ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO TEODORO
Dr. En Administración Educativa, Mg.En investigación y docencia, Licenciado en Biología Licenciado en Educación, Licenciado en Administración. Actualmente cursa una licenciatura en Teología en la UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA
Inteligencia Emocional
Quienes por primera vez acuñan esta expresión fueron, Peter Salovey y Jhon Mayer: la describían como “una forma de inteligencia social que implica la habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y las de los demás, saber discriminar entre ellos y usar esta información para guiar el pensamiento y la propia acción”
Conocimiento y conocimiento científico
Paradigmas que guían la investigación social y educacional
Método y metodología: ética en la producción y uso de la información
La investigación educacional; problema de investigación Los principales temas de la educación
Concepto de variable Problema de investigación
Formulación de propósitos, interrogantes e hipótesis de investigación
Los tipos de investigación
El diseño de investigación
Diseño de investigación en el. paradigma cuantitativo
El tema de la objetividad
Diseños experimentales y cuasi-experimentales;
La encuesta
ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO TEODORO
Dr. En Administración Educativa, Mg.En investigación y docencia, Licenciado en Biología Licenciado en Educación, Licenciado en Administración. Actualmente cursa una licenciatura en Teología en la UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA
Introducción: ética en el contexto actual
Principios éticos universales
Antecedentes históricos
Normas y acuerdos internacionales
Pautas éticas de la investigación en salud
Propuesta para la discusión
INFLUENCIA DEL PROGRAMA “FORTALECIÉNDOME” PARA LA PREVENCIÓN DEL SÍNDROME DE BURNOUT EN LOS Y LAS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP “SAMUEL ORDOÑEZ VELÁSQUEZ” – CASTILLA – 2011.,Teodoro,Esteves,Ambrocio
Funciones de la administración, tipos de gerentes 1
Ambrocio Esteves
investigacioncientifica774@gmail.com
http://investigacioncientifica774.blogspot.com/
Decir que la mejora continua de los procesos es necesario para ser y permanecer entre los más competitivos es algo ya sabido y de lo cual mucho se a escrito y hablado, lo importante es definir las estrategias y tácticas para llevarlo a cabo, como así también su forma de medición.
Cabe mencionar que la resiliencia no es un término nuevo, ya que empezó a utilizarse en la física, debido a la característica de algunos metales que sometidos a grandes presiones, tienden a deformarse y luego recuperan su forma inicial. Posteriormente las ciencias sociales lo emplearon para formar personas altamente resilientes, capaces de desarrollarse y crecer en presencia de grandes dificultades.
La resiliencia se construye en un proceso continuo, durante toda la vida en una interacción entre la persona y su entorno. La mayoría de las personas han actuado alguna vez en su vida con resiliencia. Normalmente la persona es resiliente en las situaciones más conocidas, pero pierden el control en situaciones nuevas. Necesitan que otros les ayuden. Es cierto que en muchas ocasiones piden ayuda de forma encubierta, es decir, no dicen directamente lo que quieren o lo que pasa, pudiendo esto crear conflictos, en vez de resolverlos. La persona directa, asertiva, sincera, y con una valoración de sí misma, tiene muchos menos problemas a la hora de pedir ayuda.
Como maestros y maestras, estamos comprometidos en fomentar la resiliencia en los educandos. Dado a que somos parte de la escuela, que no sólo es el espacio para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino constructores y facilitadores de resiliencia, debemos buscar las fortalezas de cada alumno, con la misma minuciosidad que solemos emplear para detectar sus problemas, y hacérselas ver para hacer de éstas una herramienta de la enseñanza, que le permita estar resilientes en un momento determinado.
La era del conocimiento y de la alta tecnología, a los maestros nos exige ser resilientes, para que nuestros niños estén menos expuestos a entrar en ambientes de riesgo que obstaculicen su salud física y moral.
