La persona trabaja en la Secretaría de Educación de Jalisco como Asesor Técnico Pedagógico y Coordinadora Regional del Proyecto Abriendo Escuelas para la Equidad en Tonalá, el cual tiene como objetivo prevenir la violencia en las escuelas públicas con un enfoque de equidad de género. El proyecto ofrece talleres los sábados a 200 personas de 13 escuelas secundarias. Se propone crear un blog y usar videoconferencias para mejorar la comunicación entre las escuelas y con la comunidad educativa sobre las activ
Cecal Barquisimeto. Experiencia de Escuela - Familia - Comunidadhectorizarra
Presentación de la experiencia de Integración Escuela - Familia - Comunidad en el Cecal de El Trompillo, Barquisimeto.
Encuentro de Pedagogía Calasancia Venezuela
25 de mayo 2013
Escuela de Educadores Escolapios de Venezuela
Escuela Monseñor Romero Barquisimeto. Experiencia Escuela - Familia - Comunidadhectorizarra
Presentación de la Escuela Monseñor Romero de Fe y Alegría de El Trompillo Barquisimeto sobre su experiencia en el tema: Integración Escuela - Familia - Comunidad. Perspectivas y Acciones.
Encuentro de Pedagogía Calasancia. 25 de mayo 2013.
Escuela de Educadores Escolapios de Venezuela.
www.escuelaeducadores.wordpress.com
La pedagogía del aprendizaje-servicio solidario: ciudadanía activa y calidad ...Clayss
Presentación de power point que acompaño la ponencia que la Prof. María Nieves Tapia dio en el Seminario Virtual “Programa Interamericano de Educación sobre Valores y Prácticas Democráticas (EDUCADEM)”, organizado por la Red Interamericana de Educación Docente (RIED), OEA.
Cecal Barquisimeto. Experiencia de Escuela - Familia - Comunidadhectorizarra
Presentación de la experiencia de Integración Escuela - Familia - Comunidad en el Cecal de El Trompillo, Barquisimeto.
Encuentro de Pedagogía Calasancia Venezuela
25 de mayo 2013
Escuela de Educadores Escolapios de Venezuela
Escuela Monseñor Romero Barquisimeto. Experiencia Escuela - Familia - Comunidadhectorizarra
Presentación de la Escuela Monseñor Romero de Fe y Alegría de El Trompillo Barquisimeto sobre su experiencia en el tema: Integración Escuela - Familia - Comunidad. Perspectivas y Acciones.
Encuentro de Pedagogía Calasancia. 25 de mayo 2013.
Escuela de Educadores Escolapios de Venezuela.
www.escuelaeducadores.wordpress.com
La pedagogía del aprendizaje-servicio solidario: ciudadanía activa y calidad ...Clayss
Presentación de power point que acompaño la ponencia que la Prof. María Nieves Tapia dio en el Seminario Virtual “Programa Interamericano de Educación sobre Valores y Prácticas Democráticas (EDUCADEM)”, organizado por la Red Interamericana de Educación Docente (RIED), OEA.
El Centro de Apoyo al Desarrollo Integral (CADI) funciona desde 1992 en el barrio Casavalle. Atiende a niños y mujeres de la zona para contribuir al desarrollo comunitario y a mejorar la calidad de vida de la infancia y la familia en situación de riesgo social. Su actividad se centra en la promoción de la mujer, facilitando su formación humana, cultural, profesional y social desde la primera infancia hasta la tercera edad.
2. Laboro en la Dirección de Articulación para
la Equidad y prevención de la violencia en la
Secretaria de Educación Jalisco.
Mí función es de Asesor Técnico Pedagógico
y la Coordinación Regional del Proyecto
Abriendo Escuelas para la Equidad en el
Municipio de Tonalá, en donde tengo a mi
cargo 13 escuelas secundarias
3. El proyecto tiene como propósito
prevenir, atender y disminuir la violencia en
las escuelas públicas con un enfoque de
equidad de género. Además promueve e
impulsa el protagonismo juvenil.
Para lograr el propósito en cada escuela hay
un equipo de docentes y facilitadores que
hacen posibles las Jornadas sabatinas, son
aproximadamente 200 personas.
4. Actualmente participan 13
escuelas
secundarias, Técnicas, Ge
nerales y Mixtas.
Se abren sus puertas los
sábados a la comunidad en
general, ofreciendo
talleres
culturales, deportivos, rec
reativos, de
manualidades, etc. todos
con temas sobre la
Noviolencia, resolución
de conflictos, etc. y se
hace la invitación a través
de los alumnos y mediante
carteles o volantes.
5. En algunas escuelas con éste tipo de
difusión se tienen buenos resultados, sin
embargo no se logra difundir como se
requiere.
Nos hemos percatado que dentro del
plantel hay alumnos, maestros y personal
de apoyo que No se enteran de las
actividades sabatinas, por lo que se debe
de pensar en otro tipo de estrategia.
6. Favorecer la
comunicación con los
coordinadores escolares
mediante la
videoconferencia ya
hemos puesto en
práctica diferentes
medios y la que me ha
parecido adecuada es
mediante Hangout ya
que nos permite
trabajar hasta 12
personas, además de
compartir
pantalla, videos, docum
entos etc.
7. Crear un espacio en
la web para
fortalecer la
comunicación con
los participantes en
el Proyecto
Abriendo Escuelas
para la Equidad
8. Fortalecer la comunicación con la comunidad
educativa y entre las escuelas que participan en
el PAEE en el municipio de Tonalá.
o Recopilar cronológicamente los resultados de las
Jornadas Sabatinas, así como información de los
talleres que se ofrecen, artículos, información
de las actividades, resultados de las
jornadas, artículos de interés, etc.
Hacer eficiente la comunicación directa con los
lectores a través de sus comentarios dando
respuesta de forma directa.
9. Este blog va dirigido a al
alumnado, docentes, facilitadores, coordinad
ores escolares, padres y madres de
familia, personal directivo y los asistentes en
general a las Jornadas Sabatinas en el marco
de Proyecto abriendo Escuelas para la
Equidad.
10. Actividad Responsable Fecha Observaciones
Presentación de la
propuesta a la
Directora de
vinculación
Mariana
Guadalupe Muñoz
de la Fuente
Junio 2013 Mediante una presentación
PowerPoint
Presentación a los
coordinadores
escolares de las 13
Esc. de Tonalá
Coordinadores
Locales
Junio A través de una
videoconferencia se
presenta el proyecto
Difusión del Blog a
la comunidad
escolar
Coordinadores
escolares
Agosto a
septiembre
Los coordinadores escolares
hacen la difusión del blog e
invitan a la comunidad
educativa para que lo
visiten.
Evaluación Mariana
Guadalupe Muñoz
de la Fuente
Permanente A partir de los comentarios
y las aportaciones de los
usuarios el blog se
mantendrá en constante
adecuación
11. Se cuenta con un equipo Regional de cinco
personas: Una coordinadora Regional, 4
locales y así como un equipo de 26
coordinadores escolares.
Todos con la competencia en el uso de las
Tecnologías.
Las escuela participantes cuentan con
computadoras.
La mayoría de los alumnos tienen acceso al
internet
12. MARIANA GUADALUPE MUÑOZ DE LA FUENTE
COORDINADORA REGIONAL EN TONALÁ DEL PROYECTO ABRIENDO ESCUELAS PARA LA
EQUIDAD (PAEE)
13 JUNIO 2013