Este documento presenta resúmenes de varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional (disciplina y orden), el modelo romántico (libertad y expresión individual), el modelo conductista (formación de conducta a través de objetivos medibles), el modelo social (desarrollo individual y colectivo a través de la sociedad), el modelo de Vygotsky (aprendizaje a través de instrumentos y técnicas), el modelo de aprendizaje significativo (iniciar interés del alumno), y el modelo de Piaget (organización y adapt

1. MODELOS PEDAGOGICOS Enseñar no es una función vital porque no tiene el fin en sí misma. La función vital es aprender” Aristóteles (384 – 322)

2. MODELO PEDAGÓGICO Dichos modelos son dinámicos, se transforman. Pueden en determinado momento ser aplicados en la práctica pedagógica.

3. Modelo pedagógico tradicional Metas:Formación del carácter Método: Transmisioncita Desarrollo:Cualidades a través de disciplina El profesor es quien impone las reglas y es quien dirige el desarrollo de la clase, y se realiza solo lo que el ordena. Es para proceso de iniciación y formación deportiva Palabra clave: Disciplina, orden y buen ejemplo

4. Modelo pedagógicoromántico Metas:Autenticidad y libertad individual Método :Facilita la libre expresión. Desarrollo :Natural, espontáneo y libre El proceso se realiza por medio de requerimientos del alumno, el profesor actúa como auxiliar en el proceso de crecimiento del desarrollo personal, original, libre y autentico del alumno. Se considera que los saberes y progresos son auténticos y no necesitan medirse. Palabra clave: libre expresión, cero interferencia y se instruye en lo que el alumno solicite.

5. Modelo pedagógicoconductista Metas :Formación de la conducta Método : Fijación de conocimientos Desarrollo : Acumulación de aprendizajes Procura producir aprendizajes, retenerlos y transferirlo bajo un método que fija resultados predefinidos por objetivos medibles, precisos, breves, lógicos y exactos. El maestro guía al estudiante hacia el logro de un objetivo instrucciones Palabra clave: afianzar, estabilizar unos objetivos para mejorar la conducta.

6. Modelo pedagógicosocial Metas:formación del individuo & desarrollo pleno, individual y colectivo por medio de la sociedad Método:reflexión y la creatividad Desarrollo:realidad social, cultura, valores. Basándose en las dificultades de la vida diaria, buscando un rol del alumno en la sociedad para que se adapte a ella y desacuerdo al a necesidad del momento Palabra clave: desarrollo de una persona con criterio positivo para la sociedad. Desarrollo sostenible.

7. Modelo pedagógico Vygotsky Metas: garantizar el desarrollo Método: Educación escolar, mayor importancia a los contenidos de los programas educativos Desarrollo:instrumentos, técnicas interiores y operaciones intelectuales “el medio es el mensaje” Medio de aprendizaje kinestésico, tiene que aprender sintiendo tocando, aprendiendo a hacerlo bien. Palabra clave: fuente de desarrollo, adquisición del aprendizaje por medio diferentes tipos de actividad

8. Modelo pedagógicoAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Metas: iniciar interés en el alumno Método: enseñar a aprender Desarrollo: mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento Proceso adecuado para una labor educativa, inclina exponer llamar la atención del alumno, aprende por medio de sus capacidad de escucha y habla, aprenderá bastante. Palabra clave: puente hacia el conocimiento, divertirse y gozársela no es aprender

9. Modelo pedagógicoPiaget Metas: organización y adaptación Método: asimilación y acomodación Desarrollo: tareas para la activación y fatiga del cerebro y utilización de inteligencias , pensamiento sobre demandas del medio y contorno que lo rodea. Restructuración del aprendizaje a lo largo del desarrollo interacción mutua y equilibrio. Palabra clave: activo y explorador, estimulo,

10. Modelos pedagógicos Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabia; sino hacer de él algo que no existía. John Ruskin (1819 – 1900)

11. MODELOS PEDAGOGICOS Jheferson Muñoz Cardona Pedagogía Sena 2010