Mirna Neurociencia
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La neurociencia aplicada a la educación analiza los procesos neuronales durante el aprendizaje. Existen dos tipos de memoria, una a corto plazo para cosas poco importantes y otra a largo plazo para conocimientos habituales. Sin embargo, a menudo se estudia sólo para exámenes, enviando el mensaje al cerebro de que la información no es importante y arriesgándose a olvidarla. Estudiar de forma continuada fortalece las conexiones neuronales y reduce el estrés, haciendo que el aprendizaje sea más duradero.
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La neurociencia estudia la estructura y función del sistema nervioso y cómo da lugar a la conducta. Combina con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, que proporciona una nueva forma de entender el cerebro y la conciencia. Los hallazgos de la neurociencia pueden optimizar los procesos de aprendizaje y ayudar a diseñar currículos y espacios de aprendizaje más efectivos basados en un enfoque holístico del cuerpo y la mente.
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Cecilia Chillagana
Una maestría en neurociencia educativa proporciona conocimientos sobre cómo funciona el cerebro y cómo afecta los procesos de aprendizaje, lo que permite mejorar la calidad educativa y desarrollar estrategias personalizadas para cada estudiante. Las ventajas incluyen detectar y tratar problemas de aprendizaje, enriquecer las metodologías aplicadas en el aula y dar una respuesta educativa adecuada a todos los estudiantes.
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20080826 e.030
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El documento discute cómo aprenden las personas a lo largo de la vida desde la perspectiva de la neurociencia cognitiva. Explica que el aprendizaje comienza desde el período prenatal y la infancia, y que el cerebro adolescente sigue desarrollándose. También señala que el aprendizaje en la edad adulta requiere capacitación continua debido al deterioro cognitivo. Finalmente, recomienda que los catedráticos universitarios consideren los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y fomenten el
El aprendizaje en las personas
El documento discute cómo aprenden las personas a lo largo de la vida desde la perspectiva de la neurociencia cognitiva. Explica que el aprendizaje comienza desde el período prenatal y la infancia, y que el cerebro adolescente sigue desarrollándose. También señala que el aprendizaje en la edad adulta requiere capacitación continua debido al deterioro cognitivo. Finalmente, recomienda que los catedráticos universitarios consideren los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y fomenten el
Neurociencia educativa
La neurociencia educativa estudia cómo funciona el cerebro durante el proceso de aprendizaje para mejorar la enseñanza. Según el documento, ayuda a entender mejor cómo aprenden los estudiantes y las relaciones entre emociones y pensamientos. También aporta conocimientos sobre la memoria y otras funciones cerebrales estimuladas en el aula. Los docentes pueden aplicar estos conocimientos creando un ambiente positivo, experiencias multisensoriales y favoreciendo el trabajo cooperativo y el movimiento durante las clases.
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