Este documento compara los modelos curriculares de Hilda Taba y Ralph Tyler. Taba propuso un modelo en 7 etapas que enfatiza la interacción entre sociedad y currículo, mientras que Tyler propuso un modelo de 4 etapas basado en el conductismo que vincula teoría y práctica. Ambos consideran la evaluación y los objetivos, pero difieren en sus enfoques filosóficos y énfasis como la sistematización de objetivos en Taba e influencia conductista en Tyler.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA
EL DESARROLLO
ASIGNATURA:CURRICULUM
EL CURRICULUM TECNICO
TRADICIONAL
EQUIPO I
ITZEL TOLEDO LOPEZ
GRISELDA OTILIA SANCHEZ MORENO
CRISTOBAL GIRON CABRERA
ENERO 2014
MAESTRIA EN EDUCACION

2. • http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqX
hs

3. Contextualización
•
•
•
•
Técnico tradicional
Tecnológico sistémico
Crítico y socio político
Tendencias
curriculares

4. EL CURRICULUM
TYLERIANO

5. Para el Diseño de objetivos considera dos
aspectos:
• EL FILOSÓFICO
• EL PSICOLÓGICO

6. PREMISAS BASICAS
OBJETIVOS,
¿Qué aprendizaje se quiere
que los alumnos logren?
ACTIVIDADES
¿Mediante que situaciones de
aprendizaje, podrán lograrse
dichos aprendizajes?
RECURSO DIDACTICOS
¿Qué recursos se utilizara
para ello?.
EVALUACION
¿Cómo evaluaré? Para saber si
efectivamente los alumnos
han
aprendido
dichos
objetivos

7. • Experiencias de aprendizaje a partir de la
vinculación teoría-practica
TEORIA
PRACTICA
PROFESIONISTA

9. EVALUACION
EVALUACION
INICIAL
-SABERES
PREVIOS
EVALUACION
FINAL
MODIFICACION
DE
CONDUCTAS

10. EL CURRICULUM DE
HILDA TABA

11. ASPECTOS PRINCIPALES:

12. DECISIONES
Para la elaboración del Curriculum se deben
tomar en cuenta.
.
1. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
2. DETERMINACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
3. DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS

13. FASES PARA ELABORAR Y DESARROLLAR UN
CURRICULO
1.
2
3.
4.
• EL DIAGNOSTICO DE NECESIDADES
• PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
• SELECCIÓN DEL CONTENIDO
• SISTEMATIZACION DE CONTENIDOS
5.
• SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
6.
• ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
7.
• EVALUACION Y SEGUIMIENTO

14. PARA HILDA TABA:

15. El alumno desarrolla
conocimientos, habilidades y actitudes
para dar solución a los problemas que
requiera enfrentar.

16. COMPARACION

17. COMPARACIONES
Hilda Taba
• El curriculum de Taba se
publicó
en
1962
y
representa
una
continuación del trabajo de
Ralph Tyler.
• Toma
como
base
el
Cognoscitivismo
• Parte de que la sociedad
determina
el
tipo
de
curriculum
• Toma 7 etapas
Ralph W. Tyler
• El concepto de currículo
de Ralph W. Tyler fue
desarrollado entre 1929 y
el 1938
• Se
apoya
en
el
Conductismo
• Considera
aspectos
filosóficos y psicológicos
• Toma 4 etapas

18. • Ambos marcan las etapas del diseño
curricular
• Taba enfatiza la interacción sociedad/currículum y la
sistematización de los objetivos
• Influye la sociedad
• Tyler usa el conductismo; las experiencias de
aprendizaje son vitales
• Enfatiza la vinculación teoría practica
• La evaluación ocurre antes y después para evaluar
progresos

19. “El éxito o fracaso del
currículum depende del
desempeño de sus
egresados”

20. ACTIVIDAD
• A través de un mapa conceptual explica las
diferencias y similitudes entre el modelo de Taba y
del modelo de Tyler.
• Utiliza el programa Cmaptols, al final tendrás que
guardarlo como imagen en formato JPG, con la
finalidad de subirlo a la plataforma de la asignatura.

21. REFERENCIAS
• http://discurriculare.blogspot.mx/p/biografia-winfred-ralph-tylernacio-22.html
• http://yesumiv.blogspot.mx/p/ralph-tyler.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)
• http://aprendizajeymodelos.blogspot.mx/2013/03/pedagogiatradicional-curriculo-tecnico.html
• http://educacion.idoneos.com/index.php/363731
• http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_a
rticulo.php?id_libro=108&id_articulo=5036
• http://www.monografias.com/trabajos13/mnhilda/mnhilda.shtml
• http://www.slideshare.net/Giozaragoza/hilda-taba-y-tyler
• http://discurriculare.blogspot.mx/p/hilda-taba.html