En la actualidad las empresas tienen que competir no sólo con empresas de la misma región, sino que se presenta una competencia cada vez mayor con otras empresas de otros lugares y países, lo anterior debido a la globalización que se ha estado presentando. Es por lo anterior que las empresas deben buscar formas o fórmulas que las dirijan hacia una productividad y calidad mayor para poder ser competitivos. Una de estas herramientas o fórmulas es el Benchmarking.
En este trabajo se presentará primeramente una breve perspectiva histórica sobre el benchmarking para tener una idea clara sobre cuáles han sido los pasos o la evolución del mismo que lo ha llevado a convertirse en una herramienta tan usada y valiosa para la mejora de las empresas que la utilizan. De igual manera se presentará una definición que describa de forma clara lo que es benchmarking.
Existen un gran número de autores que han escrito sobre el tema, por lo que el número de definiciones sobre el tema es muy variado también, igualmente variado es el tipo de métodos para hacer benchmarking, ya que dependiendo del autor o de la empresa donde se haya practicado este proceso son los pasos y fases del estudio. En este trabajo presentaremos diferentes tipos de procesos usados de manera que las empresas puedan elegir el método que mejor les acomode dependiendo del giro, estructura, tamaño, recursos, etc. de la misma.
Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí, lo ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana para aumentar la confianza entre los individuos y esto contribuiría al entendimiento y la eficacia de la comunicación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Integrantes : - Pablo MedinaIntegrantes : - Pablo Medina
- Mauricio Gutierrez- Mauricio Gutierrez
- Cristina Contreras- Cristina Contreras
- José Segovia- José Segovia
2. ElEl ciclo celularciclo celular es el proceso ordenado y repetitivo en eles el proceso ordenado y repetitivo en el tiempotiempo
mediante el cual lasmediante el cual las célulascélulas crecen y secrecen y se dividedivide dando lugar, en ladando lugar, en la
mayoría de los casos, a dos células hijas. Las células que semayoría de los casos, a dos células hijas. Las células que se
encuentran en el ciclo celular se denominan “proliferantes” y las queencuentran en el ciclo celular se denominan “proliferantes” y las que
se encuentran en fase G0 se llaman células quiescentes.se encuentran en fase G0 se llaman células quiescentes.
Todas las células se originan únicamente de otra existente conTodas las células se originan únicamente de otra existente con
anterioridad.anterioridad.
El ciclo celular se inicia en el instante en que aparece una nuevaEl ciclo celular se inicia en el instante en que aparece una nueva
célula, descendiente de otra que se divide, y termina en el momentocélula, descendiente de otra que se divide, y termina en el momento
en que dicha célula, por división subsiguiente, origina dos nuevasen que dicha célula, por división subsiguiente, origina dos nuevas
células hijascélulas hijas ..
3. INTERFASE:INTERFASE: Es el período comprendido entre divisiones celulares.Es el período comprendido entre divisiones celulares.
Es la fase más larga del ciclo celular, ocupando casi el 95% delEs la fase más larga del ciclo celular, ocupando casi el 95% del
ciclo, trascurre entre dos mitosis y comprende tres etapas:ciclo, trascurre entre dos mitosis y comprende tres etapas:
Fase G1Fase G1 :: Es la primera fase del ciclo celular, en la que existeEs la primera fase del ciclo celular, en la que existe
crecimiento celular con síntesis decrecimiento celular con síntesis de proteínasproteínas y dey de ARNARN. Es el. Es el
período que trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de laperíodo que trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de la
síntesis de ADN. Tiene una duración de entre 6 y 12 horas, ysíntesis de ADN. Tiene una duración de entre 6 y 12 horas, y
durante este tiempo la célula dobla su tamaño y masa debido a ladurante este tiempo la célula dobla su tamaño y masa debido a la
continua síntesis de todos sus componentes, como resultado de lacontinua síntesis de todos sus componentes, como resultado de la
expresión de losexpresión de los genesgenes que codifican las proteínas responsables deque codifican las proteínas responsables de
susu fenotipofenotipo particular.particular.
