 40 gr 39 gr
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE REFRIGERIOS 189 5,1 5,8 29,2 168,7 2,6 1,6
ADECUACION 25% 19,2% 19,5% 30,1% 42,2% 52,9% 54,4%
2 cucharas soperas
2 cucharas soperas
REFRIGERIO DE LA TARDE
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 13 gr 13 gr 3 onzas 3 onzas de leche reconstituida
1 cucharadita llena - rebosada
3 cucharas soperas
1/2 cucharadita
REFRIGERIO DE LA MAÑANA
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 13 gr 13 gr 3 onzas 3 onzas de leche reconstituida
* La leche materna es el alimento optimo para los niños y niñas en la primera etapa de su vida y la mayoría de las madres pueden amamantar;
se recomienda lactar de forma exclusiva durante los primeros 6 meses de vida del niño o niña y prolongar la lactancia con alimentación
complementaria adecuada hasta los 2 años de edad o más.
No obstante, en casos muy particulares de condiciones de salud del recién nacido y de la madre, se podría evaluar y justificar el suministro de
Leche/fórmula de continuación o sucedáneo de la leche materna.
La Leche de Continuación se considera una opción comercial para los niños que no tienen acceso a la Leche Materna.
En caso que un niño menor de un año, pueda disponer de Leche Materna al interior del CDI, se eliminará la oferta de leche de Continuación.
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
Todos los días
1 porción pequeña
1 porción pequeña
1 yema
Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 17 gr 17 gr 4 onzas 4 onzas de leche reconstituida
Todos los días
1 unidad muy pequeña, blanda
4 unidades (de 3,5 gr c/u)
DESAYUNO
Grupo Alimento
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
4. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 9 - 11 meses
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
P. Bruto P. Neto P. Servido
Sopa crema
Verduras 45 - 70 gr 40 gr
Cereal (arroz o cebada o avena o
maíz o pasta)
4 gr 4 gr
Papa ó plátano 12 - 20 gr 10 gr
Seco
Carnes
Carne roja 30 gr 30 gr 19 gr
Pollo (pechuga) 34 gr 30 gr 24 gr
Huevo (YEMA) 15 gr 15 gr 15 gr
Cereal
Arroz o pasta Todos los días 8 gr 8 gr 18 grs
Papa o plátano o ñame, etc, o 18 - 25 gr 15 gr 14 gr
Arepa de maiz 15 gr 15 gr 15 gr
Grasa
Aceite Todos los días 4 cc 4 cc 4 cc
Fruta
Fruta en papilla o compota Todos los días 59 - 120 gr 56 gr 55 gr
Lácteos
Leche de Continuación
fortificada con hierro
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE ALMUERZO 293 10,7 11,1 35,7 145,2 3,8 1,2
ADECUACION 31% 32,5% 33,1% 28,2% 36,3% 54,5% 38,9%
APORTE NUTRICIONAL MINUTA PATRON DIA COMPLETO
Proteina Lípidos CHO Calcio Hierro Zinc
gr gr gr mgr mgr mgr
TOTAL DIARIO MINUTA PATRON 717 24,6 26,0 94,4 504,3 10,8 4,6
RECOMENDACIONES DIARIAS
(9-11 MESES)
850 32,9 33,4 126,9 400,0 7,0 3,0
% ADECUACION 84% 74,8% 77,9% 74,4% 126,1% 154,0% 154,4%
1 cucharadita
No es necesario adicionar Condimentos o Sal
Kcal
1/8 taza medidora
Tubérculo / plátano / Derivados de cereal
Todos los días
1/2 unidad pequeña
1 unidad pequeña, blanda
3 cucharas soperas
Todos los días 17 gr 17 gr 4 onzas 4 onzas de leche reconstituida
ALMUERZO
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días 120 cc 1/2 taza
Todos los días
1 yema
1 porción muy pequeña
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
5. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 1 - 3 años 11 meses
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Leche en polvo ò 9,7 gr 9,7 gr
Leche entera pasteurizada 75 cc 75 cc
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 7,5 gr 7,5 gr 7,5 gr
Carnes- huevos / quesos
Huevo ó 55 gr 50 gr 50 gr
