1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INFORMÁTICA EDUCATIVA
DIDACTICA DE LA INFORMATICA
NOMBRE: ALEX BERNARDO VERDEZOTO ALARCON
CICLO: QUINTO
2014-2015

2. ESTUDIO PRESENCIAL
● En la educación presencial, el conocimiento se construye a
partir del encuentro cara a cara, a través de la interacción y el
intercambio de significados entre los actores educativos en
tiempo real. La característica que realza en la mediación de la
educación presencial tradicional es que constituye un
enfoque centrado en la enseñanza, en el que el docente es el
único portador del conocimiento y de la verdad. En esta
modalidad de estudio es muy común encontrarse con clases
magistrales-expositivas, memorísticas, donde el único actor
en el aula es el docente.

3. ESTUDIO SEMIPRESENCIAL
Nos indica que es un sistema o proceso
educativo en el
cual el estudiante no asiste diariamente a la
clase, solamente una vez por semana o al
mes al centro de estudios. Con la singularidad
de que no va a “recibir clases”, sino a recibir
orientaciones del docente sobre aquellos
temas o contenidos que hayan originado
dudas o alguna inquietud o exijan una
explicación más amplia.

4. ● ESTUDIO A DISTANCIA
En términos de la mediación pedagógica,
este caso el proceso educativo a
distancia no se realiza en interacción
directa ("cara a cara") con el docente y
los demás estudiantes, sino a partir de la
interactividad a través de los materiales
de estudio y la auto-comprobación del
conocimiento mediante evaluaciones
finales.
En la educación a distancia, el
aprendizaje se logra a partir de la lectura
y análisis de guías de estudio y
ocasionalmente con el apoyo del tutor.
Este estilo de enseñanza y aprendizaje
no garantiza una adecuada mediación
pedagógica ni que el educando logre
cumplir con sus objetivos de aprendizaje.

5. ESTUDIO VIRTUAL
● Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han posibilitado
un nuevo espacio socio-virtual.
● Uno de los aspectos fundamentales para entender las mediaciones en la educación
virtual es el replanteamiento de los roles de los actores educativos, así el docente de
experto pasa a ser un mediador.
● La mediación pedagógica en la educación virtual se logra a partir del
interaprendizaje, el trabajo colaborativo, la lectura y análisis de materiales de estudio
multimediales e hipertextuales, el acompañamiento asincrónico del docente virtual y
el intercambio de ideas y significados a través de los EVA y sus recursos.

6. ESTUDIO VIRTUAL
● Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han posibilitado
un nuevo espacio socio-virtual.
● Uno de los aspectos fundamentales para entender las mediaciones en la educación
virtual es el replanteamiento de los roles de los actores educativos, así el docente de
experto pasa a ser un mediador.
● La mediación pedagógica en la educación virtual se logra a partir del
interaprendizaje, el trabajo colaborativo, la lectura y análisis de materiales de estudio
multimediales e hipertextuales, el acompañamiento asincrónico del docente virtual y
el intercambio de ideas y significados a través de los EVA y sus recursos.