4. Fase SFase S : Es la segunda fase del ciclo, en la que se produce la: Es la segunda fase del ciclo, en la que se produce la
replicación o síntesis del ADNreplicación o síntesis del ADN, como resultado cada, como resultado cada
cromosomacromosoma se duplica y queda formado por dosse duplica y queda formado por dos cromátidascromátidas
idénticas. Con la duplicación del ADN, elidénticas. Con la duplicación del ADN, el núcleonúcleo contiene elcontiene el
doble de proteínas nucleares y de ADN que al principio. Tienedoble de proteínas nucleares y de ADN que al principio. Tiene
una duración de unos 6-8 horas.una duración de unos 6-8 horas.
Fase G2Fase G2 : Es la segunda fase de crecimiento del ciclo celular: Es la segunda fase de crecimiento del ciclo celular
en la que continúa la síntesis de proteínas y ARN. Al final deen la que continúa la síntesis de proteínas y ARN. Al final de
este período se observa al microscopio cambios en laeste período se observa al microscopio cambios en la
estructura celular, que indican el principio de la divisiónestructura celular, que indican el principio de la división
celular. Tiene una duración entre 3 y 4 horas. Termina cuandocelular. Tiene una duración entre 3 y 4 horas. Termina cuando
los cromosomas empiezan a condensarse al inicio de lalos cromosomas empiezan a condensarse al inicio de la
mitosis.mitosis.
5. Es la división celular en laEs la división celular en la
que una célula progenitoraque una célula progenitora
(células eucariotas, células(células eucariotas, células
somáticas -células comunessomáticas -células comunes
del cuerpo-) se divide endel cuerpo-) se divide en
dos células hijas idénticas.dos células hijas idénticas.
Esta fase incluye laEsta fase incluye la mitosismitosis,,
a su vez dividida en:a su vez dividida en: profaseprofase
,, metafasemetafase,, anafaseanafase,, telofasetelofase;;
y lay la citocinesiscitocinesis, que se inicia, que se inicia
ya en la telofase mitótica. Siya en la telofase mitótica. Si
el ciclo completo durara 24el ciclo completo durara 24
h, la fase M duraríah, la fase M duraría
alrededoralrededor de media hora (30de media hora (30
minutos).minutos).
6. • Es un proceso de repartoEs un proceso de reparto
equitativo del material hereditarioequitativo del material hereditario
((ADNADN) característico de las) característico de las
célulascélulas eucarióticaseucarióticas..
Normalmente concluye con laNormalmente concluye con la
formación de dos núcleosformación de dos núcleos
separados (cariocinesis),separados (cariocinesis),
seguido de la particiónseguido de la partición deldel
citoplasma (citocinesis), paracitoplasma (citocinesis), para
formar dos células hijas. Laformar dos células hijas. La
mitosis completa, que producemitosis completa, que produce
células genéticamente idénticas,células genéticamente idénticas,
es el fundamento del crecimiento,es el fundamento del crecimiento,
de la reparación tisular y de lade la reparación tisular y de la
reproducción asexualreproducción asexual ..
• La mitosis es aquel tipo deLa mitosis es aquel tipo de
división celular por el cual sedivisión celular por el cual se
conserva las yuleisis yconserva las yuleisis y
información genética contenida eninformación genética contenida en
sus cromosomas, que pasa desus cromosomas, que pasa de
esta manera a las sucesivasesta manera a las sucesivas
célulascélulas a que la mitosisa que la mitosis va a darva a dar
origen.origen.
7. • El resultado esencial de la mitosis es la continuidad de laEl resultado esencial de la mitosis es la continuidad de la
información hereditariainformación hereditaria de la célula madre en cada una de las dos célulasde la célula madre en cada una de las dos células
hijas. El genoma se compone de una determinada cantidad dehijas. El genoma se compone de una determinada cantidad de genesgenes
organizados enorganizados en cromosomascromosomas, hebras de, hebras de ADNADN muy enrolladas quemuy enrolladas que
contienen la informacióncontienen la información genéticagenética vital para la célula y el organismo.vital para la célula y el organismo.