Queso campesino 30 gr 30 gr 30 gr
Acompañante**
Pan o arepa o envuelto Todos los días 20 gr 20 grs 20 grs
Fruta
Fruta entera Todos los días 73 - 155 gr 70 gr 70 gr
Azúcares
Azúcar ó 10 gr 10 gr 10 gr 1 cuchara raza
Panela ó 11 gr 11 gr 11 gr 1 cuchara raza
Chocolate 9 gr 9 gr 9 gr 1/3 pastilla
Grasa
Aceite Todos los días 2 cc 2 cc 2 cc
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE DESAYUNO 259 12,5 11,3 47,1 269,9 3,3 1,1
ADECUACION 21% 29,1% 27,7% 27,3% 54,0% 36,7% 25,5%
1/2 cucharadita
para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
o para adición a las preparaciones
** El acompañante se debe adecuar a los hábitos alimentarios de la región, así se puede incluir arroz, papa, plátano, yuca, ahuyama, etc
1 porción pequeña
1 unidad
1 unidad pequeña
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
75 cc
Unidad Casera de Servido
2 1/2 onzas de lecheTodos los días
DESAYUNO
Grupo Alimento
Cantidad
Frecuencia
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
Todos los dias
Todos los días
1 porción pequeña
5 onzas de bebida caliente
ó 150 cc
(1/2 agua - 1/2 leche)
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
6. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 1 - 3 años 11 meses
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Leche en polvo ò 9,7 gr 9,7 gr
Leche entera pasteurizada 75 cc 75 cc
Cereal / Acompañante
Cereales para colada (Trigo o Maíz o
Avena o Cebada)
3 veces/semana 10 gr 10 gr 10 gr
Pan o torta 10 gr 10 gr 10 gr
Galletas de dulce ó sal ó waffer 7 gr 7 gr 7 gr
Fruta
Fruta entera Todos los días 73 - 155 gr 70 gr 70 gr
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Yogurt ó Kumis 100 cc 100 cc 100 cc
Queso campesino 30 gr 30 gr 30 gr
Cereal
Hojaldre ó 10 gr 10 gr 10 gr
Galletas de dulce ó sal ó waffer 7 gr 7 gr 7 gr
Azúcares
Bocadillo ó panelita ó 10 gr 10 gr 10 gr
Gelatina para preparar 9 gr 9 gr 50 gr
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE REFRIGERIOS 206 7,8 7,3 35,0 211,5 1,1 0,5
ADECUACION 17% 18,0% 17,8% 20,3% 42,3% 12,8% 11,3%
1 porción muy pequeña
1 porción pequeña
2 unidades
3 1/2 onzas
Unidad Casera de Servido
1 porción pequeña
1/2 unidad pequeña
2 unidades
Frecuencia
Cantidad
para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
REFRIGERIO DE LA TARDE
Grupo Alimento
Todos los días
1 rebanada pequeña
Todos los días
3 veces/semana 75 cc 2,5 onzas de leche
REFRIGERIO DE LA MAÑANA
Grupo Alimento Unidad Casera de Servido
1 porción mediana
Frecuencia
Cantidad
3 veces/semana
Todos los días
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
7. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 1 - 3 años 11 meses
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
P. Bruto P. Neto P. Servido
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 7,5 gr 7,5 gr 7,5 gr
Sopa ***
Verduras 9 - 15 gr 8 gr
Cereal 6 gr 6 gr
Raices/Tubérculos/Plátanos 12 - 17 gr 10 gr
Leguminosa 3 gr 3 gr
Seco
Carnes, huevo, leguminosas
Carne roja
2 veces/semana
(Hígado una vez
cada 15 días)
40 gr 40 gr 26 gr
Pollo (pechuga) 2 veces/semana 55 gr 50 gr 40 gr
Huevo 1 vez / semana 55 gr 50 gr 50 gr
Leguminosa 1 vez / semana 7 gr 7 gr 22 gr
Cereal
Arroz ó 4 veces/semana 9 gr 9 gr 20 gr
Pasta 1 vez/semana 11 gr 11 gr 25 gr
Papa, plátano, ñame, etc ó 4 veces/semana 18 - 25 gr 15 gr 14 gr
Arepa o envuelto 1 vez/semana 15 gr 15 gr 15 gr
Hortalizas - verduras
Verdura Todos los días 31 - 46 gr 27 gr 30 gr
Frutas
Entera ó 73 - 155 gr 70 gr 70 gr
en jugo 29 - 62 gr 28 gr 150 cc
Azúcares
Azúcar ó 10 gr 10 gr 10 gr 1 cuchara raza
Panela 11 gr 11 gr 11 gr 1 cuchara raza
Grasa
Aceite Todos los días 8 cc 8 cc 8 cc
