Este documento contiene 31 problemas de trigonometría y cálculo. Los problemas involucran calcular valores trigonométricos, áreas de figuras geométricas, simplificar expresiones y resolver ecuaciones trigonométricas. El documento proporciona gráficos, figuras y ecuaciones para ayudar a resolver cada problema.
Data Analysis Project: Airbnb - AmsterdamDeborah Bain
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Slides for a college course based on "Hands-On Ethical Hacking and Network Defense, Second Edition by Michael T. Simpson, Kent Backman, and James Corley -- ISBN: 1133935613
Teacher: Sam Bowne
Website: https://samsclass.info/123/123_F16.shtml
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Miscelanea
1. MISCELANEA
1. Si: k =
g
20
26.rad
18
, además :
3k
rad. =
ab
Calcular: E = ba
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 7
2. Calcular “x” (S : área)
a) 8
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18
3. Del gráfico mostrado calcule tgx siendo: AB =
AC
a) 4/11
b) 2/11
c) 4/13
d) 11/4
e) 11/2
4. Siendo “x” e “y” ángulos agudos que
cumplen:
cos(2x + 10º) sec(6y - 10º) = 1
sen(x + 2y) = cos(3x + y – 20º)
Calcule: sen(2x + 2y)
a) 3/5 b) 2 /2 c) 3 /2
d) 4/5 e) ½
5. De la figura, O es centro AC = a; BC = b.
Hallar: Tg en función de a b
A O D
C
B
A)
a b
a b
B)
a
b
C)
a b
a b
D)
b
a
E)
a b
a b
6. Desde lo alto de un faro se divisa un objeto
en Tierra con un ángulo de depresión “” 30
m más atrás, se encuentra otro objeto el
cual es observado con un ángulo de
depresión de 45º.
Si: tg = 3. Calcular la altura del faro.
a) 10 m b) 30 c) 45
d) 50 e) 55
7. Del gráfico calcular: “tg ”
a) -1/5
b) -2/5
c) -3/5
d) -4/5
e) -1
8. Hallar el valor positivo de “” menor a una
vuelta tal que:
tg
7
2
+ tg
7
3
+ tg
7
4
= cos . tg
7
5
a) 90º b) 120º c) 150º
d) 180º e) 270º
9. Calcular:
E = 1senxx2cos54
a) 1 b) 2 c) 3
d) 2 e) 3
10. Del gráfico calcular el área del triángulo
sombreado:
a)
2
1cossen
d)
2
cossen1
b)
2
cossen1
e)
2
cossen
c)
2
cossen1
X6S 3S
A D
EA
C
x
37º
-
1
8
x
x
y
2. 11. Del gráfico mostrado; hallar “x”:
a) 4 3
b) 4 6
c) 3 6
d) 8 6
e) 6 3
12. Simplificar:
)CtgxCosx()TgxSenx(
)CosxSenx1(
N
2
A) 1 B) 2 C) –1
D) Tgx E) Ctgx
13. En la figura elárea sombreada es equivalente
a:
y
x
x + y = 12 2
A) Sen (1 - Cos) B) -Sen (1 - Cos)
C) -Cos (1 - Sen) D) Cos (1 - Sen)
E) Sen Cos
14. 2. Sabiendo que:
2Tg 1
Tg 1
4
32
Sen 0 . Hallar: R 13Sen 5Ctg
a) 3 b) 9 c) 5
d) 11 e) 7
15. Simplificar la siguientes expresión:
M = Sen2
(x +y) – 2Sen (x +y) Cosx Seny +Sen2
y
A) Sen2
x B) Cos2
y C) 1
D) Cos2
x E) Sen2
y
16. Calcule el valor de:
1 Tg32º 1 Tg13º
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
17. Hallar el valor de: A = Tan20º + Tan40º +
3 Cot70º Cot50º
A) 3 B) 1 C) - 2
D) 2 E) - 3
18. Los catetos de un triángulo miden 1 + Cos50º
+ Sen50º y 1 – Cos50º + Sen50º determine la
medida del menor ángulo de dicho triángulo
A) 55º B) 65º C) 45º
D) 35º E) 25º
19. Simplificar:
Cotx
2
x
Tan
2
1
2
x
Tan
2
1
Cscx
K
A) 1 B) 2 C) 1/2
D) –1 E) -2
20. Si: x
6
π5
,
4
π
.
Calcular el máximo valor de:
E = Sen2
x Cot
2
1
2
x
Sen2x
A) 2/3 B) 1 C) –1
D) 3/2 E) 2/5
21. Simplificar:
θCsc
θCsc
1
θSec
θSec
1
2R
A) Sen2 B) Cos2 C) Tan2
D) 2Sen2 E) 2Cos2
22. Del gráfico mostrado, calcular: SenCos,
sabiendo que: AC = 2BD
4
2
A B
C D
A) 1/4 B) 1/8 C) 1/6
23. Factorizar:
A = Cos + Cos3 + Cos5 + Cos7
x
2
6
4
3. Y
X
Y = ASenCx
( c > 0 )
-3
3
42
M N
3
2
A
C2
)e
C
A2
)d
A
C
)c
C
A
)b
C
A
)a
A) 1/2Sen8 Csc B) Sen8Csc
C) 1/4Sen8Cos D) 1/8Sen
E) Sen8Cos
24. El equivalente de :
x9Cosx7Cosx5Cosx3Cos
x9Senx7Senx5Senx3Sen
es Tgax, hallar “a”
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
25. Calcular: U =Cosx +Cos(120º - x) +Cos(120º
+ x)
A) 0 B) 1 C) –1
D) –1/2 E) 1/2
26. Calcular: H = Cos2
x + Cos2
x (120º - x) + Cos2
(120º + x)
A) 1/2 B) 1 C) 3/2
D) 0 E) ¾
29. Determinar el Área de la región sombreada.
30. En cuántos puntos la función Y = Senx corta
a la gráfica de Y = Cosx en ] 0 ; 11[
a) 9 b) 10 c) 12
d) 11 e) 13
31. Indicar la suma de las ordenadas de los
puntos M y N en la gráfica adjunta:
a) 23 b) 23
c) 2 d) - 2
e)
2
23