• Tras la duplicación del ADN, cada cromosoma consistirá en dos copiasTras la duplicación del ADN, cada cromosoma consistirá en dos copias
idénticas de la misma hebra de ADN, llamadasidénticas de la misma hebra de ADN, llamadas cromátidascromátidas hermanashermanas,,
unidas entre sí por una región del cromosoma llamadaunidas entre sí por una región del cromosoma llamada centrómerocentrómero. Cada. Cada
cromátida hermana no se considera en esa situación un cromosoma encromátida hermana no se considera en esa situación un cromosoma en
sí mismo, sino parte de un cromosoma que provisionalmente consta desí mismo, sino parte de un cromosoma que provisionalmente consta de
dos cromátidas.dos cromátidas.
• La mitosis se completa casi siempre con la llamadaLa mitosis se completa casi siempre con la llamada citocinesiscitocinesis o divisióno división
del citoplasma. En las células animales la citocinesis se realiza pordel citoplasma. En las células animales la citocinesis se realiza por
estrangulación: la célula se va estrechando por el centro hasta que alestrangulación: la célula se va estrechando por el centro hasta que al
final se separa en dos.final se separa en dos.
8.
9. • ProfaseProfase:: Es la fase mas larga de la mitosis. Se produce en ella laEs la fase mas larga de la mitosis. Se produce en ella la
condensación del material genéticocondensación del material genético ((ADNADN) (que normalmente) (que normalmente
existe en forma deexiste en forma de cromatinacromatina), con lo que se forman los), con lo que se forman los cromosomascromosomas;;
y el desarrollo bipolar del huso mitótico.y el desarrollo bipolar del huso mitótico.
• PrometafasePrometafase:: La envoltura nuclear se ha desorganizado y el husoLa envoltura nuclear se ha desorganizado y el huso
mitótico organizado. Los cromosomas han sido alcanzados por fibrasmitótico organizado. Los cromosomas han sido alcanzados por fibras
del huso (del huso (microtúbulosmicrotúbulos).).
• MetafaseMetafase:: Durante esta fase, las cromàtidas hermanas, las cuales seDurante esta fase, las cromàtidas hermanas, las cuales se
encuentran conectadas a cada polo de la célula por los microtúbulosencuentran conectadas a cada polo de la célula por los microtúbulos
unidos a los centròmeros, comienzan a moverse continuamente, hastaunidos a los centròmeros, comienzan a moverse continuamente, hasta
que migra a la zona media de la célula o plano ecuatorial, en la queque migra a la zona media de la célula o plano ecuatorial, en la que
forman una estructura llamada placa ecuatorial.forman una estructura llamada placa ecuatorial.
• AnafaseAnafase:: Es la fase más corta de la mitosis, en la cual losEs la fase más corta de la mitosis, en la cual los
microtúbulosmicrotúbulos del huso rompen losdel huso rompen los centrómeroscentrómeros longitudinalmente, lolongitudinalmente, lo
que da lugar a la separación de lasque da lugar a la separación de las cromátidascromátidas hermanas, las cualeshermanas, las cuales
se dirigen a polos opuestos.se dirigen a polos opuestos.
• TelofaseTelofase:: En la telofase el nuevo núcleo se organiza: se reconstituyeEn la telofase el nuevo núcleo se organiza: se reconstituye
lala cromatinacromatina, adoptando forma helicoidal los, adoptando forma helicoidal los cromosomascromosomas, aparece el, aparece el
nucléolonucléolo, y se reconstruye la eucarioteca a partir del retículo, y se reconstruye la eucarioteca a partir del retículo
endoplasmático.endoplasmático.
10.
11.
12. DEFINICION:DEFINICION:
es una de las formas de reproducción celular. Es un procesoes una de las formas de reproducción celular. Es un proceso
divisionaldivisional celularcelular , en el cuál una célula, en el cuál una célula diploidediploide (2n),(2n),
experimentará dos divisiones celulares sucesivas, con laexperimentará dos divisiones celulares sucesivas, con la
capacidad de generar cuatro célulascapacidad de generar cuatro células haploidehaploide..
Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares yEste proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares y
citoplasmáticas, llamadas, primera y segunda división meiótica ocitoplasmáticas, llamadas, primera y segunda división meiótica o
simplementesimplemente Meiosis IMeiosis I yy Meiosis IIMeiosis II. Ambas comprenden Profase,. Ambas comprenden Profase,
Metafase, Anafase y Telofase.Metafase, Anafase y Telofase.
Durante la meiosis I los miembros de cada par homólogo deDurante la meiosis I los miembros de cada par homólogo de
cromosomas se unen primero y luego se separan y se distribuyencromosomas se unen primero y luego se separan y se distribuyen
en diferentes núcleos. En la Meiosis II, las cromátidas hermanasen diferentes núcleos. En la Meiosis II, las cromátidas hermanas
que forman cada cromosoma se separan y se distribuyen en losque forman cada cromosoma se separan y se distribuyen en los
núcleos de las células hijas. Entre estas dos etapas sucesivas nonúcleos de las células hijas. Entre estas dos etapas sucesivas no
existe la etapa S (duplicación delexiste la etapa S (duplicación del ADNADN).).
13. La reproducción sexual se caracteriza por la fusión de dos célulasLa reproducción sexual se caracteriza por la fusión de dos células
sexualessexuales haploideshaploides para formar un cigotopara formar un cigoto diploidediploide, por lo que se, por lo que se
deduce, en un ciclo vital sexual, debe ocurrir la meiosis antes dededuce, en un ciclo vital sexual, debe ocurrir la meiosis antes de
que los gametos puedan reproducirse.que los gametos puedan reproducirse.
En animales y otros pocos organismos la meiosis precede deEn animales y otros pocos organismos la meiosis precede de
manera inmediata a la formación demanera inmediata a la formación de gametosgametos. Las células del. Las células del
cuerpo somáticas de un organismo individual se multiplican porcuerpo somáticas de un organismo individual se multiplican por
mitosismitosis y son diploides; las únicas células haploides son losy son diploides; las únicas células haploides son los
gametos.gametos.
La formación de gametos recibe el nombre deLa formación de gametos recibe el nombre de gametogenesisgametogenesis..
La gametogenesis masculina denominadaLa gametogenesis masculina denominada espermatogénesisespermatogénesis dada
por resultado la formación de cuatro espermatozoides haploidespor resultado la formación de cuatro espermatozoides haploides
por cada célula que entra en la meiosis.por cada célula que entra en la meiosis.
En contraste, la gametogenesis femenina llamada ovogénesisEn contraste, la gametogenesis femenina llamada ovogénesis
genera un solo ovulo por cada celular que entra en la meiosis,genera un solo ovulo por cada celular que entra en la meiosis,
esto se realiza por un proceso que asigna virtualmente todo elesto se realiza por un proceso que asigna virtualmente todo el
citoplasma a uno solo de dos núcleos en cada división meiótica.citoplasma a uno solo de dos núcleos en cada división meiótica.
14. Los pasos preparatorios que conducen a la meiosis sonLos pasos preparatorios que conducen a la meiosis son
idénticos en patrón y nombre a la interfase del ciclo mitótico deidénticos en patrón y nombre a la interfase del ciclo mitótico de
la célula.la célula.
La interfase se divide en tres fases:La interfase se divide en tres fases:
1.1. Fase G1Fase G1
2.2. Fase S (síntesis)Fase S (síntesis)
3.3. Fase G2Fase G2
La interfase es seguida inmediatamente por la meiosis I y II.La interfase es seguida inmediatamente por la meiosis I y II.
1.1. Meiosis I consiste en la segregación de cada uno de losMeiosis I consiste en la segregación de cada uno de los
cromosomas homólogos, dividiendo posteriormente la célulacromosomas homólogos, dividiendo posteriormente la célula
diploide en dos células diploides pero con la mitad dediploide en dos células diploides pero con la mitad de
cromosomas.cromosomas.