Condimentos
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE ALMUERZO 361 14,0 12,5 46,5 100,0 4,1 1,2
ADECUACION 29% 32,4% 30,4% 27,0% 20,0% 45,3% 26,6%
P. Bruto P. Neto P. Servido
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 10 gr 10 gr 10 gr
APORTE NUTRICIONAL MINUTA PATRON DIA COMPLETO
Proteina Lípidos CHO Calcio Hierro Zinc
gr gr gr mgr mgr mgr
TOTAL DIARIO MINUTA PATRON 863 36,3 31,3 135,0 652,1 10,3 3,5
para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
o para adición a las preparaciones
1 porción mediana
Frecuencia
Cantidad
Todos los días
1 porción pequeña
1 unidad
1 porción pequeña
1 1/2 cucharas soperas
100 cc 3 onzas
ALMUERZO
Grupo Alimento Unidad Casera de Servido
1 1/2 cucharas soperas
1/2 unidad pequeña
Kcal
Para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
1 cuchara sopera
3 cucharas soperas
CONSUMO AL INTERIOR DEL HOGAR
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
*** La inclusión de sopa se debe adecuar a los hábitos alimentarios de la región; en caso de no ser costumbre su inclusión, se distribuirán los alimentos por
grupo, aumentando la porción en el seco
Tubérculo / plátano / Derivados de cereal
Todos los días
Todos los dias 5 onzas de bebida ó 150 cc
1 unidad pequeña, blanda
5 onzas
1/4 cucharada
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
8. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 1 - 3 años 11 meses
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
RECOMENDACIONES DIARIAS
(1-3 AÑOS 11 MESES)
1230 43,1 41,0 172,2 500,0 9,0 4,3
% ADECUACION 70% 84,4% 76,3% 78,4% 130,4% 114,8% 81,9%
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
9. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 4 - 5 años 11 meses
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Leche en polvo ò 9,7 gr 9,7 gr
Leche entera pasteurizada 75 cc 75 cc
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 7,5 gr 7,5 gr 7,5 gr
Carnes- huevos / quesos
Huevo ó 55 gr 50 gr 50 gr
Queso campesino 30 gr 30 gr 30 gr
Acompañante**
Pan o arepa o envuelto Todos los días 35 gr 35 grs 35 grs
Fruta
Fruta entera Todos los días 80 - 169 gr 76 gr 76 gr
Azúcares
Azúcar ó 10 gr 10 gr 10 gr 1 cuchara raza
Panela ó 11 gr 11 gr 11 gr 1 cuchara raza
Chocolate 9 gr 9 gr 9 gr 1/3 pastilla
Grasa
Aceite Todos los días 4 cc 4 cc 4 cc
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE DESAYUNO 318 13,9 13,7 44,9 275,3 3,7 1,1
ADECUACION 20% 25,0% 25,8% 20,2% 45,9% 41,6% 19,6%
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
Todos los días 75 cc 2 1/2 onzas de leche
para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
o para adición a las preparaciones
1 porción pequeña
Unidad Casera de Servido
DESAYUNO
Cantidad
FrecuenciaGrupo Alimento
** El acompañante se debe adecuar a los hábitos alimentarios de la región, así se puede incluir arroz, papa, plátano, yuca, ahuyama, etc)
1 porción pequeña
Todos los dias
1 cucharadita
5 onzas de bebida caliente
ó 150 cc
(1/2 agua - 1/2 leche)
Todos los días
1 unidad
2 unidades pequeñas ó 1 tajada
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
10. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 4 - 5 años 11 meses
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Leche en polvo ò 9,7 gr 9,7 gr
Leche entera pasteurizada 75 cc 75 cc
Cereal / Acompañante
Cereales para colada (Trigo o Maíz o
Avena o Cebada)
3 veces/semana 17 gr 17 gr 17 gr
Pan o torta 20 gr 20 gr 20 gr
Galletas de dulce ó sal ó waffer 15 gr 15 gr 15 gr
Fruta
Entera 2 veces/semana 80 - 169 gr 76 gr 76 gr
P. Bruto P. Neto P. Servido
Lácteos
Yogurt ó Kumis 100 cc 100 cc 100 cc