2.2. La meiosis II consiste en desemparejar cada uno de lasLa meiosis II consiste en desemparejar cada uno de las
cromátidas del cromosoma, que se segregarán una a cadacromátidas del cromosoma, que se segregarán una a cada
polo, con lo que tras una división se producen cuatro célulaspolo, con lo que tras una división se producen cuatro células
haploides.haploides.
15. Profase I:Profase I:
LaLa profase Iprofase I de la primera división meiótica es lade la primera división meiótica es la
etapa más compleja del proceso y a su vez se divideetapa más compleja del proceso y a su vez se divide
en 5 subetapas, que son:en 5 subetapas, que son:
1.1. LeptotenoLeptoteno
2.2. ZigotenoZigoteno
3.3. PaquitenoPaquiteno
4.4. DiplotenoDiploteno
5.5. DiacinesisDiacinesis
16. Prometafase I:Prometafase I: La membrana nuclear desaparece. Un cinetocoroLa membrana nuclear desaparece. Un cinetocoro
se forma por cada cromosoma, no uno por cada cromátida, y losse forma por cada cromosoma, no uno por cada cromátida, y los
cromosomas adosados a fibras del huso comienzan a moverse.cromosomas adosados a fibras del huso comienzan a moverse.
Algunas veces las tétradas son visibles al microscopio. LasAlgunas veces las tétradas son visibles al microscopio. Las
cromatidas hermanas continúan estrechamente alineadas en todacromatidas hermanas continúan estrechamente alineadas en toda
su longitud, pero los cromosomas homólogos ya no lo están y susu longitud, pero los cromosomas homólogos ya no lo están y su
centrómeros y cinetocoros encuentran separados entre sí.centrómeros y cinetocoros encuentran separados entre sí.
Metafase I:Metafase I: Los cromosomas homólogos se alinean en el planoLos cromosomas homólogos se alinean en el plano
de ecuatorial. La orientación es al azar, con cada homologode ecuatorial. La orientación es al azar, con cada homologo
paterno en un lado. Esto quiere decir que hay un 50% depaterno en un lado. Esto quiere decir que hay un 50% de
posibilidad de que las células hijas reciban el homólogo del padreposibilidad de que las células hijas reciban el homólogo del padre
o de la madre por cada cromosoma. Los microtubulos del huso deo de la madre por cada cromosoma. Los microtubulos del huso de
cada centríolo se unen a sus respectivos cinetocoros.cada centríolo se unen a sus respectivos cinetocoros.
Anafase I:Anafase I: Los quiasmas se separan. Los microtúbulos del husoLos quiasmas se separan. Los microtúbulos del huso
se acortan en la región del cinetocoro, con lo que se consiguese acortan en la región del cinetocoro, con lo que se consigue
remolcar los cromosomas homólogos a lados opuestos de laremolcar los cromosomas homólogos a lados opuestos de la
célula, junto con la ayuda de proteínas motoras. Ya que cadacélula, junto con la ayuda de proteínas motoras. Ya que cada
cromosoma homólogo tiene solo un cinetocoro, se forma un juegocromosoma homólogo tiene solo un cinetocoro, se forma un juego
haploide (n) en cada lado. En la repartición de cromosomashaploide (n) en cada lado. En la repartición de cromosomas
homólogos, para cada par, el cromosoma materno se dirige a unhomólogos, para cada par, el cromosoma materno se dirige a un
polo y el paterno al contrario.polo y el paterno al contrario.
17. Telofase I:Telofase I: Cada célula hijaCada célula hija
ahora tiene la mitad delahora tiene la mitad del
número de cromosomas peronúmero de cromosomas pero
cada cromosoma consiste encada cromosoma consiste en
un par de cromátidas. Losun par de cromátidas. Los
microtubulos que componenmicrotubulos que componen
la red del huso mitóticola red del huso mitótico
desaparece, y una membranadesaparece, y una membrana
nuclear nueva rodea cadanuclear nueva rodea cada
sistema haploide. Lossistema haploide. Los
cromosomas se desenrollancromosomas se desenrollan
nuevamente dentro de lanuevamente dentro de la
cromatina. Ocurre lacromatina. Ocurre la
citocinesis (proceso paralelocitocinesis (proceso paralelo
en el que se separa laen el que se separa la
membrana celular en lasmembrana celular en las
células animales o lacélulas animales o la
formación de esta en lasformación de esta en las
células vegetales, finalizandocélulas vegetales, finalizando
con la creación de dos célulascon la creación de dos células
hijas).hijas).
18. Profase IIProfase II
-Profase Temprana II:-Profase Temprana II: Comienza a desaparecer la envolturaComienza a desaparecer la envoltura
nuclear y el nucleolo. Se hacen evidentes largos cuerposnuclear y el nucleolo. Se hacen evidentes largos cuerpos
filamentosos de cromatina, y comienzan a condensarse comofilamentosos de cromatina, y comienzan a condensarse como
cromosomas visiblescromosomas visibles
-Profase Tardía II:-Profase Tardía II: Los cromosomas continúan acortándose yLos cromosomas continúan acortándose y
engrosándose. Se forma el huso entre los centríolos, que se hanengrosándose. Se forma el huso entre los centríolos, que se han
desplazado a los polos de la céluladesplazado a los polos de la célula
Metafase IIMetafase II
Las fibras del huso se unen a los cinetocóros de los cromosomas.Las fibras del huso se unen a los cinetocóros de los cromosomas.
Éstos últimos se alinean a lo largo del plano ecuatorial de laÉstos últimos se alinean a lo largo del plano ecuatorial de la
célula. La primera y segunda metafase pueden distinguirse concélula. La primera y segunda metafase pueden distinguirse con
facilidad, en la metafase I las cromatidas se disponen en hacesfacilidad, en la metafase I las cromatidas se disponen en haces
de cuatro (tétrada) y en la metafase II lo hacen en grupos de dosde cuatro (tétrada) y en la metafase II lo hacen en grupos de dos
(como en la metafase mitótica).(como en la metafase mitótica).
19. Anafase IIAnafase II
Las cromátidas se separan en sus centrómeros, y un juego deLas cromátidas se separan en sus centrómeros, y un juego de
cromosomas se desplaza hacia cada polo. Durante la Anafase IIcromosomas se desplaza hacia cada polo. Durante la Anafase II
las cromatidas, unidas a fibras del huso en sus cinetocóros, selas cromatidas, unidas a fibras del huso en sus cinetocóros, se
separan y se desplazan a polos opuestos, como lo hacen en laseparan y se desplazan a polos opuestos, como lo hacen en la
anafase mitótica. Como en la mitosis, cada cromátida seanafase mitótica. Como en la mitosis, cada cromátida se
denomina ahora cromosoma.denomina ahora cromosoma.
Telofase IITelofase II
En la telofase II hay un miembro de cada par homologo en cadaEn la telofase II hay un miembro de cada par homologo en cada
polo. Cada uno es un cromosoma no duplicado. Se reensamblanpolo. Cada uno es un cromosoma no duplicado. Se reensamblan
las envolturas nucleares, desaparece el huso acromático, loslas envolturas nucleares, desaparece el huso acromático, los
cromosomas se alargan en forma gradual para formar hilos decromosomas se alargan en forma gradual para formar hilos de
cromatina, y ocurre la citocinesis. Los acontecimientos de lacromatina, y ocurre la citocinesis. Los acontecimientos de la
profase se invierten al formarse de nuevo los nucleolos, y laprofase se invierten al formarse de nuevo los nucleolos, y la
división celular se completa cuando la citocinesis ha producidosdivisión celular se completa cuando la citocinesis ha producidos
dos células hijas.dos células hijas.