Queso campesino 30 gr 30 gr 30 gr
Cereal
Hojaldre ó 20 gr 20 gr 20 gr
Galletas de dulce ó sal ó waffer 15 gr 15 gr 15 gr
Azúcares
Bocadillo ó panelita ó 20 gr 20 gr 20 gr
Gelatina para preparar 9 gr 9 gr 50 gr
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE REFRIGERIOS 296 9,1 8,8 52,7 219,6 1,8 0,5
ADECUACION 19% 16,4% 16,6% 23,7% 36,6% 20,2% 9,3%
Todos los días
2 rebanadas pequeñas
REFRIGERIO DE LA MAÑANA
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Todos los días
1 porción mediana
3 onzas
1 porción pequeña
1 unidad pequeña
4 unidades
1 porción pequeña
Todos los días
3 veces/semana
1 porción pequeña
REFRIGERIO DE LA TARDE
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
3 veces/semana 75 cc 2,5 onzas de leche
2 cucharas soperas
4 unidades
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
11. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 4 - 5 años 11 meses
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
P. Bruto P. Neto P. Servido
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 7,5 gr 7,5 gr 7,5 gr
Sopa ***
Verduras 9 - 15 gr 8 gr
Cereal 6 gr 6 gr
Raices/Tubérculos/Plátanos 12 - 17 gr 10 gr
Leguminosa 3 gr 3 gr
Seco
Carnes, huevo, leguminosas
Carne roja
2 veces/semana
(Hígado una vez
cada 15 días)
60 gr 60 gr 38 gr
Pollo (pechuga) 2 veces/semana 67 gr 60 gr 48 gr
Huevo 1 vez / semana 55 gr 50 gr 50 gr
Leguminosa 1 vez / semana 15 gr 15 gr 49 gr
Cereal
Arroz ó 4 veces/semana 14 gr 14 gr 31 gr
Pasta 1 vez/semana 14 gr 14 gr 46 gr
Papa, plátano, ñame, etc ó 4 veces/semana 37 - 50 gr 30 gr 29 gr
Arepa o envuelto 1 vez/semana 20 gr 20 gr 20 gr
Hortalizas - verduras
Verdura Todos los días 36 - 54 gr 32 gr 35 gr
Frutas
Entera ó 73 - 155 gr 70 gr 70 gr
en jugo 29 - 62 gr 28 gr 150 cc
Azúcares
Azúcar ò 10 gr 10 gr 10 gr 1 cuchara raza
Panela 11 gr 11 gr 11 gr 1 cuchara raza
Grasa
Aceite Todos los días 11 cc 11 cc 11 cc
Condimentos
Calorías Proteínas Grasa Carboh. Calcio Hierro Zinc
gr gr gr gr mgr mgr
TOTAL APORTE ALMUERZO 413 14,2 15,4 52,1 54,6 3,5 0,4
ADECUACION 26% 25,6% 29,1% 23,4% 9,1% 39,0% 7,9%
P. Bruto P. Neto P. Servido
Mezcla Vegetal
Bienestarina Todos los días 10 gr 10 gr 10 gr
APORTE NUTRICIONAL MINUTA PATRON DIA COMPLETO
Proteina Lípidos CHO Calcio Hierro Zinc
gr gr gr mgr mgr mgr
TOTAL DIARIO MINUTA PATRON 1095 41,8 38,8 160,6 672,2 11,8 3,6
Kcal
Todos los días 100 cc 3 onzas
Tubérculo / plátano / Derivados de cereal
1 unidad
1 porción mediana
1 porción mediana
3 cucharas soperas
2 1/2 cucharas soperas
ALMUERZO
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
o para adición a las preparaciones
Todos los días
*** La inclusión de sopa se debe adecuar a los hábitos alimentarios de la región; en caso de no ser costumbre su inclusión, se distribuirán los alimentos por
grupo, aumentando la porción en el seco
Todos los dias
CONSUMO AL INTERIOR DEL HOGAR
Grupo Alimento Frecuencia
Cantidad
Unidad Casera de Servido
Para elaboración de colada (1/2 agua - 1/2 leche)
2 cucharas soperas
3 1/2 cucharas soperas
1 cucharada
1 porción pequeña
5 onzas
5 onzas de bebida ó 150 cc
1 unidad pequeña
1 unidad pequeña
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011
12. Servicio : PREVENCION - Centro de Desarrollo Infantil
Grupo de Edad : 4 - 5 años 11 meses
MINUTA PATRÓN POR TIEMPOS DE CONSUMO - SEMANAL
República de Colombia
Ministerio de la Protección Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
RECOMENDACIONES DIARIAS
(4-5 AÑOS 11 MESES)
1590 55,7 53,0 222,6 600,0 9,0 5,5
% ADECUACION 69% 75,0% 73,2% 72,2% 112,0% 131,5% 65,7%
Dirección de Prevención - Subidrección de Nutrición
Agosto 2011